Progressioni geometriche 1
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
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Exercise:
Un architetto un pochino eccentrico ha deciso di costruire una scala in modo tale che l'altezza di ogni successivo gradino sia l'% dell'altezza del gradino precedente. In questo modo l'effetto ottico fa sì che la scala risulti incredibilmente grande. abclist abc Quanto dovrebbe essere alto il primo gradino affinché dopo gradini si raggiunga l'altezza di metri? abc labelscalabSe il primo gradino fosse alto centimetri quanti gradini sono necessari con una scala di questo tipo per raggiungere un'altezza di metri? abc Sempre con un primo gradino di centimetri è possibile costruire una scala di questo tipo alta metri? Qual è l'altezza massima che si può raggiungere? abc Se vogliamo che ogni gradino sia profondo quanto alto e la scala sia larga un metro qual è il volume di cemento necessario per costruire una scala di N gradini primo gradino cm? abclist
Solution:
abclist abc Sia x l'altezza del primo gradino allora abbiamo che l'altezza complessiva dei primi gradini è _n^x %^nx frac-%^-%overset!iff x. dunque centimetri. abc In questo caso l'altezza complessiva è _n^N-. %^n. frac-%^N-%overset!iff Nlog_%.. dunque gradini. abc L'altezza massima che può essere raggiunta con infiniti gradini è: _n^infty. %^n. frac-%. dunque l'altezza masssima è di . metri o meglio: il quuplo dell'altezza del primo gradino. abc Siccome il volume di ogni gradino è lato per lato per lato otteniamo _n^N. %^n . %^n frac_n^N %^^nfrac frac-%^^N+-%^frac frac-%^N+-%^. Altrimenti includo anche la struttura otterremmo: * &_n^N. %^n left_k^n. %^kright _n^N. %^nfrac-%^n+-% frac_n^N%^n-%^n+ fracleftfrac-%^N+-%-% frac-%^N+-%^right * abclist
Un architetto un pochino eccentrico ha deciso di costruire una scala in modo tale che l'altezza di ogni successivo gradino sia l'% dell'altezza del gradino precedente. In questo modo l'effetto ottico fa sì che la scala risulti incredibilmente grande. abclist abc Quanto dovrebbe essere alto il primo gradino affinché dopo gradini si raggiunga l'altezza di metri? abc labelscalabSe il primo gradino fosse alto centimetri quanti gradini sono necessari con una scala di questo tipo per raggiungere un'altezza di metri? abc Sempre con un primo gradino di centimetri è possibile costruire una scala di questo tipo alta metri? Qual è l'altezza massima che si può raggiungere? abc Se vogliamo che ogni gradino sia profondo quanto alto e la scala sia larga un metro qual è il volume di cemento necessario per costruire una scala di N gradini primo gradino cm? abclist
Solution:
abclist abc Sia x l'altezza del primo gradino allora abbiamo che l'altezza complessiva dei primi gradini è _n^x %^nx frac-%^-%overset!iff x. dunque centimetri. abc In questo caso l'altezza complessiva è _n^N-. %^n. frac-%^N-%overset!iff Nlog_%.. dunque gradini. abc L'altezza massima che può essere raggiunta con infiniti gradini è: _n^infty. %^n. frac-%. dunque l'altezza masssima è di . metri o meglio: il quuplo dell'altezza del primo gradino. abc Siccome il volume di ogni gradino è lato per lato per lato otteniamo _n^N. %^n . %^n frac_n^N %^^nfrac frac-%^^N+-%^frac frac-%^N+-%^. Altrimenti includo anche la struttura otterremmo: * &_n^N. %^n left_k^n. %^kright _n^N. %^nfrac-%^n+-% frac_n^N%^n-%^n+ fracleftfrac-%^N+-%-% frac-%^N+-%^right * abclist
Meta Information
Exercise:
Un architetto un pochino eccentrico ha deciso di costruire una scala in modo tale che l'altezza di ogni successivo gradino sia l'% dell'altezza del gradino precedente. In questo modo l'effetto ottico fa sì che la scala risulti incredibilmente grande. abclist abc Quanto dovrebbe essere alto il primo gradino affinché dopo gradini si raggiunga l'altezza di metri? abc labelscalabSe il primo gradino fosse alto centimetri quanti gradini sono necessari con una scala di questo tipo per raggiungere un'altezza di metri? abc Sempre con un primo gradino di centimetri è possibile costruire una scala di questo tipo alta metri? Qual è l'altezza massima che si può raggiungere? abc Se vogliamo che ogni gradino sia profondo quanto alto e la scala sia larga un metro qual è il volume di cemento necessario per costruire una scala di N gradini primo gradino cm? abclist
Solution:
abclist abc Sia x l'altezza del primo gradino allora abbiamo che l'altezza complessiva dei primi gradini è _n^x %^nx frac-%^-%overset!iff x. dunque centimetri. abc In questo caso l'altezza complessiva è _n^N-. %^n. frac-%^N-%overset!iff Nlog_%.. dunque gradini. abc L'altezza massima che può essere raggiunta con infiniti gradini è: _n^infty. %^n. frac-%. dunque l'altezza masssima è di . metri o meglio: il quuplo dell'altezza del primo gradino. abc Siccome il volume di ogni gradino è lato per lato per lato otteniamo _n^N. %^n . %^n frac_n^N %^^nfrac frac-%^^N+-%^frac frac-%^N+-%^. Altrimenti includo anche la struttura otterremmo: * &_n^N. %^n left_k^n. %^kright _n^N. %^nfrac-%^n+-% frac_n^N%^n-%^n+ fracleftfrac-%^N+-%-% frac-%^N+-%^right * abclist
Un architetto un pochino eccentrico ha deciso di costruire una scala in modo tale che l'altezza di ogni successivo gradino sia l'% dell'altezza del gradino precedente. In questo modo l'effetto ottico fa sì che la scala risulti incredibilmente grande. abclist abc Quanto dovrebbe essere alto il primo gradino affinché dopo gradini si raggiunga l'altezza di metri? abc labelscalabSe il primo gradino fosse alto centimetri quanti gradini sono necessari con una scala di questo tipo per raggiungere un'altezza di metri? abc Sempre con un primo gradino di centimetri è possibile costruire una scala di questo tipo alta metri? Qual è l'altezza massima che si può raggiungere? abc Se vogliamo che ogni gradino sia profondo quanto alto e la scala sia larga un metro qual è il volume di cemento necessario per costruire una scala di N gradini primo gradino cm? abclist
Solution:
abclist abc Sia x l'altezza del primo gradino allora abbiamo che l'altezza complessiva dei primi gradini è _n^x %^nx frac-%^-%overset!iff x. dunque centimetri. abc In questo caso l'altezza complessiva è _n^N-. %^n. frac-%^N-%overset!iff Nlog_%.. dunque gradini. abc L'altezza massima che può essere raggiunta con infiniti gradini è: _n^infty. %^n. frac-%. dunque l'altezza masssima è di . metri o meglio: il quuplo dell'altezza del primo gradino. abc Siccome il volume di ogni gradino è lato per lato per lato otteniamo _n^N. %^n . %^n frac_n^N %^^nfrac frac-%^^N+-%^frac frac-%^N+-%^. Altrimenti includo anche la struttura otterremmo: * &_n^N. %^n left_k^n. %^kright _n^N. %^nfrac-%^n+-% frac_n^N%^n-%^n+ fracleftfrac-%^N+-%-% frac-%^N+-%^right * abclist
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