Gewitterwolke
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
Eine positiv geladene Wolke in m Höhe bildet zusammen mit dem Erdboden einen Plattenkondensator Fläche einer ``Platte'' .squarekilometer. Zwischen Wolke und Erde liegt eine Spannung von MV an dass eine Entladung durch die Luft Blitz unmittelbar bevorsteht. abclist abc Wie viel ist die Wolke geladen? abc Welche Ladung müsste ein kugelförmiges Wassertröpfchen mit .mm Durchmesser haben wenn es vor der Entladung der Wolke zwischen dieser und der Erde bei Windstille gerade schweben würde? abclist
Solution:
abclist abc newqtydm newqtyA.esquaremeter newqtyUeV % Geg d d A .squarekilometer A U MV U % GesLadungQ siC % Die Kapazität des ``Erdkondensators'' ist solqtyCepsilon_ fracAdncepsn*An/dnF al C Cf nceps fracAd C. Damit ergibt sich für die Ladung solqtyQepsilon_ fracAUdCn*UnC al Q CU Qf C U Q. % Q Qf QII abc newqtydpr.m % Geg d d A .squarekilometer A U MV U d' dpr % GesLadungq siC % Das Volumen des Wassertröpfchens ist solqtyVfracpi d'^/*pi*dprn**cubicmeter al V Vf frac pi qtydpr^ V. % Die Masse ist folglich newqtyrkgpcm solqtymfracpi rho d'^rn*Vnkg al m rho V rho Vf mf r V m. Die Gewichtskraft ist dann solqtyFfracpi rho d'^ gmn*gMnN al F mg mf g Ff m gM F. Damit es schwebt muss die elektrische Kraft gerade gleich gross sein. Die Feldstärke ist bei der angegebenen Spannung solqtyEfracUdUn/dnvoltpermeter al E Ef fracUd E. % Die Ladung ist folglich solqtyqfracpi rho dd'^ gUFn/EnC al q fracFE fracFfEf qf fracFE q. % q qf qII abclist
Eine positiv geladene Wolke in m Höhe bildet zusammen mit dem Erdboden einen Plattenkondensator Fläche einer ``Platte'' .squarekilometer. Zwischen Wolke und Erde liegt eine Spannung von MV an dass eine Entladung durch die Luft Blitz unmittelbar bevorsteht. abclist abc Wie viel ist die Wolke geladen? abc Welche Ladung müsste ein kugelförmiges Wassertröpfchen mit .mm Durchmesser haben wenn es vor der Entladung der Wolke zwischen dieser und der Erde bei Windstille gerade schweben würde? abclist
Solution:
abclist abc newqtydm newqtyA.esquaremeter newqtyUeV % Geg d d A .squarekilometer A U MV U % GesLadungQ siC % Die Kapazität des ``Erdkondensators'' ist solqtyCepsilon_ fracAdncepsn*An/dnF al C Cf nceps fracAd C. Damit ergibt sich für die Ladung solqtyQepsilon_ fracAUdCn*UnC al Q CU Qf C U Q. % Q Qf QII abc newqtydpr.m % Geg d d A .squarekilometer A U MV U d' dpr % GesLadungq siC % Das Volumen des Wassertröpfchens ist solqtyVfracpi d'^/*pi*dprn**cubicmeter al V Vf frac pi qtydpr^ V. % Die Masse ist folglich newqtyrkgpcm solqtymfracpi rho d'^rn*Vnkg al m rho V rho Vf mf r V m. Die Gewichtskraft ist dann solqtyFfracpi rho d'^ gmn*gMnN al F mg mf g Ff m gM F. Damit es schwebt muss die elektrische Kraft gerade gleich gross sein. Die Feldstärke ist bei der angegebenen Spannung solqtyEfracUdUn/dnvoltpermeter al E Ef fracUd E. % Die Ladung ist folglich solqtyqfracpi rho dd'^ gUFn/EnC al q fracFE fracFfEf qf fracFE q. % q qf qII abclist
Meta Information
Exercise:
Eine positiv geladene Wolke in m Höhe bildet zusammen mit dem Erdboden einen Plattenkondensator Fläche einer ``Platte'' .squarekilometer. Zwischen Wolke und Erde liegt eine Spannung von MV an dass eine Entladung durch die Luft Blitz unmittelbar bevorsteht. abclist abc Wie viel ist die Wolke geladen? abc Welche Ladung müsste ein kugelförmiges Wassertröpfchen mit .mm Durchmesser haben wenn es vor der Entladung der Wolke zwischen dieser und der Erde bei Windstille gerade schweben würde? abclist
Solution:
abclist abc newqtydm newqtyA.esquaremeter newqtyUeV % Geg d d A .squarekilometer A U MV U % GesLadungQ siC % Die Kapazität des ``Erdkondensators'' ist solqtyCepsilon_ fracAdncepsn*An/dnF al C Cf nceps fracAd C. Damit ergibt sich für die Ladung solqtyQepsilon_ fracAUdCn*UnC al Q CU Qf C U Q. % Q Qf QII abc newqtydpr.m % Geg d d A .squarekilometer A U MV U d' dpr % GesLadungq siC % Das Volumen des Wassertröpfchens ist solqtyVfracpi d'^/*pi*dprn**cubicmeter al V Vf frac pi qtydpr^ V. % Die Masse ist folglich newqtyrkgpcm solqtymfracpi rho d'^rn*Vnkg al m rho V rho Vf mf r V m. Die Gewichtskraft ist dann solqtyFfracpi rho d'^ gmn*gMnN al F mg mf g Ff m gM F. Damit es schwebt muss die elektrische Kraft gerade gleich gross sein. Die Feldstärke ist bei der angegebenen Spannung solqtyEfracUdUn/dnvoltpermeter al E Ef fracUd E. % Die Ladung ist folglich solqtyqfracpi rho dd'^ gUFn/EnC al q fracFE fracFfEf qf fracFE q. % q qf qII abclist
Eine positiv geladene Wolke in m Höhe bildet zusammen mit dem Erdboden einen Plattenkondensator Fläche einer ``Platte'' .squarekilometer. Zwischen Wolke und Erde liegt eine Spannung von MV an dass eine Entladung durch die Luft Blitz unmittelbar bevorsteht. abclist abc Wie viel ist die Wolke geladen? abc Welche Ladung müsste ein kugelförmiges Wassertröpfchen mit .mm Durchmesser haben wenn es vor der Entladung der Wolke zwischen dieser und der Erde bei Windstille gerade schweben würde? abclist
Solution:
abclist abc newqtydm newqtyA.esquaremeter newqtyUeV % Geg d d A .squarekilometer A U MV U % GesLadungQ siC % Die Kapazität des ``Erdkondensators'' ist solqtyCepsilon_ fracAdncepsn*An/dnF al C Cf nceps fracAd C. Damit ergibt sich für die Ladung solqtyQepsilon_ fracAUdCn*UnC al Q CU Qf C U Q. % Q Qf QII abc newqtydpr.m % Geg d d A .squarekilometer A U MV U d' dpr % GesLadungq siC % Das Volumen des Wassertröpfchens ist solqtyVfracpi d'^/*pi*dprn**cubicmeter al V Vf frac pi qtydpr^ V. % Die Masse ist folglich newqtyrkgpcm solqtymfracpi rho d'^rn*Vnkg al m rho V rho Vf mf r V m. Die Gewichtskraft ist dann solqtyFfracpi rho d'^ gmn*gMnN al F mg mf g Ff m gM F. Damit es schwebt muss die elektrische Kraft gerade gleich gross sein. Die Feldstärke ist bei der angegebenen Spannung solqtyEfracUdUn/dnvoltpermeter al E Ef fracUd E. % Die Ladung ist folglich solqtyqfracpi rho dd'^ gUFn/EnC al q fracFE fracFfEf qf fracFE q. % q qf qII abclist
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