Induktionsstrom in Spule
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Eine kleine Spule mit quadratischem Querschnitt Windungen und kurzgeschlossenen Spulenen besitzt den ohmschen Widerstand .ohm. Sie bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit v_.cm/s in x-Richtung auf ein homogenes scharf begrenztes Magnetfeld der Stärke .T zu. center tikzpicturescale. % x-Achse draw thick- -- -- - node right x; % Schleife draw line widthpt rectangle ; draw - -. -- node below cm -.; draw -- -.; draw -- -.; draw thick-blue -- node above vec v_; % Feld foreach i in ... foreach j in -... nodered at i-.j+. times; draw dottedthick .-. rectangle ..; node red at . vec B; tikzpicture center abcliste abc Erklären Sie weshalb ein Induktionsstrom in der Spule nur fließt währ diese in den vom Magnetfeld erfüllten Raum ein- bzw. austritt. abc Berechnen Sie die Stärke I des Induktionsstroms und geben Sie die Richtung des Stromes an. abcliste
Solution:
enumerate item Nur beim Ein- und Austritt der Induktionsspule in das Magnetfeld ändert sich der Fluss durch die Induktionsspule was nach dem Induktionsgesetz in differentieller Form die Voraussetzung für das Entstehen einer Induktionsspannung ist. Wenn die Spule ganz außerhalb bzw. ganz innerhalb des Magnetfeldes ist ändert sich der Fluss nicht und somit ergibt sich keine Induktionsspannung. item Der magnetische Fluss beim Ein- und Austreten ist: Phi_m AB Nsv_tB wobei N: Anzahl Windungen und s: die Seitenlänge des Quadrats sind. Daraus erhalten wir für die induzierte Spannung: U_ind -fracmathrmdPhi_mmathrmdt Nsv_B. Damit ist der induzierte Strom I_ind: I_ind fracU_indR fracNsv_BR apx res.A. Der Strom muss nach der Lenz'schen Regel so fliessen dass er der Ursache entgegenwirkt dies ist für das Ein- und Austreten nur dann der Fall wenn der Strom im Gegenuhrzeigersinn verläuft. enumerate
Eine kleine Spule mit quadratischem Querschnitt Windungen und kurzgeschlossenen Spulenen besitzt den ohmschen Widerstand .ohm. Sie bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit v_.cm/s in x-Richtung auf ein homogenes scharf begrenztes Magnetfeld der Stärke .T zu. center tikzpicturescale. % x-Achse draw thick- -- -- - node right x; % Schleife draw line widthpt rectangle ; draw - -. -- node below cm -.; draw -- -.; draw -- -.; draw thick-blue -- node above vec v_; % Feld foreach i in ... foreach j in -... nodered at i-.j+. times; draw dottedthick .-. rectangle ..; node red at . vec B; tikzpicture center abcliste abc Erklären Sie weshalb ein Induktionsstrom in der Spule nur fließt währ diese in den vom Magnetfeld erfüllten Raum ein- bzw. austritt. abc Berechnen Sie die Stärke I des Induktionsstroms und geben Sie die Richtung des Stromes an. abcliste
Solution:
enumerate item Nur beim Ein- und Austritt der Induktionsspule in das Magnetfeld ändert sich der Fluss durch die Induktionsspule was nach dem Induktionsgesetz in differentieller Form die Voraussetzung für das Entstehen einer Induktionsspannung ist. Wenn die Spule ganz außerhalb bzw. ganz innerhalb des Magnetfeldes ist ändert sich der Fluss nicht und somit ergibt sich keine Induktionsspannung. item Der magnetische Fluss beim Ein- und Austreten ist: Phi_m AB Nsv_tB wobei N: Anzahl Windungen und s: die Seitenlänge des Quadrats sind. Daraus erhalten wir für die induzierte Spannung: U_ind -fracmathrmdPhi_mmathrmdt Nsv_B. Damit ist der induzierte Strom I_ind: I_ind fracU_indR fracNsv_BR apx res.A. Der Strom muss nach der Lenz'schen Regel so fliessen dass er der Ursache entgegenwirkt dies ist für das Ein- und Austreten nur dann der Fall wenn der Strom im Gegenuhrzeigersinn verläuft. enumerate
Meta Information
Exercise:
Eine kleine Spule mit quadratischem Querschnitt Windungen und kurzgeschlossenen Spulenen besitzt den ohmschen Widerstand .ohm. Sie bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit v_.cm/s in x-Richtung auf ein homogenes scharf begrenztes Magnetfeld der Stärke .T zu. center tikzpicturescale. % x-Achse draw thick- -- -- - node right x; % Schleife draw line widthpt rectangle ; draw - -. -- node below cm -.; draw -- -.; draw -- -.; draw thick-blue -- node above vec v_; % Feld foreach i in ... foreach j in -... nodered at i-.j+. times; draw dottedthick .-. rectangle ..; node red at . vec B; tikzpicture center abcliste abc Erklären Sie weshalb ein Induktionsstrom in der Spule nur fließt währ diese in den vom Magnetfeld erfüllten Raum ein- bzw. austritt. abc Berechnen Sie die Stärke I des Induktionsstroms und geben Sie die Richtung des Stromes an. abcliste
Solution:
enumerate item Nur beim Ein- und Austritt der Induktionsspule in das Magnetfeld ändert sich der Fluss durch die Induktionsspule was nach dem Induktionsgesetz in differentieller Form die Voraussetzung für das Entstehen einer Induktionsspannung ist. Wenn die Spule ganz außerhalb bzw. ganz innerhalb des Magnetfeldes ist ändert sich der Fluss nicht und somit ergibt sich keine Induktionsspannung. item Der magnetische Fluss beim Ein- und Austreten ist: Phi_m AB Nsv_tB wobei N: Anzahl Windungen und s: die Seitenlänge des Quadrats sind. Daraus erhalten wir für die induzierte Spannung: U_ind -fracmathrmdPhi_mmathrmdt Nsv_B. Damit ist der induzierte Strom I_ind: I_ind fracU_indR fracNsv_BR apx res.A. Der Strom muss nach der Lenz'schen Regel so fliessen dass er der Ursache entgegenwirkt dies ist für das Ein- und Austreten nur dann der Fall wenn der Strom im Gegenuhrzeigersinn verläuft. enumerate
Eine kleine Spule mit quadratischem Querschnitt Windungen und kurzgeschlossenen Spulenen besitzt den ohmschen Widerstand .ohm. Sie bewegt sich mit konstanter Geschwindigkeit v_.cm/s in x-Richtung auf ein homogenes scharf begrenztes Magnetfeld der Stärke .T zu. center tikzpicturescale. % x-Achse draw thick- -- -- - node right x; % Schleife draw line widthpt rectangle ; draw - -. -- node below cm -.; draw -- -.; draw -- -.; draw thick-blue -- node above vec v_; % Feld foreach i in ... foreach j in -... nodered at i-.j+. times; draw dottedthick .-. rectangle ..; node red at . vec B; tikzpicture center abcliste abc Erklären Sie weshalb ein Induktionsstrom in der Spule nur fließt währ diese in den vom Magnetfeld erfüllten Raum ein- bzw. austritt. abc Berechnen Sie die Stärke I des Induktionsstroms und geben Sie die Richtung des Stromes an. abcliste
Solution:
enumerate item Nur beim Ein- und Austritt der Induktionsspule in das Magnetfeld ändert sich der Fluss durch die Induktionsspule was nach dem Induktionsgesetz in differentieller Form die Voraussetzung für das Entstehen einer Induktionsspannung ist. Wenn die Spule ganz außerhalb bzw. ganz innerhalb des Magnetfeldes ist ändert sich der Fluss nicht und somit ergibt sich keine Induktionsspannung. item Der magnetische Fluss beim Ein- und Austreten ist: Phi_m AB Nsv_tB wobei N: Anzahl Windungen und s: die Seitenlänge des Quadrats sind. Daraus erhalten wir für die induzierte Spannung: U_ind -fracmathrmdPhi_mmathrmdt Nsv_B. Damit ist der induzierte Strom I_ind: I_ind fracU_indR fracNsv_BR apx res.A. Der Strom muss nach der Lenz'schen Regel so fliessen dass er der Ursache entgegenwirkt dies ist für das Ein- und Austreten nur dann der Fall wenn der Strom im Gegenuhrzeigersinn verläuft. enumerate
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