Kathodenstrahlröhre
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
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That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Die folge Kathodenstrahlröhre ist gegeben vgl. Bild. Die Beschleunigungsspannung U_B -V beschleunigt die Elektronen aus der Ruhe und die Spannung U_A -V erzeugt zwischen den Platten im Abstand von cm das nötige elektrische Feld zur Ablenkung. Die Platten haben eine Länge von cm. Der Leuchtschirm ist cm von den Ablenkplatten entfernt. center tikzpicturescale. % Beschleunigungsspannung draw line widthpt -- ; draw line widthpt -. -- ++ .-. ++ . -- ++ .-.; draw -- ++ - -- ++ . ++ . -- ++ . -- ++ .; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at -. U_B; % Ablenkplatten draw line widthpt .-. -- .-.; draw line widthpt .+. -- .+.; draw ..-. -- ++ -. -- ++ ++ . -- ++ ; draw ..+. -- ++ +. -- ++ .; draw . -- ++ -. ++ -. -- ++ -.;; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at .-. U_A; % Röhre und Schirm draw line widthptgray! --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; filldraw fillblue!opacity. --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; % Hilfslinien draw dashed- .. -- ++ node right x; draw dashed- . -- ++ node above y; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ -.; draw thick . -- ++ -.; draw thick- .. -- node left cm ..; % Elektron shadedraw shadingball .. circle .cm; tikzpicture center Bestimmen Sie den Punkt auf der y-Achse wo das Elektron den Schirm trifft. Es reicht wenn Sie die y-Koordinate des Punktes angeben wobei der Schnittpunkt der Achsen bei xy ist.
Solution:
Zuerst bestimmen wir die Anfangsgeschwindigkeit des Elektrons bevor es in das elektrische Feld der Ablenkplatten eindringt. Dies erhalten wir direkt aus der Beschleunigungsspannung. Es gilt: E_pot E_kin myRarrow U_Be frac mv_^ myRarrow v_ sqrtfracU_Bem apx . ^. Damit können wir die Zeit bestimmen währ der das Elektron durch das elektrische Feld fliegt und abgelenkt wird. Es gilt für die Bewegung in x-Richtung: x v_t myRarrow t fracxv_ apx .^-s. Währ dieser Zeit wird nun also das Elektron durch die elektrische Beschleunigung a_el fraceEm beschleunigt und zwar nach oben. Es gilt: y_ fraca_elt^ fracfraceEmt^ apx .m wobei E fracU_As ist wenn s .m ist. Nachdem das Elektron aus dem elektrischen Feld tritt bewegt es sich geradlinig gleichförmig in Richtung der momentanen Geschwindigkeit weiter. Es gilt für die Richtung: tan alpha fracv_yv_x fraca_eltv_ myRarrow alpha apx .grad. Damit legt das Elektron in cm die Höhe: y_ cmtan alpha apx .m. Damit trifft das Elektron den Schirm auf der Höhe: y_T y_+y_ apx .m.
Die folge Kathodenstrahlröhre ist gegeben vgl. Bild. Die Beschleunigungsspannung U_B -V beschleunigt die Elektronen aus der Ruhe und die Spannung U_A -V erzeugt zwischen den Platten im Abstand von cm das nötige elektrische Feld zur Ablenkung. Die Platten haben eine Länge von cm. Der Leuchtschirm ist cm von den Ablenkplatten entfernt. center tikzpicturescale. % Beschleunigungsspannung draw line widthpt -- ; draw line widthpt -. -- ++ .-. ++ . -- ++ .-.; draw -- ++ - -- ++ . ++ . -- ++ . -- ++ .; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at -. U_B; % Ablenkplatten draw line widthpt .-. -- .-.; draw line widthpt .+. -- .+.; draw ..-. -- ++ -. -- ++ ++ . -- ++ ; draw ..+. -- ++ +. -- ++ .; draw . -- ++ -. ++ -. -- ++ -.;; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at .-. U_A; % Röhre und Schirm draw line widthptgray! --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; filldraw fillblue!opacity. --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; % Hilfslinien draw dashed- .. -- ++ node right x; draw dashed- . -- ++ node above y; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ -.; draw thick . -- ++ -.; draw thick- .. -- node left cm ..; % Elektron shadedraw shadingball .. circle .cm; tikzpicture center Bestimmen Sie den Punkt auf der y-Achse wo das Elektron den Schirm trifft. Es reicht wenn Sie die y-Koordinate des Punktes angeben wobei der Schnittpunkt der Achsen bei xy ist.
Solution:
Zuerst bestimmen wir die Anfangsgeschwindigkeit des Elektrons bevor es in das elektrische Feld der Ablenkplatten eindringt. Dies erhalten wir direkt aus der Beschleunigungsspannung. Es gilt: E_pot E_kin myRarrow U_Be frac mv_^ myRarrow v_ sqrtfracU_Bem apx . ^. Damit können wir die Zeit bestimmen währ der das Elektron durch das elektrische Feld fliegt und abgelenkt wird. Es gilt für die Bewegung in x-Richtung: x v_t myRarrow t fracxv_ apx .^-s. Währ dieser Zeit wird nun also das Elektron durch die elektrische Beschleunigung a_el fraceEm beschleunigt und zwar nach oben. Es gilt: y_ fraca_elt^ fracfraceEmt^ apx .m wobei E fracU_As ist wenn s .m ist. Nachdem das Elektron aus dem elektrischen Feld tritt bewegt es sich geradlinig gleichförmig in Richtung der momentanen Geschwindigkeit weiter. Es gilt für die Richtung: tan alpha fracv_yv_x fraca_eltv_ myRarrow alpha apx .grad. Damit legt das Elektron in cm die Höhe: y_ cmtan alpha apx .m. Damit trifft das Elektron den Schirm auf der Höhe: y_T y_+y_ apx .m.
Meta Information
Exercise:
Die folge Kathodenstrahlröhre ist gegeben vgl. Bild. Die Beschleunigungsspannung U_B -V beschleunigt die Elektronen aus der Ruhe und die Spannung U_A -V erzeugt zwischen den Platten im Abstand von cm das nötige elektrische Feld zur Ablenkung. Die Platten haben eine Länge von cm. Der Leuchtschirm ist cm von den Ablenkplatten entfernt. center tikzpicturescale. % Beschleunigungsspannung draw line widthpt -- ; draw line widthpt -. -- ++ .-. ++ . -- ++ .-.; draw -- ++ - -- ++ . ++ . -- ++ . -- ++ .; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at -. U_B; % Ablenkplatten draw line widthpt .-. -- .-.; draw line widthpt .+. -- .+.; draw ..-. -- ++ -. -- ++ ++ . -- ++ ; draw ..+. -- ++ +. -- ++ .; draw . -- ++ -. ++ -. -- ++ -.;; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at .-. U_A; % Röhre und Schirm draw line widthptgray! --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; filldraw fillblue!opacity. --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; % Hilfslinien draw dashed- .. -- ++ node right x; draw dashed- . -- ++ node above y; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ -.; draw thick . -- ++ -.; draw thick- .. -- node left cm ..; % Elektron shadedraw shadingball .. circle .cm; tikzpicture center Bestimmen Sie den Punkt auf der y-Achse wo das Elektron den Schirm trifft. Es reicht wenn Sie die y-Koordinate des Punktes angeben wobei der Schnittpunkt der Achsen bei xy ist.
Solution:
Zuerst bestimmen wir die Anfangsgeschwindigkeit des Elektrons bevor es in das elektrische Feld der Ablenkplatten eindringt. Dies erhalten wir direkt aus der Beschleunigungsspannung. Es gilt: E_pot E_kin myRarrow U_Be frac mv_^ myRarrow v_ sqrtfracU_Bem apx . ^. Damit können wir die Zeit bestimmen währ der das Elektron durch das elektrische Feld fliegt und abgelenkt wird. Es gilt für die Bewegung in x-Richtung: x v_t myRarrow t fracxv_ apx .^-s. Währ dieser Zeit wird nun also das Elektron durch die elektrische Beschleunigung a_el fraceEm beschleunigt und zwar nach oben. Es gilt: y_ fraca_elt^ fracfraceEmt^ apx .m wobei E fracU_As ist wenn s .m ist. Nachdem das Elektron aus dem elektrischen Feld tritt bewegt es sich geradlinig gleichförmig in Richtung der momentanen Geschwindigkeit weiter. Es gilt für die Richtung: tan alpha fracv_yv_x fraca_eltv_ myRarrow alpha apx .grad. Damit legt das Elektron in cm die Höhe: y_ cmtan alpha apx .m. Damit trifft das Elektron den Schirm auf der Höhe: y_T y_+y_ apx .m.
Die folge Kathodenstrahlröhre ist gegeben vgl. Bild. Die Beschleunigungsspannung U_B -V beschleunigt die Elektronen aus der Ruhe und die Spannung U_A -V erzeugt zwischen den Platten im Abstand von cm das nötige elektrische Feld zur Ablenkung. Die Platten haben eine Länge von cm. Der Leuchtschirm ist cm von den Ablenkplatten entfernt. center tikzpicturescale. % Beschleunigungsspannung draw line widthpt -- ; draw line widthpt -. -- ++ .-. ++ . -- ++ .-.; draw -- ++ - -- ++ . ++ . -- ++ . -- ++ .; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at -. U_B; % Ablenkplatten draw line widthpt .-. -- .-.; draw line widthpt .+. -- .+.; draw ..-. -- ++ -. -- ++ ++ . -- ++ ; draw ..+. -- ++ +. -- ++ .; draw . -- ++ -. ++ -. -- ++ -.;; draw .-. -- ++ .; draw .-. -- ++ .; node at .-. U_A; % Röhre und Schirm draw line widthptgray! --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; filldraw fillblue!opacity. --. -- ++ -- ++ - -- ++ . -- ++ -- -- ++ - -- ++ -.; % Hilfslinien draw dashed- .. -- ++ node right x; draw dashed- . -- ++ node above y; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ .; draw thick- . -- node above cm .; draw thick . -- ++ -.; draw thick . -- ++ -.; draw thick- .. -- node left cm ..; % Elektron shadedraw shadingball .. circle .cm; tikzpicture center Bestimmen Sie den Punkt auf der y-Achse wo das Elektron den Schirm trifft. Es reicht wenn Sie die y-Koordinate des Punktes angeben wobei der Schnittpunkt der Achsen bei xy ist.
Solution:
Zuerst bestimmen wir die Anfangsgeschwindigkeit des Elektrons bevor es in das elektrische Feld der Ablenkplatten eindringt. Dies erhalten wir direkt aus der Beschleunigungsspannung. Es gilt: E_pot E_kin myRarrow U_Be frac mv_^ myRarrow v_ sqrtfracU_Bem apx . ^. Damit können wir die Zeit bestimmen währ der das Elektron durch das elektrische Feld fliegt und abgelenkt wird. Es gilt für die Bewegung in x-Richtung: x v_t myRarrow t fracxv_ apx .^-s. Währ dieser Zeit wird nun also das Elektron durch die elektrische Beschleunigung a_el fraceEm beschleunigt und zwar nach oben. Es gilt: y_ fraca_elt^ fracfraceEmt^ apx .m wobei E fracU_As ist wenn s .m ist. Nachdem das Elektron aus dem elektrischen Feld tritt bewegt es sich geradlinig gleichförmig in Richtung der momentanen Geschwindigkeit weiter. Es gilt für die Richtung: tan alpha fracv_yv_x fraca_eltv_ myRarrow alpha apx .grad. Damit legt das Elektron in cm die Höhe: y_ cmtan alpha apx .m. Damit trifft das Elektron den Schirm auf der Höhe: y_T y_+y_ apx .m.
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