Licht & Licht
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
Eine Lichtwelle werde durch die folge Funktion beschrieben: y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m ist. Das Lichtspektrum sieht wie folgt aus: center includegraphicswidth.textwidth#image_path:h-jpg# center enumerate item Bestimmen Sie die Wellenlänge dieser monochromatischen Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Farbe dieser Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Frequenz dieser Lichtquelle. item Nun wird Sie mit einer anderen monochromatischen Lichtquelle überlagert welche folge Funktion hat y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m. enumerate item Bestimmen Sie formal und skizzieren Sie die resultiere Welle. item Bestimmen Sie die sich ergeben Wellenlängen. item Bestimmen Sie ebenfalls die Farben dieser Wellenbestandteile. enumerate enumerate
Solution:
enumerate item Die Wellenlänge ergibt sich aus: lambda fracpik_ approx nanom. item Diese Wellenlänge hat die Farbe violette. item Die Frequenz lässt sich über die Beziehung f fracclambda approx terahertz bestimmen. item Die resultiere ergibt sich: y_res y_ + y_. enumerate item Mit dem Additionstheorem aus der Trigonometrie erhalten wir: y_res sinleftfrack_+k_xrightcosleftfrack_-k_xright. Diese sieht wie folgt aus: center tikzpicturescale. drawthick- - -- node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- - -- node above y_res; drawthick- -- node above y_; drawthick- -- node above y_; draw domain:.yshift.cm red plotidy samples xsin*x r; draw domain:.yshift.cm blue plotidy samples x sin*x r; draw domain:.gruen plotidy samples x sin*x r+sin*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x *cos.*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x -*cos.*x r; tikzpicture center item Die neuen Wellenlängen der umhüllen lambda_u und der inneren lambda_i Welle sind: lambda_i fracpifrack_+k_ approx nanomquad textundquad lambda_u fracpifrack_-k_ approx nanom. item Vergleicht man diese Werte mit dem Spektrum bekommt man infrarot und hell violett. enumerate enumerate
Eine Lichtwelle werde durch die folge Funktion beschrieben: y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m ist. Das Lichtspektrum sieht wie folgt aus: center includegraphicswidth.textwidth#image_path:h-jpg# center enumerate item Bestimmen Sie die Wellenlänge dieser monochromatischen Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Farbe dieser Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Frequenz dieser Lichtquelle. item Nun wird Sie mit einer anderen monochromatischen Lichtquelle überlagert welche folge Funktion hat y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m. enumerate item Bestimmen Sie formal und skizzieren Sie die resultiere Welle. item Bestimmen Sie die sich ergeben Wellenlängen. item Bestimmen Sie ebenfalls die Farben dieser Wellenbestandteile. enumerate enumerate
Solution:
enumerate item Die Wellenlänge ergibt sich aus: lambda fracpik_ approx nanom. item Diese Wellenlänge hat die Farbe violette. item Die Frequenz lässt sich über die Beziehung f fracclambda approx terahertz bestimmen. item Die resultiere ergibt sich: y_res y_ + y_. enumerate item Mit dem Additionstheorem aus der Trigonometrie erhalten wir: y_res sinleftfrack_+k_xrightcosleftfrack_-k_xright. Diese sieht wie folgt aus: center tikzpicturescale. drawthick- - -- node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- - -- node above y_res; drawthick- -- node above y_; drawthick- -- node above y_; draw domain:.yshift.cm red plotidy samples xsin*x r; draw domain:.yshift.cm blue plotidy samples x sin*x r; draw domain:.gruen plotidy samples x sin*x r+sin*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x *cos.*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x -*cos.*x r; tikzpicture center item Die neuen Wellenlängen der umhüllen lambda_u und der inneren lambda_i Welle sind: lambda_i fracpifrack_+k_ approx nanomquad textundquad lambda_u fracpifrack_-k_ approx nanom. item Vergleicht man diese Werte mit dem Spektrum bekommt man infrarot und hell violett. enumerate enumerate
Meta Information
Exercise:
Eine Lichtwelle werde durch die folge Funktion beschrieben: y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m ist. Das Lichtspektrum sieht wie folgt aus: center includegraphicswidth.textwidth#image_path:h-jpg# center enumerate item Bestimmen Sie die Wellenlänge dieser monochromatischen Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Farbe dieser Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Frequenz dieser Lichtquelle. item Nun wird Sie mit einer anderen monochromatischen Lichtquelle überlagert welche folge Funktion hat y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m. enumerate item Bestimmen Sie formal und skizzieren Sie die resultiere Welle. item Bestimmen Sie die sich ergeben Wellenlängen. item Bestimmen Sie ebenfalls die Farben dieser Wellenbestandteile. enumerate enumerate
Solution:
enumerate item Die Wellenlänge ergibt sich aus: lambda fracpik_ approx nanom. item Diese Wellenlänge hat die Farbe violette. item Die Frequenz lässt sich über die Beziehung f fracclambda approx terahertz bestimmen. item Die resultiere ergibt sich: y_res y_ + y_. enumerate item Mit dem Additionstheorem aus der Trigonometrie erhalten wir: y_res sinleftfrack_+k_xrightcosleftfrack_-k_xright. Diese sieht wie folgt aus: center tikzpicturescale. drawthick- - -- node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- - -- node above y_res; drawthick- -- node above y_; drawthick- -- node above y_; draw domain:.yshift.cm red plotidy samples xsin*x r; draw domain:.yshift.cm blue plotidy samples x sin*x r; draw domain:.gruen plotidy samples x sin*x r+sin*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x *cos.*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x -*cos.*x r; tikzpicture center item Die neuen Wellenlängen der umhüllen lambda_u und der inneren lambda_i Welle sind: lambda_i fracpifrack_+k_ approx nanomquad textundquad lambda_u fracpifrack_-k_ approx nanom. item Vergleicht man diese Werte mit dem Spektrum bekommt man infrarot und hell violett. enumerate enumerate
Eine Lichtwelle werde durch die folge Funktion beschrieben: y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m ist. Das Lichtspektrum sieht wie folgt aus: center includegraphicswidth.textwidth#image_path:h-jpg# center enumerate item Bestimmen Sie die Wellenlänge dieser monochromatischen Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Farbe dieser Lichtquelle. item Bestimmen Sie die Frequenz dieser Lichtquelle. item Nun wird Sie mit einer anderen monochromatischen Lichtquelle überlagert welche folge Funktion hat y_x sim sink_x wobei k_ approx ^/m. enumerate item Bestimmen Sie formal und skizzieren Sie die resultiere Welle. item Bestimmen Sie die sich ergeben Wellenlängen. item Bestimmen Sie ebenfalls die Farben dieser Wellenbestandteile. enumerate enumerate
Solution:
enumerate item Die Wellenlänge ergibt sich aus: lambda fracpik_ approx nanom. item Diese Wellenlänge hat die Farbe violette. item Die Frequenz lässt sich über die Beziehung f fracclambda approx terahertz bestimmen. item Die resultiere ergibt sich: y_res y_ + y_. enumerate item Mit dem Additionstheorem aus der Trigonometrie erhalten wir: y_res sinleftfrack_+k_xrightcosleftfrack_-k_xright. Diese sieht wie folgt aus: center tikzpicturescale. drawthick- - -- node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- -. -- . node right x; drawthick- - -- node above y_res; drawthick- -- node above y_; drawthick- -- node above y_; draw domain:.yshift.cm red plotidy samples xsin*x r; draw domain:.yshift.cm blue plotidy samples x sin*x r; draw domain:.gruen plotidy samples x sin*x r+sin*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x *cos.*x r; draw domain:.dashedthick plotidy samples x -*cos.*x r; tikzpicture center item Die neuen Wellenlängen der umhüllen lambda_u und der inneren lambda_i Welle sind: lambda_i fracpifrack_+k_ approx nanomquad textundquad lambda_u fracpifrack_-k_ approx nanom. item Vergleicht man diese Werte mit dem Spektrum bekommt man infrarot und hell violett. enumerate enumerate
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