Loch durch die Erde
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Nehmen wir an wir bohren ein Loch durch die Erde. Das Loch soll vereinfach durch den Mittelpunkt der Erde gehen. Wie wir im Unterricht gesehen haben ist der Betrag der Kraft auf einen Körper innerhalb der Erde im Abstand y R gegeben als: F_Gyr_E GfracmMR^y wobei G die Gravitationskonstante M die Erdmasse und R der Erdradius sind. enumerate item Zeigen Sie dass eine Masse m welche man durch das Loch fallen lässt eine harmonische Schwingung vollzieht und bestimmen Sie die Kreisfrequenz omega_ dieser Schwingung. item Bestimmen Sie die Zeit welche die Masse braucht um durch die Erde zu fallen. item Wie lautet die explizite Vorschrift für diese Schwingung sofern die Masse ohne Anfangsgeschwindigkeit vom Nordpol aus losgelassen wird. enumerate
Solution:
enumerate item Um zu zeigen dass es sich um eine harmonische Schwingung handelt muss die Bewegungsgleichung für die Kugel die Form: ddoty -omega_^ yqquad text. Pkte haben wobei omega_ konstant sein muss und der Winkelgeschwindigkeit entspricht. Die Bewegungsgleichung für die Kugel der Masse m lautet: F_res mddoty myRarrow -F_Gy mddoty. Daraus erhalten wir direkt: - GfracmMR^y mddoty myRarrow - GfracMR^y ddotyqquad text. Pkte wobei omega_^ GfracMR^ ist. Damit ist die Winkelgeschwindigkeit: omega_ sqrtGfracMR^ apx .^-fracs.qquad text. Pkte Beachten Sie dass man bei der Differentialgleichung nicht einfach nur die Beträge betrachten kann. Da y nach oben gemessen wird und die Kraft jedoch nach unten zeigt braucht es an dieser Stelle ein Minus. item Die Zeit um durch die Erde zu fallen entspricht der halben Periode. Damit erhalten wir: fracT fracpiomega_ fracpiomega_ apx .min qquad text. Pkte item Der allgemeine Ansatz für eine harmonische Schwingung lautet: yt hatycosomega_t + varphi_.qquad text. Pkte Mit den Anfangsbedingungen yt R und dotyt erhalten wir: eqnarray* dotyt haty sin varphi_ &myRarrow& varphi_ qquad text. Pktemm yt R haty cos varphi_ haty &myRarrow& haty R qquad text. Pkte eqnarray* Damit erhalten wir: yt Rcosomega_t.qquad text. Pkte enumerate
Nehmen wir an wir bohren ein Loch durch die Erde. Das Loch soll vereinfach durch den Mittelpunkt der Erde gehen. Wie wir im Unterricht gesehen haben ist der Betrag der Kraft auf einen Körper innerhalb der Erde im Abstand y R gegeben als: F_Gyr_E GfracmMR^y wobei G die Gravitationskonstante M die Erdmasse und R der Erdradius sind. enumerate item Zeigen Sie dass eine Masse m welche man durch das Loch fallen lässt eine harmonische Schwingung vollzieht und bestimmen Sie die Kreisfrequenz omega_ dieser Schwingung. item Bestimmen Sie die Zeit welche die Masse braucht um durch die Erde zu fallen. item Wie lautet die explizite Vorschrift für diese Schwingung sofern die Masse ohne Anfangsgeschwindigkeit vom Nordpol aus losgelassen wird. enumerate
Solution:
enumerate item Um zu zeigen dass es sich um eine harmonische Schwingung handelt muss die Bewegungsgleichung für die Kugel die Form: ddoty -omega_^ yqquad text. Pkte haben wobei omega_ konstant sein muss und der Winkelgeschwindigkeit entspricht. Die Bewegungsgleichung für die Kugel der Masse m lautet: F_res mddoty myRarrow -F_Gy mddoty. Daraus erhalten wir direkt: - GfracmMR^y mddoty myRarrow - GfracMR^y ddotyqquad text. Pkte wobei omega_^ GfracMR^ ist. Damit ist die Winkelgeschwindigkeit: omega_ sqrtGfracMR^ apx .^-fracs.qquad text. Pkte Beachten Sie dass man bei der Differentialgleichung nicht einfach nur die Beträge betrachten kann. Da y nach oben gemessen wird und die Kraft jedoch nach unten zeigt braucht es an dieser Stelle ein Minus. item Die Zeit um durch die Erde zu fallen entspricht der halben Periode. Damit erhalten wir: fracT fracpiomega_ fracpiomega_ apx .min qquad text. Pkte item Der allgemeine Ansatz für eine harmonische Schwingung lautet: yt hatycosomega_t + varphi_.qquad text. Pkte Mit den Anfangsbedingungen yt R und dotyt erhalten wir: eqnarray* dotyt haty sin varphi_ &myRarrow& varphi_ qquad text. Pktemm yt R haty cos varphi_ haty &myRarrow& haty R qquad text. Pkte eqnarray* Damit erhalten wir: yt Rcosomega_t.qquad text. Pkte enumerate
Meta Information
Exercise:
Nehmen wir an wir bohren ein Loch durch die Erde. Das Loch soll vereinfach durch den Mittelpunkt der Erde gehen. Wie wir im Unterricht gesehen haben ist der Betrag der Kraft auf einen Körper innerhalb der Erde im Abstand y R gegeben als: F_Gyr_E GfracmMR^y wobei G die Gravitationskonstante M die Erdmasse und R der Erdradius sind. enumerate item Zeigen Sie dass eine Masse m welche man durch das Loch fallen lässt eine harmonische Schwingung vollzieht und bestimmen Sie die Kreisfrequenz omega_ dieser Schwingung. item Bestimmen Sie die Zeit welche die Masse braucht um durch die Erde zu fallen. item Wie lautet die explizite Vorschrift für diese Schwingung sofern die Masse ohne Anfangsgeschwindigkeit vom Nordpol aus losgelassen wird. enumerate
Solution:
enumerate item Um zu zeigen dass es sich um eine harmonische Schwingung handelt muss die Bewegungsgleichung für die Kugel die Form: ddoty -omega_^ yqquad text. Pkte haben wobei omega_ konstant sein muss und der Winkelgeschwindigkeit entspricht. Die Bewegungsgleichung für die Kugel der Masse m lautet: F_res mddoty myRarrow -F_Gy mddoty. Daraus erhalten wir direkt: - GfracmMR^y mddoty myRarrow - GfracMR^y ddotyqquad text. Pkte wobei omega_^ GfracMR^ ist. Damit ist die Winkelgeschwindigkeit: omega_ sqrtGfracMR^ apx .^-fracs.qquad text. Pkte Beachten Sie dass man bei der Differentialgleichung nicht einfach nur die Beträge betrachten kann. Da y nach oben gemessen wird und die Kraft jedoch nach unten zeigt braucht es an dieser Stelle ein Minus. item Die Zeit um durch die Erde zu fallen entspricht der halben Periode. Damit erhalten wir: fracT fracpiomega_ fracpiomega_ apx .min qquad text. Pkte item Der allgemeine Ansatz für eine harmonische Schwingung lautet: yt hatycosomega_t + varphi_.qquad text. Pkte Mit den Anfangsbedingungen yt R und dotyt erhalten wir: eqnarray* dotyt haty sin varphi_ &myRarrow& varphi_ qquad text. Pktemm yt R haty cos varphi_ haty &myRarrow& haty R qquad text. Pkte eqnarray* Damit erhalten wir: yt Rcosomega_t.qquad text. Pkte enumerate
Nehmen wir an wir bohren ein Loch durch die Erde. Das Loch soll vereinfach durch den Mittelpunkt der Erde gehen. Wie wir im Unterricht gesehen haben ist der Betrag der Kraft auf einen Körper innerhalb der Erde im Abstand y R gegeben als: F_Gyr_E GfracmMR^y wobei G die Gravitationskonstante M die Erdmasse und R der Erdradius sind. enumerate item Zeigen Sie dass eine Masse m welche man durch das Loch fallen lässt eine harmonische Schwingung vollzieht und bestimmen Sie die Kreisfrequenz omega_ dieser Schwingung. item Bestimmen Sie die Zeit welche die Masse braucht um durch die Erde zu fallen. item Wie lautet die explizite Vorschrift für diese Schwingung sofern die Masse ohne Anfangsgeschwindigkeit vom Nordpol aus losgelassen wird. enumerate
Solution:
enumerate item Um zu zeigen dass es sich um eine harmonische Schwingung handelt muss die Bewegungsgleichung für die Kugel die Form: ddoty -omega_^ yqquad text. Pkte haben wobei omega_ konstant sein muss und der Winkelgeschwindigkeit entspricht. Die Bewegungsgleichung für die Kugel der Masse m lautet: F_res mddoty myRarrow -F_Gy mddoty. Daraus erhalten wir direkt: - GfracmMR^y mddoty myRarrow - GfracMR^y ddotyqquad text. Pkte wobei omega_^ GfracMR^ ist. Damit ist die Winkelgeschwindigkeit: omega_ sqrtGfracMR^ apx .^-fracs.qquad text. Pkte Beachten Sie dass man bei der Differentialgleichung nicht einfach nur die Beträge betrachten kann. Da y nach oben gemessen wird und die Kraft jedoch nach unten zeigt braucht es an dieser Stelle ein Minus. item Die Zeit um durch die Erde zu fallen entspricht der halben Periode. Damit erhalten wir: fracT fracpiomega_ fracpiomega_ apx .min qquad text. Pkte item Der allgemeine Ansatz für eine harmonische Schwingung lautet: yt hatycosomega_t + varphi_.qquad text. Pkte Mit den Anfangsbedingungen yt R und dotyt erhalten wir: eqnarray* dotyt haty sin varphi_ &myRarrow& varphi_ qquad text. Pktemm yt R haty cos varphi_ haty &myRarrow& haty R qquad text. Pkte eqnarray* Damit erhalten wir: yt Rcosomega_t.qquad text. Pkte enumerate
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