Massenverlust der Sonne
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Die Sonne strahlt mit etwa .eW. abclist abc Wie viel Masse verliert sie an einem Tag? abc Wie lange benötigt sie um eine Erdmasse zu verlieren? abc Wie lange dauert es bis die Sonne ihre gesamte Masse abgestrahlt hat? abclist
Solution:
newqtyP.eW newqtymS.ekg newqtymE.ekg newqtytzd newqtyt.es % abclist abc Geg textSonnetosscmS mS P P t tz t % GesMassemsikg % Die an einem Tag abgestrahlte Wärme beträgt solqtyQPtPn*tnJ al Q Qf Pt Q. % Das entspricht einem Massenverlust von solqtymfracPtc^Qn/nccn**kg al m fracQc^ mf fracQqtyncc^ m. % m mf mIII abc Geg textSonnetosscmS mS P P textErdmassetosscmE mE % GesZeittsis % Das Energieäquivalent der Erdmasse ist solqtyEsscmEc^mEn*nccn**J al E Ef mEqtyncc^ E. % Die Zeit um diese Energie als Wärme abzustrahlen beträgt dann solqtytefracsscmEc^PmEn*nccn**/Pns solqtyteJten///y al t fracEP tef fracEP te teJ. % t tef teIII abc Geg textSonnetosscmS mS P P % GesZeittsis % Das Energieäquivalent der Sonnenmasse ist solqtyEsscmSc^mSn*nccn**J al E Ef mSqtyncc^ E. % Die Zeit um diese Energie als Wärme abzustrahlen beträgt dann solqtytefracsscmSc^PmSn*nccn**/Pns solqtyteJten///y al t fracEP tef fracEP te teJ Das ist etwa num-mal so lange wie das Alter des Univers. % t tef teIII abclist
Die Sonne strahlt mit etwa .eW. abclist abc Wie viel Masse verliert sie an einem Tag? abc Wie lange benötigt sie um eine Erdmasse zu verlieren? abc Wie lange dauert es bis die Sonne ihre gesamte Masse abgestrahlt hat? abclist
Solution:
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Meta Information
Exercise:
Die Sonne strahlt mit etwa .eW. abclist abc Wie viel Masse verliert sie an einem Tag? abc Wie lange benötigt sie um eine Erdmasse zu verlieren? abc Wie lange dauert es bis die Sonne ihre gesamte Masse abgestrahlt hat? abclist
Solution:
newqtyP.eW newqtymS.ekg newqtymE.ekg newqtytzd newqtyt.es % abclist abc Geg textSonnetosscmS mS P P t tz t % GesMassemsikg % Die an einem Tag abgestrahlte Wärme beträgt solqtyQPtPn*tnJ al Q Qf Pt Q. % Das entspricht einem Massenverlust von solqtymfracPtc^Qn/nccn**kg al m fracQc^ mf fracQqtyncc^ m. % m mf mIII abc Geg textSonnetosscmS mS P P textErdmassetosscmE mE % GesZeittsis % Das Energieäquivalent der Erdmasse ist solqtyEsscmEc^mEn*nccn**J al E Ef mEqtyncc^ E. % Die Zeit um diese Energie als Wärme abzustrahlen beträgt dann solqtytefracsscmEc^PmEn*nccn**/Pns solqtyteJten///y al t fracEP tef fracEP te teJ. % t tef teIII abc Geg textSonnetosscmS mS P P % GesZeittsis % Das Energieäquivalent der Sonnenmasse ist solqtyEsscmSc^mSn*nccn**J al E Ef mSqtyncc^ E. % Die Zeit um diese Energie als Wärme abzustrahlen beträgt dann solqtytefracsscmSc^PmSn*nccn**/Pns solqtyteJten///y al t fracEP tef fracEP te teJ Das ist etwa num-mal so lange wie das Alter des Univers. % t tef teIII abclist
Die Sonne strahlt mit etwa .eW. abclist abc Wie viel Masse verliert sie an einem Tag? abc Wie lange benötigt sie um eine Erdmasse zu verlieren? abc Wie lange dauert es bis die Sonne ihre gesamte Masse abgestrahlt hat? abclist
Solution:
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Contained in these collections:
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Energie-Masse-Äquivalenz by pw