Auto beim Überholvorgang
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
No explanation / solution video to this exercise has yet been created.
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Exercise:
Gegeben sind Rollreibung munumpr. Masse des Autos Mpqkg sowie die Erdbeschleunigung gpq.q. abcliste abc Wie gross ist der Wirkungsgrad wenn auf pqkm bei konstanter Geschwindigkeit von pq ein Verbrauch von pql Diesel gemessen wird? Die Dichte von Diesel beträgt pq.ekgpmk dessen Heizwert pqeJpkg. abc Wie viele Liter werden verbraucht wenn pro Kilometer zweimal auf pq abgebremst wird und wieder auf pq beschleunigt wird? Benutze dazu den Wirkungsgrad aus Teilaufgabe a. abc Das Auto überholt einen Lastwagen. Es soll währ des Aus- und Einspurens einen Abstand von pqm zum Lastzug haben. Wie lange braucht es und welche Strecke legt es dabei zurück? Die Länge des Autos sei pqm diejenige des Lastwagens pqm. Das Auto fahre mit pq der Lastwagen mit pq. abcliste
Solution:
abcliste abc Die dem Auto über den Diesel zugeführte Energie ist E_ m H rho V H pq.eJ. Die wirklich nutzbare Energie ist E_ F_R s mu m g s pq.eJ. Der Wirkungsgrad ist demnach eta numpr. .%. Allerdings wurde hierbei der Luftwiderstand ausser acht gelassen. abc Abbremsen und wieder anfahren bedeutet dass wieder die ursprüngliche kinetische Energie dem Wagen zugeführt werden muss. Pro Kilometer sind das zweimal die kinetische Energie gemäss Aufgabenstellung. Unter Berücksichtigung des Wirkungsgrades bedeutet das: E_textscriptsize zug frac Ekineta dots abcliste
Gegeben sind Rollreibung munumpr. Masse des Autos Mpqkg sowie die Erdbeschleunigung gpq.q. abcliste abc Wie gross ist der Wirkungsgrad wenn auf pqkm bei konstanter Geschwindigkeit von pq ein Verbrauch von pql Diesel gemessen wird? Die Dichte von Diesel beträgt pq.ekgpmk dessen Heizwert pqeJpkg. abc Wie viele Liter werden verbraucht wenn pro Kilometer zweimal auf pq abgebremst wird und wieder auf pq beschleunigt wird? Benutze dazu den Wirkungsgrad aus Teilaufgabe a. abc Das Auto überholt einen Lastwagen. Es soll währ des Aus- und Einspurens einen Abstand von pqm zum Lastzug haben. Wie lange braucht es und welche Strecke legt es dabei zurück? Die Länge des Autos sei pqm diejenige des Lastwagens pqm. Das Auto fahre mit pq der Lastwagen mit pq. abcliste
Solution:
abcliste abc Die dem Auto über den Diesel zugeführte Energie ist E_ m H rho V H pq.eJ. Die wirklich nutzbare Energie ist E_ F_R s mu m g s pq.eJ. Der Wirkungsgrad ist demnach eta numpr. .%. Allerdings wurde hierbei der Luftwiderstand ausser acht gelassen. abc Abbremsen und wieder anfahren bedeutet dass wieder die ursprüngliche kinetische Energie dem Wagen zugeführt werden muss. Pro Kilometer sind das zweimal die kinetische Energie gemäss Aufgabenstellung. Unter Berücksichtigung des Wirkungsgrades bedeutet das: E_textscriptsize zug frac Ekineta dots abcliste
Meta Information
Exercise:
Gegeben sind Rollreibung munumpr. Masse des Autos Mpqkg sowie die Erdbeschleunigung gpq.q. abcliste abc Wie gross ist der Wirkungsgrad wenn auf pqkm bei konstanter Geschwindigkeit von pq ein Verbrauch von pql Diesel gemessen wird? Die Dichte von Diesel beträgt pq.ekgpmk dessen Heizwert pqeJpkg. abc Wie viele Liter werden verbraucht wenn pro Kilometer zweimal auf pq abgebremst wird und wieder auf pq beschleunigt wird? Benutze dazu den Wirkungsgrad aus Teilaufgabe a. abc Das Auto überholt einen Lastwagen. Es soll währ des Aus- und Einspurens einen Abstand von pqm zum Lastzug haben. Wie lange braucht es und welche Strecke legt es dabei zurück? Die Länge des Autos sei pqm diejenige des Lastwagens pqm. Das Auto fahre mit pq der Lastwagen mit pq. abcliste
Solution:
abcliste abc Die dem Auto über den Diesel zugeführte Energie ist E_ m H rho V H pq.eJ. Die wirklich nutzbare Energie ist E_ F_R s mu m g s pq.eJ. Der Wirkungsgrad ist demnach eta numpr. .%. Allerdings wurde hierbei der Luftwiderstand ausser acht gelassen. abc Abbremsen und wieder anfahren bedeutet dass wieder die ursprüngliche kinetische Energie dem Wagen zugeführt werden muss. Pro Kilometer sind das zweimal die kinetische Energie gemäss Aufgabenstellung. Unter Berücksichtigung des Wirkungsgrades bedeutet das: E_textscriptsize zug frac Ekineta dots abcliste
Gegeben sind Rollreibung munumpr. Masse des Autos Mpqkg sowie die Erdbeschleunigung gpq.q. abcliste abc Wie gross ist der Wirkungsgrad wenn auf pqkm bei konstanter Geschwindigkeit von pq ein Verbrauch von pql Diesel gemessen wird? Die Dichte von Diesel beträgt pq.ekgpmk dessen Heizwert pqeJpkg. abc Wie viele Liter werden verbraucht wenn pro Kilometer zweimal auf pq abgebremst wird und wieder auf pq beschleunigt wird? Benutze dazu den Wirkungsgrad aus Teilaufgabe a. abc Das Auto überholt einen Lastwagen. Es soll währ des Aus- und Einspurens einen Abstand von pqm zum Lastzug haben. Wie lange braucht es und welche Strecke legt es dabei zurück? Die Länge des Autos sei pqm diejenige des Lastwagens pqm. Das Auto fahre mit pq der Lastwagen mit pq. abcliste
Solution:
abcliste abc Die dem Auto über den Diesel zugeführte Energie ist E_ m H rho V H pq.eJ. Die wirklich nutzbare Energie ist E_ F_R s mu m g s pq.eJ. Der Wirkungsgrad ist demnach eta numpr. .%. Allerdings wurde hierbei der Luftwiderstand ausser acht gelassen. abc Abbremsen und wieder anfahren bedeutet dass wieder die ursprüngliche kinetische Energie dem Wagen zugeführt werden muss. Pro Kilometer sind das zweimal die kinetische Energie gemäss Aufgabenstellung. Unter Berücksichtigung des Wirkungsgrades bedeutet das: E_textscriptsize zug frac Ekineta dots abcliste
Contained in these collections:
-
Mechanik-Mix by uz