U-Rohr mit zwei Flüssigkeiten
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
Need help? Yes, please!
The following quantities appear in the problem:
The following formulas must be used to solve the exercise:
No explanation / solution video to this exercise has yet been created.
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Exercise:
In ein U-Rohr werden nacheinander zwei nicht mischbare Flüssigkeiten gefüllt deren Dichten sich wie : verhalten. Die Flüssigkeitsspiegel in den beiden Schenkeln unterscheiden sich um DHO. Wo befindet sich die Trennschicht zwischen den beiden Flüssigkeiten Skizze anfertigen!?
Solution:
Geg eta fracsscrhosscrho ETA quad textDichteverhältnis Delta h DHO DH quad textPegelunterschied g GE quad textErdbeschleunigung GesSäulenhöhe sschsschsim includegraphicswidthtextwidth#image_path:urohreins# In der Skizze befindet sich die Trennschicht auf Höhe der Nulllage. Auf der linken Seite befindet sich die leichtere Flüssigkeit. Gemäss dieser Nulllage kann der Pegelunterschied als Differenz der beiden Säulenhöhen ausgedrückt werden. Da beide Säulenhöhen nicht gegeben braucht es eine zweite Gleichung. Diese berücksichtigt dass die Schweredrücke bezüglich der Nulllage auf beiden Seiten gleich sind. Da die Rohre oben offen sind heben sich die Luftdrücke links und rechts auf. Die beiden Gleichungen lauten wie folgt: Delta h ssch - ssch Rightarrow ssch ssch - Delta h sscrho g ssch sscrho g ssch ssch fracsscrho g sschsscrho g fracsscrho sschsscrho ssch ssch fracsscrhosscrho ssch eta ssch ssch - Delta h eta ssch HLF ssch fracETA DHETA - ssch HL approx HLS ssch HLF &approx HLS
In ein U-Rohr werden nacheinander zwei nicht mischbare Flüssigkeiten gefüllt deren Dichten sich wie : verhalten. Die Flüssigkeitsspiegel in den beiden Schenkeln unterscheiden sich um DHO. Wo befindet sich die Trennschicht zwischen den beiden Flüssigkeiten Skizze anfertigen!?
Solution:
Geg eta fracsscrhosscrho ETA quad textDichteverhältnis Delta h DHO DH quad textPegelunterschied g GE quad textErdbeschleunigung GesSäulenhöhe sschsschsim includegraphicswidthtextwidth#image_path:urohreins# In der Skizze befindet sich die Trennschicht auf Höhe der Nulllage. Auf der linken Seite befindet sich die leichtere Flüssigkeit. Gemäss dieser Nulllage kann der Pegelunterschied als Differenz der beiden Säulenhöhen ausgedrückt werden. Da beide Säulenhöhen nicht gegeben braucht es eine zweite Gleichung. Diese berücksichtigt dass die Schweredrücke bezüglich der Nulllage auf beiden Seiten gleich sind. Da die Rohre oben offen sind heben sich die Luftdrücke links und rechts auf. Die beiden Gleichungen lauten wie folgt: Delta h ssch - ssch Rightarrow ssch ssch - Delta h sscrho g ssch sscrho g ssch ssch fracsscrho g sschsscrho g fracsscrho sschsscrho ssch ssch fracsscrhosscrho ssch eta ssch ssch - Delta h eta ssch HLF ssch fracETA DHETA - ssch HL approx HLS ssch HLF &approx HLS
Meta Information
Exercise:
In ein U-Rohr werden nacheinander zwei nicht mischbare Flüssigkeiten gefüllt deren Dichten sich wie : verhalten. Die Flüssigkeitsspiegel in den beiden Schenkeln unterscheiden sich um DHO. Wo befindet sich die Trennschicht zwischen den beiden Flüssigkeiten Skizze anfertigen!?
Solution:
Geg eta fracsscrhosscrho ETA quad textDichteverhältnis Delta h DHO DH quad textPegelunterschied g GE quad textErdbeschleunigung GesSäulenhöhe sschsschsim includegraphicswidthtextwidth#image_path:urohreins# In der Skizze befindet sich die Trennschicht auf Höhe der Nulllage. Auf der linken Seite befindet sich die leichtere Flüssigkeit. Gemäss dieser Nulllage kann der Pegelunterschied als Differenz der beiden Säulenhöhen ausgedrückt werden. Da beide Säulenhöhen nicht gegeben braucht es eine zweite Gleichung. Diese berücksichtigt dass die Schweredrücke bezüglich der Nulllage auf beiden Seiten gleich sind. Da die Rohre oben offen sind heben sich die Luftdrücke links und rechts auf. Die beiden Gleichungen lauten wie folgt: Delta h ssch - ssch Rightarrow ssch ssch - Delta h sscrho g ssch sscrho g ssch ssch fracsscrho g sschsscrho g fracsscrho sschsscrho ssch ssch fracsscrhosscrho ssch eta ssch ssch - Delta h eta ssch HLF ssch fracETA DHETA - ssch HL approx HLS ssch HLF &approx HLS
In ein U-Rohr werden nacheinander zwei nicht mischbare Flüssigkeiten gefüllt deren Dichten sich wie : verhalten. Die Flüssigkeitsspiegel in den beiden Schenkeln unterscheiden sich um DHO. Wo befindet sich die Trennschicht zwischen den beiden Flüssigkeiten Skizze anfertigen!?
Solution:
Geg eta fracsscrhosscrho ETA quad textDichteverhältnis Delta h DHO DH quad textPegelunterschied g GE quad textErdbeschleunigung GesSäulenhöhe sschsschsim includegraphicswidthtextwidth#image_path:urohreins# In der Skizze befindet sich die Trennschicht auf Höhe der Nulllage. Auf der linken Seite befindet sich die leichtere Flüssigkeit. Gemäss dieser Nulllage kann der Pegelunterschied als Differenz der beiden Säulenhöhen ausgedrückt werden. Da beide Säulenhöhen nicht gegeben braucht es eine zweite Gleichung. Diese berücksichtigt dass die Schweredrücke bezüglich der Nulllage auf beiden Seiten gleich sind. Da die Rohre oben offen sind heben sich die Luftdrücke links und rechts auf. Die beiden Gleichungen lauten wie folgt: Delta h ssch - ssch Rightarrow ssch ssch - Delta h sscrho g ssch sscrho g ssch ssch fracsscrho g sschsscrho g fracsscrho sschsscrho ssch ssch fracsscrhosscrho ssch eta ssch ssch - Delta h eta ssch HLF ssch fracETA DHETA - ssch HL approx HLS ssch HLF &approx HLS
Contained in these collections:
-
Schweredruck im U-Rohr by TeXercises