Top oder Flop
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
abcliste abc Wie lange braucht ein Objekt mit einer Geschwindigkeit von kilometerpersecond um eine Strecke von emillimeter zurückzulegen? abc Ein sich bereits beweger Körper wird währ einer Minute mit centimeterpersecondsquared beschleunigt; in dieser Zeit legt er kilometer zurück. Berechne die Anfangsgeschwindigkeit dieses Körpers. abc Ein sich mit kilometerperhour bewegen Körper soll innerhalb von dreizehn Sekunden auf eine Geschwindigkeit von kilometerperhour gebracht werden. Welche Beschleunigung muss dabei wirken? abc Ein Stein wird von einer meter hohen Brücke mit .meterpersecond nach unten geschleudert. Wie lange dauert es bis der Stein im Wasser auftrifft? abc Welche Strecke muss ein fallen gelassener Körper im Gravitationsfeld der Erde zurücklegen bis er eine Geschwindigkeit von kilometerperhour erreicht hat? abc Welche Kraft muss an einem Körper mit t Masse angreifen um ihn mit .centimeterpersecondsquared zu beschleunigen? abcliste
Solution:
abcliste abc t fracsv fracememeterpersecond .s abc v_ fracs-fracat^t fracm-frac.meterpersecondsquareds^s .emeterpersecond abc a fracv-v_t fracmeterpersecond-meterperseconds .meterpersecondsquared abc t_ frac -v_pmsqrt v_^-fraca-s fraca frac -.meterpersecond pmsqrt .meterpersecond^-frac.meterpersecondsquared-m frac.meterpersecondsquared t_ .s t_ -.s abc s fracv^g frac.emeterpersecond^ .meterpersecondsquared .em abc F ma ekg .meterpersecondsquared .eN abcliste
abcliste abc Wie lange braucht ein Objekt mit einer Geschwindigkeit von kilometerpersecond um eine Strecke von emillimeter zurückzulegen? abc Ein sich bereits beweger Körper wird währ einer Minute mit centimeterpersecondsquared beschleunigt; in dieser Zeit legt er kilometer zurück. Berechne die Anfangsgeschwindigkeit dieses Körpers. abc Ein sich mit kilometerperhour bewegen Körper soll innerhalb von dreizehn Sekunden auf eine Geschwindigkeit von kilometerperhour gebracht werden. Welche Beschleunigung muss dabei wirken? abc Ein Stein wird von einer meter hohen Brücke mit .meterpersecond nach unten geschleudert. Wie lange dauert es bis der Stein im Wasser auftrifft? abc Welche Strecke muss ein fallen gelassener Körper im Gravitationsfeld der Erde zurücklegen bis er eine Geschwindigkeit von kilometerperhour erreicht hat? abc Welche Kraft muss an einem Körper mit t Masse angreifen um ihn mit .centimeterpersecondsquared zu beschleunigen? abcliste
Solution:
abcliste abc t fracsv fracememeterpersecond .s abc v_ fracs-fracat^t fracm-frac.meterpersecondsquareds^s .emeterpersecond abc a fracv-v_t fracmeterpersecond-meterperseconds .meterpersecondsquared abc t_ frac -v_pmsqrt v_^-fraca-s fraca frac -.meterpersecond pmsqrt .meterpersecond^-frac.meterpersecondsquared-m frac.meterpersecondsquared t_ .s t_ -.s abc s fracv^g frac.emeterpersecond^ .meterpersecondsquared .em abc F ma ekg .meterpersecondsquared .eN abcliste
Meta Information
Exercise:
abcliste abc Wie lange braucht ein Objekt mit einer Geschwindigkeit von kilometerpersecond um eine Strecke von emillimeter zurückzulegen? abc Ein sich bereits beweger Körper wird währ einer Minute mit centimeterpersecondsquared beschleunigt; in dieser Zeit legt er kilometer zurück. Berechne die Anfangsgeschwindigkeit dieses Körpers. abc Ein sich mit kilometerperhour bewegen Körper soll innerhalb von dreizehn Sekunden auf eine Geschwindigkeit von kilometerperhour gebracht werden. Welche Beschleunigung muss dabei wirken? abc Ein Stein wird von einer meter hohen Brücke mit .meterpersecond nach unten geschleudert. Wie lange dauert es bis der Stein im Wasser auftrifft? abc Welche Strecke muss ein fallen gelassener Körper im Gravitationsfeld der Erde zurücklegen bis er eine Geschwindigkeit von kilometerperhour erreicht hat? abc Welche Kraft muss an einem Körper mit t Masse angreifen um ihn mit .centimeterpersecondsquared zu beschleunigen? abcliste
Solution:
abcliste abc t fracsv fracememeterpersecond .s abc v_ fracs-fracat^t fracm-frac.meterpersecondsquareds^s .emeterpersecond abc a fracv-v_t fracmeterpersecond-meterperseconds .meterpersecondsquared abc t_ frac -v_pmsqrt v_^-fraca-s fraca frac -.meterpersecond pmsqrt .meterpersecond^-frac.meterpersecondsquared-m frac.meterpersecondsquared t_ .s t_ -.s abc s fracv^g frac.emeterpersecond^ .meterpersecondsquared .em abc F ma ekg .meterpersecondsquared .eN abcliste
abcliste abc Wie lange braucht ein Objekt mit einer Geschwindigkeit von kilometerpersecond um eine Strecke von emillimeter zurückzulegen? abc Ein sich bereits beweger Körper wird währ einer Minute mit centimeterpersecondsquared beschleunigt; in dieser Zeit legt er kilometer zurück. Berechne die Anfangsgeschwindigkeit dieses Körpers. abc Ein sich mit kilometerperhour bewegen Körper soll innerhalb von dreizehn Sekunden auf eine Geschwindigkeit von kilometerperhour gebracht werden. Welche Beschleunigung muss dabei wirken? abc Ein Stein wird von einer meter hohen Brücke mit .meterpersecond nach unten geschleudert. Wie lange dauert es bis der Stein im Wasser auftrifft? abc Welche Strecke muss ein fallen gelassener Körper im Gravitationsfeld der Erde zurücklegen bis er eine Geschwindigkeit von kilometerperhour erreicht hat? abc Welche Kraft muss an einem Körper mit t Masse angreifen um ihn mit .centimeterpersecondsquared zu beschleunigen? abcliste
Solution:
abcliste abc t fracsv fracememeterpersecond .s abc v_ fracs-fracat^t fracm-frac.meterpersecondsquareds^s .emeterpersecond abc a fracv-v_t fracmeterpersecond-meterperseconds .meterpersecondsquared abc t_ frac -v_pmsqrt v_^-fraca-s fraca frac -.meterpersecond pmsqrt .meterpersecond^-frac.meterpersecondsquared-m frac.meterpersecondsquared t_ .s t_ -.s abc s fracv^g frac.emeterpersecond^ .meterpersecondsquared .em abc F ma ekg .meterpersecondsquared .eN abcliste
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