Ballistisches Pendel
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
Need help? Yes, please!
The following quantities appear in the problem:
Masse \(m\) / Energie \(E\) / Geschwindigkeit \(v\) / Ortsfaktor \(g\) / Höhe \(h\) / Winkel \(\theta\) / Impuls \(p\) /
The following formulas must be used to solve the exercise:
\(\cos\alpha = \dfrac{b}{c} \quad \) \(p = mv \quad \) \(E_{\rm \scriptscriptstyle kin} = \dfrac12 mv^2 \quad \) \(E_{\rm \scriptscriptstyle pot} = mgh \quad \)
Exercise:
Eine g-Kugel werde in das .kg Gewichtsstück eines ballistischen Pels geschossen. Bei maximaler Auslenkung bilden die Halteschnüre einen Winkel von ang mit der Vertikalen. Die Pellänge betrage .m. Mit welcher Geschwindigkeit ist die Kugel auf das Gewichtsstück geprallt?
Solution:
boxGegeben m g .kg M .kg alpha ang ell .m boxGesucht textGeschwindigkeit vsimeterpersecond Kugel und Gewichtsstück werden am Pel ausgelenkt. Sie erreichen dabei folge Höhe: h ell - ell_ ell - l cosalpha ell-cosalpha .m -cosang .m Gegenüber der Anfangshöhe Flughöhe der Kugel bedeutet das folgen Gewinn an potentieller Energie: Epot m+Mgh m+Mg ell-cosalpha .kg .meterpersecondsquared .m .J Diese ganze Energie muss von der anfänglichen kinetischen Energie vor der Auslenkung kommen. Damit können wir deren Anfangsgeschwindigkeit v_ berechnen: Ekin &mustbe Epot fracm+Mv_^ Epot m+Mg ell-cosalpha v_ sqrtgh sqrtgell-cosalpha .meterpersecond Dies ist die Geschwindigkeit von Pelkörper und Kugel direkt nach dem Aufschlag der Kugel. Allerdings ist das nicht die Auftreffgeschwindigkeit der Kugel. Diese muss mit dem Impulssatz bestimmt werden: p_a &mustbe p_e mv m+Mv_ v fracm+Mmv_ fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond boxbox v fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond
Eine g-Kugel werde in das .kg Gewichtsstück eines ballistischen Pels geschossen. Bei maximaler Auslenkung bilden die Halteschnüre einen Winkel von ang mit der Vertikalen. Die Pellänge betrage .m. Mit welcher Geschwindigkeit ist die Kugel auf das Gewichtsstück geprallt?
Solution:
boxGegeben m g .kg M .kg alpha ang ell .m boxGesucht textGeschwindigkeit vsimeterpersecond Kugel und Gewichtsstück werden am Pel ausgelenkt. Sie erreichen dabei folge Höhe: h ell - ell_ ell - l cosalpha ell-cosalpha .m -cosang .m Gegenüber der Anfangshöhe Flughöhe der Kugel bedeutet das folgen Gewinn an potentieller Energie: Epot m+Mgh m+Mg ell-cosalpha .kg .meterpersecondsquared .m .J Diese ganze Energie muss von der anfänglichen kinetischen Energie vor der Auslenkung kommen. Damit können wir deren Anfangsgeschwindigkeit v_ berechnen: Ekin &mustbe Epot fracm+Mv_^ Epot m+Mg ell-cosalpha v_ sqrtgh sqrtgell-cosalpha .meterpersecond Dies ist die Geschwindigkeit von Pelkörper und Kugel direkt nach dem Aufschlag der Kugel. Allerdings ist das nicht die Auftreffgeschwindigkeit der Kugel. Diese muss mit dem Impulssatz bestimmt werden: p_a &mustbe p_e mv m+Mv_ v fracm+Mmv_ fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond boxbox v fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond
Meta Information
Exercise:
Eine g-Kugel werde in das .kg Gewichtsstück eines ballistischen Pels geschossen. Bei maximaler Auslenkung bilden die Halteschnüre einen Winkel von ang mit der Vertikalen. Die Pellänge betrage .m. Mit welcher Geschwindigkeit ist die Kugel auf das Gewichtsstück geprallt?
Solution:
boxGegeben m g .kg M .kg alpha ang ell .m boxGesucht textGeschwindigkeit vsimeterpersecond Kugel und Gewichtsstück werden am Pel ausgelenkt. Sie erreichen dabei folge Höhe: h ell - ell_ ell - l cosalpha ell-cosalpha .m -cosang .m Gegenüber der Anfangshöhe Flughöhe der Kugel bedeutet das folgen Gewinn an potentieller Energie: Epot m+Mgh m+Mg ell-cosalpha .kg .meterpersecondsquared .m .J Diese ganze Energie muss von der anfänglichen kinetischen Energie vor der Auslenkung kommen. Damit können wir deren Anfangsgeschwindigkeit v_ berechnen: Ekin &mustbe Epot fracm+Mv_^ Epot m+Mg ell-cosalpha v_ sqrtgh sqrtgell-cosalpha .meterpersecond Dies ist die Geschwindigkeit von Pelkörper und Kugel direkt nach dem Aufschlag der Kugel. Allerdings ist das nicht die Auftreffgeschwindigkeit der Kugel. Diese muss mit dem Impulssatz bestimmt werden: p_a &mustbe p_e mv m+Mv_ v fracm+Mmv_ fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond boxbox v fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond
Eine g-Kugel werde in das .kg Gewichtsstück eines ballistischen Pels geschossen. Bei maximaler Auslenkung bilden die Halteschnüre einen Winkel von ang mit der Vertikalen. Die Pellänge betrage .m. Mit welcher Geschwindigkeit ist die Kugel auf das Gewichtsstück geprallt?
Solution:
boxGegeben m g .kg M .kg alpha ang ell .m boxGesucht textGeschwindigkeit vsimeterpersecond Kugel und Gewichtsstück werden am Pel ausgelenkt. Sie erreichen dabei folge Höhe: h ell - ell_ ell - l cosalpha ell-cosalpha .m -cosang .m Gegenüber der Anfangshöhe Flughöhe der Kugel bedeutet das folgen Gewinn an potentieller Energie: Epot m+Mgh m+Mg ell-cosalpha .kg .meterpersecondsquared .m .J Diese ganze Energie muss von der anfänglichen kinetischen Energie vor der Auslenkung kommen. Damit können wir deren Anfangsgeschwindigkeit v_ berechnen: Ekin &mustbe Epot fracm+Mv_^ Epot m+Mg ell-cosalpha v_ sqrtgh sqrtgell-cosalpha .meterpersecond Dies ist die Geschwindigkeit von Pelkörper und Kugel direkt nach dem Aufschlag der Kugel. Allerdings ist das nicht die Auftreffgeschwindigkeit der Kugel. Diese muss mit dem Impulssatz bestimmt werden: p_a &mustbe p_e mv m+Mv_ v fracm+Mmv_ fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond boxbox v fracm+Mm sqrtgell-cosalpha meterpersecond
Contained in these collections:
-
Ballistisches Pendel by TeXercises
-
Unelastischer Stoss by uz
-
Unelastischer Stoss by pw
Asked Quantity:
Geschwindigkeit \(v\)
in
Meter pro Sekunde \(\rm \frac{m}{s}\)
Physical Quantity
Geschwindigkeit \(v\)
Strecke pro Zeit
Veränderung des Ortes
Unit
Meter pro Sekunde (\(\rm \frac{m}{s}\))
Base?
SI?
Metric?
Coherent?
Imperial?