Fahrendes Auto
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
Ein Auto bewege sich anfänglich mit kilometerperhour. abcliste abc Welche Geschwindigkeit hat das Auto neu wenn es währ min mit .decimeterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie lange würde es bei einer Bremsbeschleunigung von -centimeterpersecondsquared dauern bis das Auto auf kilometerperhour abgebremst wurde? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen um innerhalb von .s eine Geschwindigkeit von kilometerperhour zu erreichen? abc Welche Strecke legt das Auto zurück wenn es nun währ .s mit .meterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen damit es währ den nächsten s eine Strecke von .km zurücklegen würde? abc Wie lange würde es dauern damit das Auto bei einer nun einsetzen Beschleunigung von .meterpersecondsquared eine Strecke von .km zurücklegen würde? abcliste
Solution:
Hier verwen wir die Bahngleichungen für die Beschleunigung mit Anfangsgeschwindigkeit v_: s frac at^ + v_t v at + v_ . Wir lösen sie nach jeder Variablen auf: al s frac at^ + v_t uf -v_t s - v_t frac at^ uf :qtyfrac t^ Aboxedfracs-v_tt^ a s frac at^ +v_t uf -s frac at^ + v_t -s mf t frac-v_ + sqrtv_^ - frac a -s fraca Aboxedt frac-v_ + sqrtv_^ + asa al v at + v_ uf -v_ v-v_ at uf :a Aboxedfracv-v_a t uf a :t Aboxedfracv-v_t a abcliste abc Das Auto hat dann die Geschwindigkeit alv at + v_ .meterpersecondsquared s + .meterpersecond .meterpersecond approx e. abc Es würde alt fracv-v_a frac.meterpersecond - .meterpersecond-.meterpersecondsquared .s dauern. abc Man müsste es mit al a fracv-v_t frac.meterpersecond - .meterpersecond.s .meterpersecondsquared beschleunigen. abc Es legt eine Strecke von als frac at^ + v_t frac .meterpersecondsquared qty.s^ + .meterpersecond .s .em zurück. abc Man müsste es mit al a fracs-v_tt^ fracm- .meterperseconds qtys^ s beschleunigen. abc Es würde al t frac-v_ + sqrtv_^+asa frac-.meterpersecond + sqrtqty.meterpersecond^ + .s m.s rightarrow t_ .s s t_ -.s -s dauern. abcliste
Ein Auto bewege sich anfänglich mit kilometerperhour. abcliste abc Welche Geschwindigkeit hat das Auto neu wenn es währ min mit .decimeterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie lange würde es bei einer Bremsbeschleunigung von -centimeterpersecondsquared dauern bis das Auto auf kilometerperhour abgebremst wurde? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen um innerhalb von .s eine Geschwindigkeit von kilometerperhour zu erreichen? abc Welche Strecke legt das Auto zurück wenn es nun währ .s mit .meterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen damit es währ den nächsten s eine Strecke von .km zurücklegen würde? abc Wie lange würde es dauern damit das Auto bei einer nun einsetzen Beschleunigung von .meterpersecondsquared eine Strecke von .km zurücklegen würde? abcliste
Solution:
Hier verwen wir die Bahngleichungen für die Beschleunigung mit Anfangsgeschwindigkeit v_: s frac at^ + v_t v at + v_ . Wir lösen sie nach jeder Variablen auf: al s frac at^ + v_t uf -v_t s - v_t frac at^ uf :qtyfrac t^ Aboxedfracs-v_tt^ a s frac at^ +v_t uf -s frac at^ + v_t -s mf t frac-v_ + sqrtv_^ - frac a -s fraca Aboxedt frac-v_ + sqrtv_^ + asa al v at + v_ uf -v_ v-v_ at uf :a Aboxedfracv-v_a t uf a :t Aboxedfracv-v_t a abcliste abc Das Auto hat dann die Geschwindigkeit alv at + v_ .meterpersecondsquared s + .meterpersecond .meterpersecond approx e. abc Es würde alt fracv-v_a frac.meterpersecond - .meterpersecond-.meterpersecondsquared .s dauern. abc Man müsste es mit al a fracv-v_t frac.meterpersecond - .meterpersecond.s .meterpersecondsquared beschleunigen. abc Es legt eine Strecke von als frac at^ + v_t frac .meterpersecondsquared qty.s^ + .meterpersecond .s .em zurück. abc Man müsste es mit al a fracs-v_tt^ fracm- .meterperseconds qtys^ s beschleunigen. abc Es würde al t frac-v_ + sqrtv_^+asa frac-.meterpersecond + sqrtqty.meterpersecond^ + .s m.s rightarrow t_ .s s t_ -.s -s dauern. abcliste
Meta Information
Exercise:
Ein Auto bewege sich anfänglich mit kilometerperhour. abcliste abc Welche Geschwindigkeit hat das Auto neu wenn es währ min mit .decimeterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie lange würde es bei einer Bremsbeschleunigung von -centimeterpersecondsquared dauern bis das Auto auf kilometerperhour abgebremst wurde? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen um innerhalb von .s eine Geschwindigkeit von kilometerperhour zu erreichen? abc Welche Strecke legt das Auto zurück wenn es nun währ .s mit .meterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen damit es währ den nächsten s eine Strecke von .km zurücklegen würde? abc Wie lange würde es dauern damit das Auto bei einer nun einsetzen Beschleunigung von .meterpersecondsquared eine Strecke von .km zurücklegen würde? abcliste
Solution:
Hier verwen wir die Bahngleichungen für die Beschleunigung mit Anfangsgeschwindigkeit v_: s frac at^ + v_t v at + v_ . Wir lösen sie nach jeder Variablen auf: al s frac at^ + v_t uf -v_t s - v_t frac at^ uf :qtyfrac t^ Aboxedfracs-v_tt^ a s frac at^ +v_t uf -s frac at^ + v_t -s mf t frac-v_ + sqrtv_^ - frac a -s fraca Aboxedt frac-v_ + sqrtv_^ + asa al v at + v_ uf -v_ v-v_ at uf :a Aboxedfracv-v_a t uf a :t Aboxedfracv-v_t a abcliste abc Das Auto hat dann die Geschwindigkeit alv at + v_ .meterpersecondsquared s + .meterpersecond .meterpersecond approx e. abc Es würde alt fracv-v_a frac.meterpersecond - .meterpersecond-.meterpersecondsquared .s dauern. abc Man müsste es mit al a fracv-v_t frac.meterpersecond - .meterpersecond.s .meterpersecondsquared beschleunigen. abc Es legt eine Strecke von als frac at^ + v_t frac .meterpersecondsquared qty.s^ + .meterpersecond .s .em zurück. abc Man müsste es mit al a fracs-v_tt^ fracm- .meterperseconds qtys^ s beschleunigen. abc Es würde al t frac-v_ + sqrtv_^+asa frac-.meterpersecond + sqrtqty.meterpersecond^ + .s m.s rightarrow t_ .s s t_ -.s -s dauern. abcliste
Ein Auto bewege sich anfänglich mit kilometerperhour. abcliste abc Welche Geschwindigkeit hat das Auto neu wenn es währ min mit .decimeterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie lange würde es bei einer Bremsbeschleunigung von -centimeterpersecondsquared dauern bis das Auto auf kilometerperhour abgebremst wurde? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen um innerhalb von .s eine Geschwindigkeit von kilometerperhour zu erreichen? abc Welche Strecke legt das Auto zurück wenn es nun währ .s mit .meterpersecondsquared beschleunigt wird? abc Wie stark müsste man das Auto beschleunigen damit es währ den nächsten s eine Strecke von .km zurücklegen würde? abc Wie lange würde es dauern damit das Auto bei einer nun einsetzen Beschleunigung von .meterpersecondsquared eine Strecke von .km zurücklegen würde? abcliste
Solution:
Hier verwen wir die Bahngleichungen für die Beschleunigung mit Anfangsgeschwindigkeit v_: s frac at^ + v_t v at + v_ . Wir lösen sie nach jeder Variablen auf: al s frac at^ + v_t uf -v_t s - v_t frac at^ uf :qtyfrac t^ Aboxedfracs-v_tt^ a s frac at^ +v_t uf -s frac at^ + v_t -s mf t frac-v_ + sqrtv_^ - frac a -s fraca Aboxedt frac-v_ + sqrtv_^ + asa al v at + v_ uf -v_ v-v_ at uf :a Aboxedfracv-v_a t uf a :t Aboxedfracv-v_t a abcliste abc Das Auto hat dann die Geschwindigkeit alv at + v_ .meterpersecondsquared s + .meterpersecond .meterpersecond approx e. abc Es würde alt fracv-v_a frac.meterpersecond - .meterpersecond-.meterpersecondsquared .s dauern. abc Man müsste es mit al a fracv-v_t frac.meterpersecond - .meterpersecond.s .meterpersecondsquared beschleunigen. abc Es legt eine Strecke von als frac at^ + v_t frac .meterpersecondsquared qty.s^ + .meterpersecond .s .em zurück. abc Man müsste es mit al a fracs-v_tt^ fracm- .meterperseconds qtys^ s beschleunigen. abc Es würde al t frac-v_ + sqrtv_^+asa frac-.meterpersecond + sqrtqty.meterpersecond^ + .s m.s rightarrow t_ .s s t_ -.s -s dauern. abcliste
Contained in these collections:
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Beschleunigung Teil 2 by aej
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Beschleunigung 1 by uz
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Beschleunigung I by pw
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Beschleunigung 2 by aej