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About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Die Masse der Sonne beträgt .ekg die Erde ist .em approx AE Astronomische Einheit von ihr entfernt. Wie lange würde es dauern bis die Erde im freien Fall in die Sonne gestürzt wäre?
Solution:
Der naheliege Ansatz wäre folger: sfracat^ fracast^ fracGMs^t^ s^fracGMt^ Mit sAE folgt t.esh.d. bf Das ist jedoch falsch! Die Formel sfracat^ gilt nur wenn atextconst. Das ist hier aber nicht der Fall! Je näher die Erde der Sonne kommt desto grösser wird die sie anziehe Kraft -- und damit auch die Beschleunigung. Der richtige Ansatz erfolgt einmal mehr über die Bewegungsgleichung: ma F ma fracGMms^ a fracGMs^ ddot s fracGMs^ Hierbei bezeichne s den aktuellen Mittelpunkts-Abstand zwischen Erde und Sonne Radien der Erde und Sonne sind zu vernachlässigen M die Masse der Sonne m die Masse der Erde und G die Gravitationskonstante. An dieser Stelle ist die Physik dieser Aufgabe bereits abgeschlossen. Nun folgt Mathematik. ddot s fracGMs^ && times dot s ddot s dot s fracGMs^ dot s && fracmboxdmboxdtdot s^ ddot s dot s frac fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ dot s mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ mboxds && quad Rrightarrow s mboxddot s^ _s^R fracGMs^ mboxds dot s^ GM leftfracs-fracRright fracmboxdsmboxdt sqrtGM leftfracs-fracRright Diese letzte Gleichung bezeichnet die aktuelle Geschwindigkeit vdot s der Erde an der aktuellen Position s. Mit etwas Umformen und einigen Substitutionen erhält man daraus die Zeit tR welche die Erde braucht um vom Abstand RpqAE auf die Sonne zu stürzen Abstand : fracmboxdssqrtGM leftfracs-fracRright mboxdt && rightarrow R Integriert man diese letzte Gleichung nach der Zeit so erhält man: tR _^R fracsqrtGM leftfracs-fracRrightmboxds sqrtfracGM _^R sqrtfracRsR-s mboxds sqrtfracRGM _^R sqrtfracsR-s mboxds && s:Rx quad mboxds R mboxdx sqrtfracRGM _^ sqrtfracRxR-Rx Rmboxdx && R textkürzen sqrtfracR^GM _^ sqrtfracx-x mboxdx && x:y^ quad mboxdx y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracysqrt-y^ y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracy^sqrt-y^ mboxdy && y:sinz quad mboxdy cosz mboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zsqrt-sin^z coszmboxdz && sin^+cos^ sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zcosz coszmboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi sin^zmboxdz && sin^ -cos^ z-cossin+sin^ sqrtfracR^GM fracpi sqrtfracR^GM fracpi d
Die Masse der Sonne beträgt .ekg die Erde ist .em approx AE Astronomische Einheit von ihr entfernt. Wie lange würde es dauern bis die Erde im freien Fall in die Sonne gestürzt wäre?
Solution:
Der naheliege Ansatz wäre folger: sfracat^ fracast^ fracGMs^t^ s^fracGMt^ Mit sAE folgt t.esh.d. bf Das ist jedoch falsch! Die Formel sfracat^ gilt nur wenn atextconst. Das ist hier aber nicht der Fall! Je näher die Erde der Sonne kommt desto grösser wird die sie anziehe Kraft -- und damit auch die Beschleunigung. Der richtige Ansatz erfolgt einmal mehr über die Bewegungsgleichung: ma F ma fracGMms^ a fracGMs^ ddot s fracGMs^ Hierbei bezeichne s den aktuellen Mittelpunkts-Abstand zwischen Erde und Sonne Radien der Erde und Sonne sind zu vernachlässigen M die Masse der Sonne m die Masse der Erde und G die Gravitationskonstante. An dieser Stelle ist die Physik dieser Aufgabe bereits abgeschlossen. Nun folgt Mathematik. ddot s fracGMs^ && times dot s ddot s dot s fracGMs^ dot s && fracmboxdmboxdtdot s^ ddot s dot s frac fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ dot s mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ mboxds && quad Rrightarrow s mboxddot s^ _s^R fracGMs^ mboxds dot s^ GM leftfracs-fracRright fracmboxdsmboxdt sqrtGM leftfracs-fracRright Diese letzte Gleichung bezeichnet die aktuelle Geschwindigkeit vdot s der Erde an der aktuellen Position s. Mit etwas Umformen und einigen Substitutionen erhält man daraus die Zeit tR welche die Erde braucht um vom Abstand RpqAE auf die Sonne zu stürzen Abstand : fracmboxdssqrtGM leftfracs-fracRright mboxdt && rightarrow R Integriert man diese letzte Gleichung nach der Zeit so erhält man: tR _^R fracsqrtGM leftfracs-fracRrightmboxds sqrtfracGM _^R sqrtfracRsR-s mboxds sqrtfracRGM _^R sqrtfracsR-s mboxds && s:Rx quad mboxds R mboxdx sqrtfracRGM _^ sqrtfracRxR-Rx Rmboxdx && R textkürzen sqrtfracR^GM _^ sqrtfracx-x mboxdx && x:y^ quad mboxdx y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracysqrt-y^ y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracy^sqrt-y^ mboxdy && y:sinz quad mboxdy cosz mboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zsqrt-sin^z coszmboxdz && sin^+cos^ sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zcosz coszmboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi sin^zmboxdz && sin^ -cos^ z-cossin+sin^ sqrtfracR^GM fracpi sqrtfracR^GM fracpi d
Meta Information
Exercise:
Die Masse der Sonne beträgt .ekg die Erde ist .em approx AE Astronomische Einheit von ihr entfernt. Wie lange würde es dauern bis die Erde im freien Fall in die Sonne gestürzt wäre?
Solution:
Der naheliege Ansatz wäre folger: sfracat^ fracast^ fracGMs^t^ s^fracGMt^ Mit sAE folgt t.esh.d. bf Das ist jedoch falsch! Die Formel sfracat^ gilt nur wenn atextconst. Das ist hier aber nicht der Fall! Je näher die Erde der Sonne kommt desto grösser wird die sie anziehe Kraft -- und damit auch die Beschleunigung. Der richtige Ansatz erfolgt einmal mehr über die Bewegungsgleichung: ma F ma fracGMms^ a fracGMs^ ddot s fracGMs^ Hierbei bezeichne s den aktuellen Mittelpunkts-Abstand zwischen Erde und Sonne Radien der Erde und Sonne sind zu vernachlässigen M die Masse der Sonne m die Masse der Erde und G die Gravitationskonstante. An dieser Stelle ist die Physik dieser Aufgabe bereits abgeschlossen. Nun folgt Mathematik. ddot s fracGMs^ && times dot s ddot s dot s fracGMs^ dot s && fracmboxdmboxdtdot s^ ddot s dot s frac fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ dot s mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ mboxds && quad Rrightarrow s mboxddot s^ _s^R fracGMs^ mboxds dot s^ GM leftfracs-fracRright fracmboxdsmboxdt sqrtGM leftfracs-fracRright Diese letzte Gleichung bezeichnet die aktuelle Geschwindigkeit vdot s der Erde an der aktuellen Position s. Mit etwas Umformen und einigen Substitutionen erhält man daraus die Zeit tR welche die Erde braucht um vom Abstand RpqAE auf die Sonne zu stürzen Abstand : fracmboxdssqrtGM leftfracs-fracRright mboxdt && rightarrow R Integriert man diese letzte Gleichung nach der Zeit so erhält man: tR _^R fracsqrtGM leftfracs-fracRrightmboxds sqrtfracGM _^R sqrtfracRsR-s mboxds sqrtfracRGM _^R sqrtfracsR-s mboxds && s:Rx quad mboxds R mboxdx sqrtfracRGM _^ sqrtfracRxR-Rx Rmboxdx && R textkürzen sqrtfracR^GM _^ sqrtfracx-x mboxdx && x:y^ quad mboxdx y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracysqrt-y^ y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracy^sqrt-y^ mboxdy && y:sinz quad mboxdy cosz mboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zsqrt-sin^z coszmboxdz && sin^+cos^ sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zcosz coszmboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi sin^zmboxdz && sin^ -cos^ z-cossin+sin^ sqrtfracR^GM fracpi sqrtfracR^GM fracpi d
Die Masse der Sonne beträgt .ekg die Erde ist .em approx AE Astronomische Einheit von ihr entfernt. Wie lange würde es dauern bis die Erde im freien Fall in die Sonne gestürzt wäre?
Solution:
Der naheliege Ansatz wäre folger: sfracat^ fracast^ fracGMs^t^ s^fracGMt^ Mit sAE folgt t.esh.d. bf Das ist jedoch falsch! Die Formel sfracat^ gilt nur wenn atextconst. Das ist hier aber nicht der Fall! Je näher die Erde der Sonne kommt desto grösser wird die sie anziehe Kraft -- und damit auch die Beschleunigung. Der richtige Ansatz erfolgt einmal mehr über die Bewegungsgleichung: ma F ma fracGMms^ a fracGMs^ ddot s fracGMs^ Hierbei bezeichne s den aktuellen Mittelpunkts-Abstand zwischen Erde und Sonne Radien der Erde und Sonne sind zu vernachlässigen M die Masse der Sonne m die Masse der Erde und G die Gravitationskonstante. An dieser Stelle ist die Physik dieser Aufgabe bereits abgeschlossen. Nun folgt Mathematik. ddot s fracGMs^ && times dot s ddot s dot s fracGMs^ dot s && fracmboxdmboxdtdot s^ ddot s dot s frac fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times fracmboxdmboxdt dot s^ fracGMs^ dot s && times mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ dot s mboxdt mboxd dot s^ fracGMs^ mboxds && quad Rrightarrow s mboxddot s^ _s^R fracGMs^ mboxds dot s^ GM leftfracs-fracRright fracmboxdsmboxdt sqrtGM leftfracs-fracRright Diese letzte Gleichung bezeichnet die aktuelle Geschwindigkeit vdot s der Erde an der aktuellen Position s. Mit etwas Umformen und einigen Substitutionen erhält man daraus die Zeit tR welche die Erde braucht um vom Abstand RpqAE auf die Sonne zu stürzen Abstand : fracmboxdssqrtGM leftfracs-fracRright mboxdt && rightarrow R Integriert man diese letzte Gleichung nach der Zeit so erhält man: tR _^R fracsqrtGM leftfracs-fracRrightmboxds sqrtfracGM _^R sqrtfracRsR-s mboxds sqrtfracRGM _^R sqrtfracsR-s mboxds && s:Rx quad mboxds R mboxdx sqrtfracRGM _^ sqrtfracRxR-Rx Rmboxdx && R textkürzen sqrtfracR^GM _^ sqrtfracx-x mboxdx && x:y^ quad mboxdx y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracysqrt-y^ y mboxdy sqrtfracR^GM _^ fracy^sqrt-y^ mboxdy && y:sinz quad mboxdy cosz mboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zsqrt-sin^z coszmboxdz && sin^+cos^ sqrtfracR^GM _^fracpi fracsin^zcosz coszmboxdz sqrtfracR^GM _^fracpi sin^zmboxdz && sin^ -cos^ z-cossin+sin^ sqrtfracR^GM fracpi sqrtfracR^GM fracpi d
Contained in these collections:
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Newton'sche Gesetze 2 by uz