Impuls: Impuls4
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
Laut einem Kalerblatt werden jährlich Personen durch falle Kokosnüsse getötet - durch Haifische. Kokosnüsse sollen eine Geschwindigkeit von sikm/h erreichen und beim Aufprall ``mehr als sit Druck ausüben.'' a Welche Höhe hat eine Palme nach diesen Angaben? b Was ist am Zitat in den Anführungszeichen zu bemängeln? Was ist wohl geme? Und stimmt die Grössenordnung? Informationen: ungeschälte Kokosnüsse wiegen -sikg Kokospalmen sind -sim hoch je nach Quelle.
Solution:
% . Feb. Lie * texta v sqrtgh Rightarrow h fracv^g fracsim/.sis^ .sim/s uulinesim * b Druck wird nicht in Tonnen gemessen. Geme ist wohl die Kraft die aber in Newton angegeben werden sollte. Wahrscheinlich ist es eine Kraft die dem Gewicht eines Körpers mit einer Tonne Masse entspricht das wären dann mgapprox sikN. Um die Kraft abzuschätzen nehmen wir an die Nuss habe sikg und der inelastische Stoss daure sims so lange braucht die Nuss etwa um mit sikm/h eine Strecke von sicm zurückzulegen. Damit folgt: * F fracDelta pDelta t fracmvDelta t fracsikg sim/.siseesis eeesiN * Nach unserer Abschätzung ist eeesiN eine realistische Angabe sogar eher etwas tief. newpage
Laut einem Kalerblatt werden jährlich Personen durch falle Kokosnüsse getötet - durch Haifische. Kokosnüsse sollen eine Geschwindigkeit von sikm/h erreichen und beim Aufprall ``mehr als sit Druck ausüben.'' a Welche Höhe hat eine Palme nach diesen Angaben? b Was ist am Zitat in den Anführungszeichen zu bemängeln? Was ist wohl geme? Und stimmt die Grössenordnung? Informationen: ungeschälte Kokosnüsse wiegen -sikg Kokospalmen sind -sim hoch je nach Quelle.
Solution:
% . Feb. Lie * texta v sqrtgh Rightarrow h fracv^g fracsim/.sis^ .sim/s uulinesim * b Druck wird nicht in Tonnen gemessen. Geme ist wohl die Kraft die aber in Newton angegeben werden sollte. Wahrscheinlich ist es eine Kraft die dem Gewicht eines Körpers mit einer Tonne Masse entspricht das wären dann mgapprox sikN. Um die Kraft abzuschätzen nehmen wir an die Nuss habe sikg und der inelastische Stoss daure sims so lange braucht die Nuss etwa um mit sikm/h eine Strecke von sicm zurückzulegen. Damit folgt: * F fracDelta pDelta t fracmvDelta t fracsikg sim/.siseesis eeesiN * Nach unserer Abschätzung ist eeesiN eine realistische Angabe sogar eher etwas tief. newpage
Meta Information
Exercise:
Laut einem Kalerblatt werden jährlich Personen durch falle Kokosnüsse getötet - durch Haifische. Kokosnüsse sollen eine Geschwindigkeit von sikm/h erreichen und beim Aufprall ``mehr als sit Druck ausüben.'' a Welche Höhe hat eine Palme nach diesen Angaben? b Was ist am Zitat in den Anführungszeichen zu bemängeln? Was ist wohl geme? Und stimmt die Grössenordnung? Informationen: ungeschälte Kokosnüsse wiegen -sikg Kokospalmen sind -sim hoch je nach Quelle.
Solution:
% . Feb. Lie * texta v sqrtgh Rightarrow h fracv^g fracsim/.sis^ .sim/s uulinesim * b Druck wird nicht in Tonnen gemessen. Geme ist wohl die Kraft die aber in Newton angegeben werden sollte. Wahrscheinlich ist es eine Kraft die dem Gewicht eines Körpers mit einer Tonne Masse entspricht das wären dann mgapprox sikN. Um die Kraft abzuschätzen nehmen wir an die Nuss habe sikg und der inelastische Stoss daure sims so lange braucht die Nuss etwa um mit sikm/h eine Strecke von sicm zurückzulegen. Damit folgt: * F fracDelta pDelta t fracmvDelta t fracsikg sim/.siseesis eeesiN * Nach unserer Abschätzung ist eeesiN eine realistische Angabe sogar eher etwas tief. newpage
Laut einem Kalerblatt werden jährlich Personen durch falle Kokosnüsse getötet - durch Haifische. Kokosnüsse sollen eine Geschwindigkeit von sikm/h erreichen und beim Aufprall ``mehr als sit Druck ausüben.'' a Welche Höhe hat eine Palme nach diesen Angaben? b Was ist am Zitat in den Anführungszeichen zu bemängeln? Was ist wohl geme? Und stimmt die Grössenordnung? Informationen: ungeschälte Kokosnüsse wiegen -sikg Kokospalmen sind -sim hoch je nach Quelle.
Solution:
% . Feb. Lie * texta v sqrtgh Rightarrow h fracv^g fracsim/.sis^ .sim/s uulinesim * b Druck wird nicht in Tonnen gemessen. Geme ist wohl die Kraft die aber in Newton angegeben werden sollte. Wahrscheinlich ist es eine Kraft die dem Gewicht eines Körpers mit einer Tonne Masse entspricht das wären dann mgapprox sikN. Um die Kraft abzuschätzen nehmen wir an die Nuss habe sikg und der inelastische Stoss daure sims so lange braucht die Nuss etwa um mit sikm/h eine Strecke von sicm zurückzulegen. Damit folgt: * F fracDelta pDelta t fracmvDelta t fracsikg sim/.siseesis eeesiN * Nach unserer Abschätzung ist eeesiN eine realistische Angabe sogar eher etwas tief. newpage
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Impuls: Impuls by Lie