Hammer bringt Eisen zum Glühen
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
In der zwischen und geseten beliebten Fernsehsung enquoteWetten dass ...? brachte ein Schmied ein Stück Eisen mit mO Masse bei Zimmertemperatur thaO durch Hammerschläge Masse des Hammers: MO auf eine Temperatur von etwa thbO und damit zum Glühen. Der Hammer prallte dabei jedesmal mit etwa vO auf das Eisenstück. Wie oft musste der Schmied hämmern um das Eisen zum Glühen zu bringen? DuSieGeheGehen Sie davon aus dass ca. netO der Energie des Hammers in die Erwärmung des Eisenstückes umgesetzt werden.
Solution:
Kinetische Energie in einem Hammerschlag: E_rmkin frac m_rmHammer v^ frac rmkg left rmfracms right^ ^rmJ Energie die bei jedem Hammerschlag die innere Energie des Eisens erhöht: Delta E_i % E_rmkin % ^rmJ ^rmJ Innere Energie die notwig ist um das Eisen von Zimmertemperatur cel auf cel zu erwärmen: Delta E_iges c m Delta vartheta rmfracJg ^circ C rmg left ^circrmC - ^circrmC right ^rmJ Daraus berechnet man die Zahl N der Schläge: N fracDelta E_igesDelta E_i frac ^rmJ ^rmJ approx res Alternative: etafracE_mathrmNE_mathrmA Dabei ist E_mathrmNsscQFessccFesscmFeDelta T und E_mathrmAN E_mathrmkinN fracsscmHv^. Damit erhalten wir: etafracssccFesscmFeDelta TN fracsscmHv^Ra NfracssccFesscmFeDelta Teta fracsscmHv^.approx bm
In der zwischen und geseten beliebten Fernsehsung enquoteWetten dass ...? brachte ein Schmied ein Stück Eisen mit mO Masse bei Zimmertemperatur thaO durch Hammerschläge Masse des Hammers: MO auf eine Temperatur von etwa thbO und damit zum Glühen. Der Hammer prallte dabei jedesmal mit etwa vO auf das Eisenstück. Wie oft musste der Schmied hämmern um das Eisen zum Glühen zu bringen? DuSieGeheGehen Sie davon aus dass ca. netO der Energie des Hammers in die Erwärmung des Eisenstückes umgesetzt werden.
Solution:
Kinetische Energie in einem Hammerschlag: E_rmkin frac m_rmHammer v^ frac rmkg left rmfracms right^ ^rmJ Energie die bei jedem Hammerschlag die innere Energie des Eisens erhöht: Delta E_i % E_rmkin % ^rmJ ^rmJ Innere Energie die notwig ist um das Eisen von Zimmertemperatur cel auf cel zu erwärmen: Delta E_iges c m Delta vartheta rmfracJg ^circ C rmg left ^circrmC - ^circrmC right ^rmJ Daraus berechnet man die Zahl N der Schläge: N fracDelta E_igesDelta E_i frac ^rmJ ^rmJ approx res Alternative: etafracE_mathrmNE_mathrmA Dabei ist E_mathrmNsscQFessccFesscmFeDelta T und E_mathrmAN E_mathrmkinN fracsscmHv^. Damit erhalten wir: etafracssccFesscmFeDelta TN fracsscmHv^Ra NfracssccFesscmFeDelta Teta fracsscmHv^.approx bm
Meta Information
Exercise:
In der zwischen und geseten beliebten Fernsehsung enquoteWetten dass ...? brachte ein Schmied ein Stück Eisen mit mO Masse bei Zimmertemperatur thaO durch Hammerschläge Masse des Hammers: MO auf eine Temperatur von etwa thbO und damit zum Glühen. Der Hammer prallte dabei jedesmal mit etwa vO auf das Eisenstück. Wie oft musste der Schmied hämmern um das Eisen zum Glühen zu bringen? DuSieGeheGehen Sie davon aus dass ca. netO der Energie des Hammers in die Erwärmung des Eisenstückes umgesetzt werden.
Solution:
Kinetische Energie in einem Hammerschlag: E_rmkin frac m_rmHammer v^ frac rmkg left rmfracms right^ ^rmJ Energie die bei jedem Hammerschlag die innere Energie des Eisens erhöht: Delta E_i % E_rmkin % ^rmJ ^rmJ Innere Energie die notwig ist um das Eisen von Zimmertemperatur cel auf cel zu erwärmen: Delta E_iges c m Delta vartheta rmfracJg ^circ C rmg left ^circrmC - ^circrmC right ^rmJ Daraus berechnet man die Zahl N der Schläge: N fracDelta E_igesDelta E_i frac ^rmJ ^rmJ approx res Alternative: etafracE_mathrmNE_mathrmA Dabei ist E_mathrmNsscQFessccFesscmFeDelta T und E_mathrmAN E_mathrmkinN fracsscmHv^. Damit erhalten wir: etafracssccFesscmFeDelta TN fracsscmHv^Ra NfracssccFesscmFeDelta Teta fracsscmHv^.approx bm
In der zwischen und geseten beliebten Fernsehsung enquoteWetten dass ...? brachte ein Schmied ein Stück Eisen mit mO Masse bei Zimmertemperatur thaO durch Hammerschläge Masse des Hammers: MO auf eine Temperatur von etwa thbO und damit zum Glühen. Der Hammer prallte dabei jedesmal mit etwa vO auf das Eisenstück. Wie oft musste der Schmied hämmern um das Eisen zum Glühen zu bringen? DuSieGeheGehen Sie davon aus dass ca. netO der Energie des Hammers in die Erwärmung des Eisenstückes umgesetzt werden.
Solution:
Kinetische Energie in einem Hammerschlag: E_rmkin frac m_rmHammer v^ frac rmkg left rmfracms right^ ^rmJ Energie die bei jedem Hammerschlag die innere Energie des Eisens erhöht: Delta E_i % E_rmkin % ^rmJ ^rmJ Innere Energie die notwig ist um das Eisen von Zimmertemperatur cel auf cel zu erwärmen: Delta E_iges c m Delta vartheta rmfracJg ^circ C rmg left ^circrmC - ^circrmC right ^rmJ Daraus berechnet man die Zahl N der Schläge: N fracDelta E_igesDelta E_i frac ^rmJ ^rmJ approx res Alternative: etafracE_mathrmNE_mathrmA Dabei ist E_mathrmNsscQFessccFesscmFeDelta T und E_mathrmAN E_mathrmkinN fracsscmHv^. Damit erhalten wir: etafracssccFesscmFeDelta TN fracsscmHv^Ra NfracssccFesscmFeDelta Teta fracsscmHv^.approx bm
Contained in these collections:
-
Kalorik 2 by uz
Asked Quantity:
Anzahl \(N\)
in
Anzahl \(\rm 1\)
Physical Quantity
Unit
Anzahl (\(\rm 1\))
Base?
SI?
Metric?
Coherent?
Imperial?
\(\rm1.59\cdot 10^{20}\,\): Enigma
\(\rm4.3\cdot 10^{19}\,\): Rubiks Cube
\(\rm18\cdot 10^{18}\,\): Schach-/Weizenkorn-Legende
\(\rm8.1\cdot 10^{67}\,\): 52er-Karten-Set
\(\rm1\cdot 10^{49}\,\): Atome der Erde