Riemann-Integral und Nullmengen
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Sei Qsubseteq mathbbR^n- ein abgeschlossener Quader und f:Qrightarrow mathbbR R-bar. Dann ist der Graph textgraphfxfxmid xin Q von f eine Nullmenge in mathbbR^n.
Solution:
Beweis. Sei Mtextsup|fQ|. Da f als R-bar vorrausgesetzt wurde existiert für jedes epsilon eine Zerlegung zeta von Q s.d. Ofzeta-Ufzeta epsilon. Zu jedem Q_alphasqsubset zeta definiert man den Quader P_alpha Q_alphatimes textinffQ_alpha textsupfQ_alpha und erhält textgraphf subseteq bigcup_Q_alphasqsubset zetaP_alpha cup bigcup_Q_alphasqsubset zeta partial Q_alphatimes -M M wobei die zweite Vereinigung sozusagen dem Raster R_zetabigcup_Q_alphasqsubset zetapartial Q_alphasubseteq mathbbR^n- der Zerlegung zeta von Q entspricht. Nun bemerkt man dass _Q_alphasqsubset zetatextvolP_alpha Ofzeta-Ufzeta epsilon. Des Weiteren ist R_zeta als Teilmenge einer lichen vereinigung von Hyperebenen eine Nullmenge in mathbbR^n-. Daher kann man R_zetatimes -MM mit einer ebenso lichen Vereinigung von weiteren Quadern überdecken deren Volumina in Summe auch kleiner als epsilon ist. Man erhält also dass textgraphf von lich vielen Quadern mit Summe der Volumina kleiner als epsilon überdeckt werden kann. Da epsilon beliebig war folgt die Proposition.
Sei Qsubseteq mathbbR^n- ein abgeschlossener Quader und f:Qrightarrow mathbbR R-bar. Dann ist der Graph textgraphfxfxmid xin Q von f eine Nullmenge in mathbbR^n.
Solution:
Beweis. Sei Mtextsup|fQ|. Da f als R-bar vorrausgesetzt wurde existiert für jedes epsilon eine Zerlegung zeta von Q s.d. Ofzeta-Ufzeta epsilon. Zu jedem Q_alphasqsubset zeta definiert man den Quader P_alpha Q_alphatimes textinffQ_alpha textsupfQ_alpha und erhält textgraphf subseteq bigcup_Q_alphasqsubset zetaP_alpha cup bigcup_Q_alphasqsubset zeta partial Q_alphatimes -M M wobei die zweite Vereinigung sozusagen dem Raster R_zetabigcup_Q_alphasqsubset zetapartial Q_alphasubseteq mathbbR^n- der Zerlegung zeta von Q entspricht. Nun bemerkt man dass _Q_alphasqsubset zetatextvolP_alpha Ofzeta-Ufzeta epsilon. Des Weiteren ist R_zeta als Teilmenge einer lichen vereinigung von Hyperebenen eine Nullmenge in mathbbR^n-. Daher kann man R_zetatimes -MM mit einer ebenso lichen Vereinigung von weiteren Quadern überdecken deren Volumina in Summe auch kleiner als epsilon ist. Man erhält also dass textgraphf von lich vielen Quadern mit Summe der Volumina kleiner als epsilon überdeckt werden kann. Da epsilon beliebig war folgt die Proposition.
Meta Information
Exercise:
Sei Qsubseteq mathbbR^n- ein abgeschlossener Quader und f:Qrightarrow mathbbR R-bar. Dann ist der Graph textgraphfxfxmid xin Q von f eine Nullmenge in mathbbR^n.
Solution:
Beweis. Sei Mtextsup|fQ|. Da f als R-bar vorrausgesetzt wurde existiert für jedes epsilon eine Zerlegung zeta von Q s.d. Ofzeta-Ufzeta epsilon. Zu jedem Q_alphasqsubset zeta definiert man den Quader P_alpha Q_alphatimes textinffQ_alpha textsupfQ_alpha und erhält textgraphf subseteq bigcup_Q_alphasqsubset zetaP_alpha cup bigcup_Q_alphasqsubset zeta partial Q_alphatimes -M M wobei die zweite Vereinigung sozusagen dem Raster R_zetabigcup_Q_alphasqsubset zetapartial Q_alphasubseteq mathbbR^n- der Zerlegung zeta von Q entspricht. Nun bemerkt man dass _Q_alphasqsubset zetatextvolP_alpha Ofzeta-Ufzeta epsilon. Des Weiteren ist R_zeta als Teilmenge einer lichen vereinigung von Hyperebenen eine Nullmenge in mathbbR^n-. Daher kann man R_zetatimes -MM mit einer ebenso lichen Vereinigung von weiteren Quadern überdecken deren Volumina in Summe auch kleiner als epsilon ist. Man erhält also dass textgraphf von lich vielen Quadern mit Summe der Volumina kleiner als epsilon überdeckt werden kann. Da epsilon beliebig war folgt die Proposition.
Sei Qsubseteq mathbbR^n- ein abgeschlossener Quader und f:Qrightarrow mathbbR R-bar. Dann ist der Graph textgraphfxfxmid xin Q von f eine Nullmenge in mathbbR^n.
Solution:
Beweis. Sei Mtextsup|fQ|. Da f als R-bar vorrausgesetzt wurde existiert für jedes epsilon eine Zerlegung zeta von Q s.d. Ofzeta-Ufzeta epsilon. Zu jedem Q_alphasqsubset zeta definiert man den Quader P_alpha Q_alphatimes textinffQ_alpha textsupfQ_alpha und erhält textgraphf subseteq bigcup_Q_alphasqsubset zetaP_alpha cup bigcup_Q_alphasqsubset zeta partial Q_alphatimes -M M wobei die zweite Vereinigung sozusagen dem Raster R_zetabigcup_Q_alphasqsubset zetapartial Q_alphasubseteq mathbbR^n- der Zerlegung zeta von Q entspricht. Nun bemerkt man dass _Q_alphasqsubset zetatextvolP_alpha Ofzeta-Ufzeta epsilon. Des Weiteren ist R_zeta als Teilmenge einer lichen vereinigung von Hyperebenen eine Nullmenge in mathbbR^n-. Daher kann man R_zetatimes -MM mit einer ebenso lichen Vereinigung von weiteren Quadern überdecken deren Volumina in Summe auch kleiner als epsilon ist. Man erhält also dass textgraphf von lich vielen Quadern mit Summe der Volumina kleiner als epsilon überdeckt werden kann. Da epsilon beliebig war folgt die Proposition.
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