Stetigkeit unter Addition und Multiplikation stetiger Funktionen
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
No explanation / solution video to this exercise has yet been created.
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Exercise:
Zeigen Sie: Sei D subseteq mathbbR. Falls f_f_:Drightarrow mathbbR Funktionen sind die bei einem Punkt x_ in D stetig sind dann sind auch f_+f_ f_ f_ und af_ für a in mathbbR stetig bei x_. Insbesondere bildet die Menge der stetigen Funktionen CD f in mathcalFD | f textist stetig einen Unterraum des Vektorraums mathcalFD.
Solution:
Beweis. Angenommen f_f_ in mathcalFD sind bei x_ in D stetig und sei epsilon . Dann existieren delta_ delta_ s.d. für alle x in D gilt |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon Man setze delta textmindelta_ delta_ und erhält |x-x_| delta &Longrightarrow |f_+f_x-f_+f_x_| &leq |f_x-f_x_|+|f_x-f_x_| & fracepsilon+fracepsilon epsilon Da epsilon beliebig erhält man dass f_+f_ bei x_ in D stetig ist. Argument für f_f_ ähnlich man nt mit der Abschätzung |f_xf_x-f_x_f_x_| |f_xf_x-f_x_f_x+f_x_f_x-f_x_f_x_| &leq |f_xf_x-f_x_f_x|+|f_x_f_x-f_x_f_x_| |f_xf_x_||f_x|+|f_x_||f_xf_x_| für x in D unter Verwung der Dreiecksungleichung. Sei epsilon und wähle delta_ und delta_ s.d. für x in D |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon|f_x_+| |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| textminleft fracepsilon|f_x_+|right erfüllt sind. Dann gilt für ein x in D mit |x-x_| delta textmindelta_ delta_ dass |f_x||f_x-f_x_+f_x_| leq |f_x-f_x_|+|f_x_| + |f_x_| und damit |f_x-f_x_||f_x| fracepsilon|f_x_+|+|f_x_| fracepsilon Für das zweite Argument gilt ebenso |f_x_||f_x-f_x_| leq |f_x_|fracepsilon|f_x_+| fracepsilon Gemeinsam erhält man |f_xf_x-f_x_f_x_| epsilon wie gefordert. Die Aussage über af_ für a in mathbbR folgt mit Obigem und der Tatsache dass die konstante Funktion x in mathbbR mapsto a in mathbbR stetig ist. Insbesondere ist CD auch nicht leer da die konstante Nullfunktion in CD liegt und somit ist CD ein Unterraum von mathcalFD.
Zeigen Sie: Sei D subseteq mathbbR. Falls f_f_:Drightarrow mathbbR Funktionen sind die bei einem Punkt x_ in D stetig sind dann sind auch f_+f_ f_ f_ und af_ für a in mathbbR stetig bei x_. Insbesondere bildet die Menge der stetigen Funktionen CD f in mathcalFD | f textist stetig einen Unterraum des Vektorraums mathcalFD.
Solution:
Beweis. Angenommen f_f_ in mathcalFD sind bei x_ in D stetig und sei epsilon . Dann existieren delta_ delta_ s.d. für alle x in D gilt |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon Man setze delta textmindelta_ delta_ und erhält |x-x_| delta &Longrightarrow |f_+f_x-f_+f_x_| &leq |f_x-f_x_|+|f_x-f_x_| & fracepsilon+fracepsilon epsilon Da epsilon beliebig erhält man dass f_+f_ bei x_ in D stetig ist. Argument für f_f_ ähnlich man nt mit der Abschätzung |f_xf_x-f_x_f_x_| |f_xf_x-f_x_f_x+f_x_f_x-f_x_f_x_| &leq |f_xf_x-f_x_f_x|+|f_x_f_x-f_x_f_x_| |f_xf_x_||f_x|+|f_x_||f_xf_x_| für x in D unter Verwung der Dreiecksungleichung. Sei epsilon und wähle delta_ und delta_ s.d. für x in D |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon|f_x_+| |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| textminleft fracepsilon|f_x_+|right erfüllt sind. Dann gilt für ein x in D mit |x-x_| delta textmindelta_ delta_ dass |f_x||f_x-f_x_+f_x_| leq |f_x-f_x_|+|f_x_| + |f_x_| und damit |f_x-f_x_||f_x| fracepsilon|f_x_+|+|f_x_| fracepsilon Für das zweite Argument gilt ebenso |f_x_||f_x-f_x_| leq |f_x_|fracepsilon|f_x_+| fracepsilon Gemeinsam erhält man |f_xf_x-f_x_f_x_| epsilon wie gefordert. Die Aussage über af_ für a in mathbbR folgt mit Obigem und der Tatsache dass die konstante Funktion x in mathbbR mapsto a in mathbbR stetig ist. Insbesondere ist CD auch nicht leer da die konstante Nullfunktion in CD liegt und somit ist CD ein Unterraum von mathcalFD.
Meta Information
Exercise:
Zeigen Sie: Sei D subseteq mathbbR. Falls f_f_:Drightarrow mathbbR Funktionen sind die bei einem Punkt x_ in D stetig sind dann sind auch f_+f_ f_ f_ und af_ für a in mathbbR stetig bei x_. Insbesondere bildet die Menge der stetigen Funktionen CD f in mathcalFD | f textist stetig einen Unterraum des Vektorraums mathcalFD.
Solution:
Beweis. Angenommen f_f_ in mathcalFD sind bei x_ in D stetig und sei epsilon . Dann existieren delta_ delta_ s.d. für alle x in D gilt |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon Man setze delta textmindelta_ delta_ und erhält |x-x_| delta &Longrightarrow |f_+f_x-f_+f_x_| &leq |f_x-f_x_|+|f_x-f_x_| & fracepsilon+fracepsilon epsilon Da epsilon beliebig erhält man dass f_+f_ bei x_ in D stetig ist. Argument für f_f_ ähnlich man nt mit der Abschätzung |f_xf_x-f_x_f_x_| |f_xf_x-f_x_f_x+f_x_f_x-f_x_f_x_| &leq |f_xf_x-f_x_f_x|+|f_x_f_x-f_x_f_x_| |f_xf_x_||f_x|+|f_x_||f_xf_x_| für x in D unter Verwung der Dreiecksungleichung. Sei epsilon und wähle delta_ und delta_ s.d. für x in D |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon|f_x_+| |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| textminleft fracepsilon|f_x_+|right erfüllt sind. Dann gilt für ein x in D mit |x-x_| delta textmindelta_ delta_ dass |f_x||f_x-f_x_+f_x_| leq |f_x-f_x_|+|f_x_| + |f_x_| und damit |f_x-f_x_||f_x| fracepsilon|f_x_+|+|f_x_| fracepsilon Für das zweite Argument gilt ebenso |f_x_||f_x-f_x_| leq |f_x_|fracepsilon|f_x_+| fracepsilon Gemeinsam erhält man |f_xf_x-f_x_f_x_| epsilon wie gefordert. Die Aussage über af_ für a in mathbbR folgt mit Obigem und der Tatsache dass die konstante Funktion x in mathbbR mapsto a in mathbbR stetig ist. Insbesondere ist CD auch nicht leer da die konstante Nullfunktion in CD liegt und somit ist CD ein Unterraum von mathcalFD.
Zeigen Sie: Sei D subseteq mathbbR. Falls f_f_:Drightarrow mathbbR Funktionen sind die bei einem Punkt x_ in D stetig sind dann sind auch f_+f_ f_ f_ und af_ für a in mathbbR stetig bei x_. Insbesondere bildet die Menge der stetigen Funktionen CD f in mathcalFD | f textist stetig einen Unterraum des Vektorraums mathcalFD.
Solution:
Beweis. Angenommen f_f_ in mathcalFD sind bei x_ in D stetig und sei epsilon . Dann existieren delta_ delta_ s.d. für alle x in D gilt |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon Man setze delta textmindelta_ delta_ und erhält |x-x_| delta &Longrightarrow |f_+f_x-f_+f_x_| &leq |f_x-f_x_|+|f_x-f_x_| & fracepsilon+fracepsilon epsilon Da epsilon beliebig erhält man dass f_+f_ bei x_ in D stetig ist. Argument für f_f_ ähnlich man nt mit der Abschätzung |f_xf_x-f_x_f_x_| |f_xf_x-f_x_f_x+f_x_f_x-f_x_f_x_| &leq |f_xf_x-f_x_f_x|+|f_x_f_x-f_x_f_x_| |f_xf_x_||f_x|+|f_x_||f_xf_x_| für x in D unter Verwung der Dreiecksungleichung. Sei epsilon und wähle delta_ und delta_ s.d. für x in D |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| fracepsilon|f_x_+| |x-x_| delta_ Longrightarrow |f_x-f_x_| textminleft fracepsilon|f_x_+|right erfüllt sind. Dann gilt für ein x in D mit |x-x_| delta textmindelta_ delta_ dass |f_x||f_x-f_x_+f_x_| leq |f_x-f_x_|+|f_x_| + |f_x_| und damit |f_x-f_x_||f_x| fracepsilon|f_x_+|+|f_x_| fracepsilon Für das zweite Argument gilt ebenso |f_x_||f_x-f_x_| leq |f_x_|fracepsilon|f_x_+| fracepsilon Gemeinsam erhält man |f_xf_x-f_x_f_x_| epsilon wie gefordert. Die Aussage über af_ für a in mathbbR folgt mit Obigem und der Tatsache dass die konstante Funktion x in mathbbR mapsto a in mathbbR stetig ist. Insbesondere ist CD auch nicht leer da die konstante Nullfunktion in CD liegt und somit ist CD ein Unterraum von mathcalFD.
Contained in these collections:

