Schwingungen: Pendel 30
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Abbildung reffig:EvsYsemiCirc zeigt die Energie E eines Federpels als Funktion der momentanen Auslenkung y aus einem englischen Schulbuch. % ``Advanced Physics for You'' nelson thornes p. Die Feder befolge das hookesche Federgesetz. a Ist die kinetische die potentielle oder die gesamte mechanische Energie aufgetragen? b Kann der Graph -- wie gezeichnet -- ein Halbkreis sein? c Welche Bedeutung haben die Achsenabschnitte? figureH includegraphicswidthtextwidth#image_path:EvsYsemiCirc# caption labelfig:EvsYsemiCirc figure
Solution:
% . Juli Lie. a Es ist die kinetische Energie denn diese hat beim Nulldurchgang ihr Maximum. Die Gesamtenergie müsste konstant sein und die potentielle Energie nimmt mit wachser Auslenkung zu. b E_k E_texttotal - E_p E_texttotal - tfracky^ Es müsste eine Parabel sein kein Halbkreis. c Die Abszissenabschnitte sind -haty und +haty Amplitude und der Ordinatenabschnitt hatE_k tfracmhatv^ tfracmomegahaty^ tfrackhaty^ hatE_p falls man den Nullpunkt der potentiellen Energie im in die Gleichgewichtslage y legt. vspacemm P.S. Welche Grösse müsste abgetragen werden damit der Graph als Halbkreis erscheinen kann? vspacemm oberer Halbkreis: tildey sqrtr^-tildex^ übertragen auf unsere Situation: * sqrttextconst-y^ sim sqrtE_texttotal-E_p sqrtE_k sim v * Man müsste die Schnelligkeit als Funktion der momentanen Auslenkung abtragen dann könnte sich bei geeigneter Skalierung ein Halbkreis ergeben andernfalls eine halbe Ellipse. newpage
Abbildung reffig:EvsYsemiCirc zeigt die Energie E eines Federpels als Funktion der momentanen Auslenkung y aus einem englischen Schulbuch. % ``Advanced Physics for You'' nelson thornes p. Die Feder befolge das hookesche Federgesetz. a Ist die kinetische die potentielle oder die gesamte mechanische Energie aufgetragen? b Kann der Graph -- wie gezeichnet -- ein Halbkreis sein? c Welche Bedeutung haben die Achsenabschnitte? figureH includegraphicswidthtextwidth#image_path:EvsYsemiCirc# caption labelfig:EvsYsemiCirc figure
Solution:
% . Juli Lie. a Es ist die kinetische Energie denn diese hat beim Nulldurchgang ihr Maximum. Die Gesamtenergie müsste konstant sein und die potentielle Energie nimmt mit wachser Auslenkung zu. b E_k E_texttotal - E_p E_texttotal - tfracky^ Es müsste eine Parabel sein kein Halbkreis. c Die Abszissenabschnitte sind -haty und +haty Amplitude und der Ordinatenabschnitt hatE_k tfracmhatv^ tfracmomegahaty^ tfrackhaty^ hatE_p falls man den Nullpunkt der potentiellen Energie im in die Gleichgewichtslage y legt. vspacemm P.S. Welche Grösse müsste abgetragen werden damit der Graph als Halbkreis erscheinen kann? vspacemm oberer Halbkreis: tildey sqrtr^-tildex^ übertragen auf unsere Situation: * sqrttextconst-y^ sim sqrtE_texttotal-E_p sqrtE_k sim v * Man müsste die Schnelligkeit als Funktion der momentanen Auslenkung abtragen dann könnte sich bei geeigneter Skalierung ein Halbkreis ergeben andernfalls eine halbe Ellipse. newpage
Meta Information
Exercise:
Abbildung reffig:EvsYsemiCirc zeigt die Energie E eines Federpels als Funktion der momentanen Auslenkung y aus einem englischen Schulbuch. % ``Advanced Physics for You'' nelson thornes p. Die Feder befolge das hookesche Federgesetz. a Ist die kinetische die potentielle oder die gesamte mechanische Energie aufgetragen? b Kann der Graph -- wie gezeichnet -- ein Halbkreis sein? c Welche Bedeutung haben die Achsenabschnitte? figureH includegraphicswidthtextwidth#image_path:EvsYsemiCirc# caption labelfig:EvsYsemiCirc figure
Solution:
% . Juli Lie. a Es ist die kinetische Energie denn diese hat beim Nulldurchgang ihr Maximum. Die Gesamtenergie müsste konstant sein und die potentielle Energie nimmt mit wachser Auslenkung zu. b E_k E_texttotal - E_p E_texttotal - tfracky^ Es müsste eine Parabel sein kein Halbkreis. c Die Abszissenabschnitte sind -haty und +haty Amplitude und der Ordinatenabschnitt hatE_k tfracmhatv^ tfracmomegahaty^ tfrackhaty^ hatE_p falls man den Nullpunkt der potentiellen Energie im in die Gleichgewichtslage y legt. vspacemm P.S. Welche Grösse müsste abgetragen werden damit der Graph als Halbkreis erscheinen kann? vspacemm oberer Halbkreis: tildey sqrtr^-tildex^ übertragen auf unsere Situation: * sqrttextconst-y^ sim sqrtE_texttotal-E_p sqrtE_k sim v * Man müsste die Schnelligkeit als Funktion der momentanen Auslenkung abtragen dann könnte sich bei geeigneter Skalierung ein Halbkreis ergeben andernfalls eine halbe Ellipse. newpage
Abbildung reffig:EvsYsemiCirc zeigt die Energie E eines Federpels als Funktion der momentanen Auslenkung y aus einem englischen Schulbuch. % ``Advanced Physics for You'' nelson thornes p. Die Feder befolge das hookesche Federgesetz. a Ist die kinetische die potentielle oder die gesamte mechanische Energie aufgetragen? b Kann der Graph -- wie gezeichnet -- ein Halbkreis sein? c Welche Bedeutung haben die Achsenabschnitte? figureH includegraphicswidthtextwidth#image_path:EvsYsemiCirc# caption labelfig:EvsYsemiCirc figure
Solution:
% . Juli Lie. a Es ist die kinetische Energie denn diese hat beim Nulldurchgang ihr Maximum. Die Gesamtenergie müsste konstant sein und die potentielle Energie nimmt mit wachser Auslenkung zu. b E_k E_texttotal - E_p E_texttotal - tfracky^ Es müsste eine Parabel sein kein Halbkreis. c Die Abszissenabschnitte sind -haty und +haty Amplitude und der Ordinatenabschnitt hatE_k tfracmhatv^ tfracmomegahaty^ tfrackhaty^ hatE_p falls man den Nullpunkt der potentiellen Energie im in die Gleichgewichtslage y legt. vspacemm P.S. Welche Grösse müsste abgetragen werden damit der Graph als Halbkreis erscheinen kann? vspacemm oberer Halbkreis: tildey sqrtr^-tildex^ übertragen auf unsere Situation: * sqrttextconst-y^ sim sqrtE_texttotal-E_p sqrtE_k sim v * Man müsste die Schnelligkeit als Funktion der momentanen Auslenkung abtragen dann könnte sich bei geeigneter Skalierung ein Halbkreis ergeben andernfalls eine halbe Ellipse. newpage
Contained in these collections:
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Schwingungen: Pendel by Lie