Telegraphenleitung
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Ein Stück einer Telegrafenleitung sei lm lang. Der Gesamtwiderstand von Hin- und Rückleitung sei R_texttot .ohm. Nun entsteht an einer zunächst unbekannten Stelle ein Kurzschluss durch ein auf die Leitung geschleudertes Blech bei K. Der Übergangswiderstand des Blechs sei R_K. center tikzpicture % Leitung scopeyshift-.mm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Masten draw very thick -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Masten draw very thick +. -- ++ ; draw very thick -..++. -- ++ .-.; % Masten draw very thick + -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Leitung scopeyshift-mmxshift.cm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Beschriftung draw - -.-. -- node belowrotate tiny l m++ .; node left at -.. fns A; node left at -.. tiny ; node left at -.. tiny ; node left at -.+..+. fns B; node left at -.+..+. tiny ; node left at -.+..+. tiny ; % Gegenstand draw brown line widthpt -.+.+-. -- node below fns K++ .-.; tikzpicture center Um herauszufinden wo der Kurzschluss entstanden ist messen Techniker am Ende A zwischen und einen Widerstand von R_A .ohm währ bei B zwischen und ein Widerstand von R_B .ohm nachgewiesen wird. In welcher Entfernung x von A entstand der Kurzschluss?
Solution:
Widerstand R_A zwischen und : R_A rho fracxA + R_K labeleq:Tel Widerstand R_B zwischen und : R_B rho fracl-xA + R_K labeleq:Tel Durch Addition der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man den Übergangswiderstand R_K: eqnarray* R_A + R_B & rho fracxA + R_K + rho fracl-xA + R_K Rightarrow R_K & R_A + R_B - rho fraclA Rightarrow R_K & fracR_A+R_B - R_texttot .ohm eqnarray* Durch Division der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man eine Gleichung aus der man - bei bekanntem R_K - die Entfernung x des Kurzschlusses von A berechnen kann: eqnarray* fracrho fracxA rho fracl-xA fracR_B-R_KR_A-R_K Leftrightarrow fracl-xx fracR_B-R_KR_A-R_K Rightarrow x lleftfracR_A-R_KR_A+R_B - R_Kright textm. eqnarray* Die Kurzschlussstelle ist m von A entfernt.
Ein Stück einer Telegrafenleitung sei lm lang. Der Gesamtwiderstand von Hin- und Rückleitung sei R_texttot .ohm. Nun entsteht an einer zunächst unbekannten Stelle ein Kurzschluss durch ein auf die Leitung geschleudertes Blech bei K. Der Übergangswiderstand des Blechs sei R_K. center tikzpicture % Leitung scopeyshift-.mm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Masten draw very thick -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Masten draw very thick +. -- ++ ; draw very thick -..++. -- ++ .-.; % Masten draw very thick + -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Leitung scopeyshift-mmxshift.cm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Beschriftung draw - -.-. -- node belowrotate tiny l m++ .; node left at -.. fns A; node left at -.. tiny ; node left at -.. tiny ; node left at -.+..+. fns B; node left at -.+..+. tiny ; node left at -.+..+. tiny ; % Gegenstand draw brown line widthpt -.+.+-. -- node below fns K++ .-.; tikzpicture center Um herauszufinden wo der Kurzschluss entstanden ist messen Techniker am Ende A zwischen und einen Widerstand von R_A .ohm währ bei B zwischen und ein Widerstand von R_B .ohm nachgewiesen wird. In welcher Entfernung x von A entstand der Kurzschluss?
Solution:
Widerstand R_A zwischen und : R_A rho fracxA + R_K labeleq:Tel Widerstand R_B zwischen und : R_B rho fracl-xA + R_K labeleq:Tel Durch Addition der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man den Übergangswiderstand R_K: eqnarray* R_A + R_B & rho fracxA + R_K + rho fracl-xA + R_K Rightarrow R_K & R_A + R_B - rho fraclA Rightarrow R_K & fracR_A+R_B - R_texttot .ohm eqnarray* Durch Division der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man eine Gleichung aus der man - bei bekanntem R_K - die Entfernung x des Kurzschlusses von A berechnen kann: eqnarray* fracrho fracxA rho fracl-xA fracR_B-R_KR_A-R_K Leftrightarrow fracl-xx fracR_B-R_KR_A-R_K Rightarrow x lleftfracR_A-R_KR_A+R_B - R_Kright textm. eqnarray* Die Kurzschlussstelle ist m von A entfernt.
Meta Information
Exercise:
Ein Stück einer Telegrafenleitung sei lm lang. Der Gesamtwiderstand von Hin- und Rückleitung sei R_texttot .ohm. Nun entsteht an einer zunächst unbekannten Stelle ein Kurzschluss durch ein auf die Leitung geschleudertes Blech bei K. Der Übergangswiderstand des Blechs sei R_K. center tikzpicture % Leitung scopeyshift-.mm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Masten draw very thick -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Masten draw very thick +. -- ++ ; draw very thick -..++. -- ++ .-.; % Masten draw very thick + -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Leitung scopeyshift-mmxshift.cm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Beschriftung draw - -.-. -- node belowrotate tiny l m++ .; node left at -.. fns A; node left at -.. tiny ; node left at -.. tiny ; node left at -.+..+. fns B; node left at -.+..+. tiny ; node left at -.+..+. tiny ; % Gegenstand draw brown line widthpt -.+.+-. -- node below fns K++ .-.; tikzpicture center Um herauszufinden wo der Kurzschluss entstanden ist messen Techniker am Ende A zwischen und einen Widerstand von R_A .ohm währ bei B zwischen und ein Widerstand von R_B .ohm nachgewiesen wird. In welcher Entfernung x von A entstand der Kurzschluss?
Solution:
Widerstand R_A zwischen und : R_A rho fracxA + R_K labeleq:Tel Widerstand R_B zwischen und : R_B rho fracl-xA + R_K labeleq:Tel Durch Addition der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man den Übergangswiderstand R_K: eqnarray* R_A + R_B & rho fracxA + R_K + rho fracl-xA + R_K Rightarrow R_K & R_A + R_B - rho fraclA Rightarrow R_K & fracR_A+R_B - R_texttot .ohm eqnarray* Durch Division der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man eine Gleichung aus der man - bei bekanntem R_K - die Entfernung x des Kurzschlusses von A berechnen kann: eqnarray* fracrho fracxA rho fracl-xA fracR_B-R_KR_A-R_K Leftrightarrow fracl-xx fracR_B-R_KR_A-R_K Rightarrow x lleftfracR_A-R_KR_A+R_B - R_Kright textm. eqnarray* Die Kurzschlussstelle ist m von A entfernt.
Ein Stück einer Telegrafenleitung sei lm lang. Der Gesamtwiderstand von Hin- und Rückleitung sei R_texttot .ohm. Nun entsteht an einer zunächst unbekannten Stelle ein Kurzschluss durch ein auf die Leitung geschleudertes Blech bei K. Der Übergangswiderstand des Blechs sei R_K. center tikzpicture % Leitung scopeyshift-.mm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Masten draw very thick -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Masten draw very thick +. -- ++ ; draw very thick -..++. -- ++ .-.; % Masten draw very thick + -- ++ ; draw very thick -..+ -- ++ .-.; % Leitung scopeyshift-mmxshift.cm draw very thickred plot smooth tension. coordinates -.-..+-. -..+ -.+.+-. -..++.-.+.++.-. -..+ -.+..+-.; scope % Beschriftung draw - -.-. -- node belowrotate tiny l m++ .; node left at -.. fns A; node left at -.. tiny ; node left at -.. tiny ; node left at -.+..+. fns B; node left at -.+..+. tiny ; node left at -.+..+. tiny ; % Gegenstand draw brown line widthpt -.+.+-. -- node below fns K++ .-.; tikzpicture center Um herauszufinden wo der Kurzschluss entstanden ist messen Techniker am Ende A zwischen und einen Widerstand von R_A .ohm währ bei B zwischen und ein Widerstand von R_B .ohm nachgewiesen wird. In welcher Entfernung x von A entstand der Kurzschluss?
Solution:
Widerstand R_A zwischen und : R_A rho fracxA + R_K labeleq:Tel Widerstand R_B zwischen und : R_B rho fracl-xA + R_K labeleq:Tel Durch Addition der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man den Übergangswiderstand R_K: eqnarray* R_A + R_B & rho fracxA + R_K + rho fracl-xA + R_K Rightarrow R_K & R_A + R_B - rho fraclA Rightarrow R_K & fracR_A+R_B - R_texttot .ohm eqnarray* Durch Division der beiden Gleichungen refeq:Tel und refeq:Tel erhält man eine Gleichung aus der man - bei bekanntem R_K - die Entfernung x des Kurzschlusses von A berechnen kann: eqnarray* fracrho fracxA rho fracl-xA fracR_B-R_KR_A-R_K Leftrightarrow fracl-xx fracR_B-R_KR_A-R_K Rightarrow x lleftfracR_A-R_KR_A+R_B - R_Kright textm. eqnarray* Die Kurzschlussstelle ist m von A entfernt.
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