Rendevouz im Weltall
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
No explanation / solution video to this exercise has yet been created.
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Exercise:
Eine Weltraumstation soll von einem Transportschiff mpq.t angeflogen werden. Hierzu muss das mit der Geschwindigkeit von pqfliege Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit von pq.abgebremst werden. Dies geschieht mit zwei Triebwerken die je eine Schubkraft von pq.kN haben. abcliste abc Wie lange dauert es das Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit abzubremsen? abc In welcher Entfernung von der Raumstation muss der Bremsvorgang eingeleitet werden wenn das Versorgungsschiff auf den letzten m bereits mit der Ankoppelgeschwindigkeit fliegen soll? Rechne mit Hilfe eines energetischen Ansatzes!. Aufgrund eines technischen Defektes kann das Transportschiff nur auf pqabgebremst werden bevor es auf die Weltraumstation - die seinerseits mit einer Geschwindigkeit von pq. auf das Schiff zudriftet - prallt.Aufgrund eines installierten Sicherheitssystems führen die beiden Körper einen vollkommen geraden elastischen Stoß aus. Die Weltraumstation besitzt nach dem Zusammenstoß eine Geschwindigkeit von pq. und bewegt sich in seiner ursprünglichen Bewegungsrichtung weiter. abc Welche Masse besitzt die Weltraumstation? abc Mit welcher Geschwindigkeit ist das Transportschiff nach dem Zusammenprall unterwegs? Für die notwigen Reparaturarbeiten wird ein Astronaut mpqkg in den Weltraum geschickt. Bei seiner Arbeit stößt er versehentlich ein Werkstück mpqkg mit einem Geschwindigkeitsbetrag von pq von sich weg. abc Welche Auswirkung hat dies auf den Astronauten? Das Werkstück trifft einen sich senkrecht zu diesem bewegen weiteren Astronauten mpqkg; vpq.Bei dem Zusammenprall verhakt sich das Werkstück und fliegt zusammen mit dem Astronauten weiter. abc Welchen Impuls besitzt dieses Paar nach dem Zusammenprall? abc Ging der Stoßvorgang ohne Energieverlust vonstatten? abcliste
Solution:
Eine Weltraumstation soll von einem Transportschiff mpq.t angeflogen werden. Hierzu muss das mit der Geschwindigkeit von pqfliege Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit von pq.abgebremst werden. Dies geschieht mit zwei Triebwerken die je eine Schubkraft von pq.kN haben. abcliste abc Wie lange dauert es das Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit abzubremsen? abc In welcher Entfernung von der Raumstation muss der Bremsvorgang eingeleitet werden wenn das Versorgungsschiff auf den letzten m bereits mit der Ankoppelgeschwindigkeit fliegen soll? Rechne mit Hilfe eines energetischen Ansatzes!. Aufgrund eines technischen Defektes kann das Transportschiff nur auf pqabgebremst werden bevor es auf die Weltraumstation - die seinerseits mit einer Geschwindigkeit von pq. auf das Schiff zudriftet - prallt.Aufgrund eines installierten Sicherheitssystems führen die beiden Körper einen vollkommen geraden elastischen Stoß aus. Die Weltraumstation besitzt nach dem Zusammenstoß eine Geschwindigkeit von pq. und bewegt sich in seiner ursprünglichen Bewegungsrichtung weiter. abc Welche Masse besitzt die Weltraumstation? abc Mit welcher Geschwindigkeit ist das Transportschiff nach dem Zusammenprall unterwegs? Für die notwigen Reparaturarbeiten wird ein Astronaut mpqkg in den Weltraum geschickt. Bei seiner Arbeit stößt er versehentlich ein Werkstück mpqkg mit einem Geschwindigkeitsbetrag von pq von sich weg. abc Welche Auswirkung hat dies auf den Astronauten? Das Werkstück trifft einen sich senkrecht zu diesem bewegen weiteren Astronauten mpqkg; vpq.Bei dem Zusammenprall verhakt sich das Werkstück und fliegt zusammen mit dem Astronauten weiter. abc Welchen Impuls besitzt dieses Paar nach dem Zusammenprall? abc Ging der Stoßvorgang ohne Energieverlust vonstatten? abcliste
Solution:
Meta Information
Exercise:
Eine Weltraumstation soll von einem Transportschiff mpq.t angeflogen werden. Hierzu muss das mit der Geschwindigkeit von pqfliege Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit von pq.abgebremst werden. Dies geschieht mit zwei Triebwerken die je eine Schubkraft von pq.kN haben. abcliste abc Wie lange dauert es das Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit abzubremsen? abc In welcher Entfernung von der Raumstation muss der Bremsvorgang eingeleitet werden wenn das Versorgungsschiff auf den letzten m bereits mit der Ankoppelgeschwindigkeit fliegen soll? Rechne mit Hilfe eines energetischen Ansatzes!. Aufgrund eines technischen Defektes kann das Transportschiff nur auf pqabgebremst werden bevor es auf die Weltraumstation - die seinerseits mit einer Geschwindigkeit von pq. auf das Schiff zudriftet - prallt.Aufgrund eines installierten Sicherheitssystems führen die beiden Körper einen vollkommen geraden elastischen Stoß aus. Die Weltraumstation besitzt nach dem Zusammenstoß eine Geschwindigkeit von pq. und bewegt sich in seiner ursprünglichen Bewegungsrichtung weiter. abc Welche Masse besitzt die Weltraumstation? abc Mit welcher Geschwindigkeit ist das Transportschiff nach dem Zusammenprall unterwegs? Für die notwigen Reparaturarbeiten wird ein Astronaut mpqkg in den Weltraum geschickt. Bei seiner Arbeit stößt er versehentlich ein Werkstück mpqkg mit einem Geschwindigkeitsbetrag von pq von sich weg. abc Welche Auswirkung hat dies auf den Astronauten? Das Werkstück trifft einen sich senkrecht zu diesem bewegen weiteren Astronauten mpqkg; vpq.Bei dem Zusammenprall verhakt sich das Werkstück und fliegt zusammen mit dem Astronauten weiter. abc Welchen Impuls besitzt dieses Paar nach dem Zusammenprall? abc Ging der Stoßvorgang ohne Energieverlust vonstatten? abcliste
Solution:
Eine Weltraumstation soll von einem Transportschiff mpq.t angeflogen werden. Hierzu muss das mit der Geschwindigkeit von pqfliege Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit von pq.abgebremst werden. Dies geschieht mit zwei Triebwerken die je eine Schubkraft von pq.kN haben. abcliste abc Wie lange dauert es das Transportschiff auf die Ankoppelgeschwindigkeit abzubremsen? abc In welcher Entfernung von der Raumstation muss der Bremsvorgang eingeleitet werden wenn das Versorgungsschiff auf den letzten m bereits mit der Ankoppelgeschwindigkeit fliegen soll? Rechne mit Hilfe eines energetischen Ansatzes!. Aufgrund eines technischen Defektes kann das Transportschiff nur auf pqabgebremst werden bevor es auf die Weltraumstation - die seinerseits mit einer Geschwindigkeit von pq. auf das Schiff zudriftet - prallt.Aufgrund eines installierten Sicherheitssystems führen die beiden Körper einen vollkommen geraden elastischen Stoß aus. Die Weltraumstation besitzt nach dem Zusammenstoß eine Geschwindigkeit von pq. und bewegt sich in seiner ursprünglichen Bewegungsrichtung weiter. abc Welche Masse besitzt die Weltraumstation? abc Mit welcher Geschwindigkeit ist das Transportschiff nach dem Zusammenprall unterwegs? Für die notwigen Reparaturarbeiten wird ein Astronaut mpqkg in den Weltraum geschickt. Bei seiner Arbeit stößt er versehentlich ein Werkstück mpqkg mit einem Geschwindigkeitsbetrag von pq von sich weg. abc Welche Auswirkung hat dies auf den Astronauten? Das Werkstück trifft einen sich senkrecht zu diesem bewegen weiteren Astronauten mpqkg; vpq.Bei dem Zusammenprall verhakt sich das Werkstück und fliegt zusammen mit dem Astronauten weiter. abc Welchen Impuls besitzt dieses Paar nach dem Zusammenprall? abc Ging der Stoßvorgang ohne Energieverlust vonstatten? abcliste
Solution:
Contained in these collections:
-
Übungsaufgaben by kf