Fadenpendel
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
Need help? Yes, please!
The following quantities appear in the problem:
The following formulas must be used to solve the exercise:
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Exercise:
abcliste abc Einem Fadenpel von cm Länge soll in der Gleichgewichtslage ein Stoss versetzt werden so dass es bis ang ausschlägt. Welche Geschwindigkeit muss man der Kugel erteilen? abc Mit welcher tangentialen Geschwindigkeit muss man die Kugel aus einem Ausschlag alpha_ anstossen damit sie auf der anderen Seite im Ausschlag alpha_ umkehrt alpha_alpha_le ang? Berechne diese speziell für alpha_ang und alpha_ang. abcliste
Solution:
newqtyl.m newqtyalpdegree newqtyalidegree newqtyaliidegree abcliste abc Wenn man dem Pel einen Stoss versetzt hat es nachher eine Geschwindigkeit. Diese Geschwindigkeit entspricht einer bestimmten kinetischen Energie. Und diese kinetische Energie wird dann fortwähr in potentielle Energie umgewandelt -- bis ganz oben am glqq toten Punktgrqq -- das Pel nur noch potentielle Energie hat. Mit dem Energieerhaltungssatz erhalten wir die folge Gleichung: EnergieSchritte PGleichungEkin Epot PGleichungfrac mv^ mgh PGleichungfrac mv^ mgl-lcosalpha. AlgebraSchritte MGleichungmv^ mgl - mglcosalpha MGleichungmv^ mgl - cosalpha MGleichungv^ gl-cosalpha PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtgl-cosalphasqrt*gNn*ln*-cosalpn**pi/ al v vf sqrt gN l qty-cosalp vII. abc Wir können wiederum den Energiesatz anwen. Der Unterschied zur vorherigen Teilaufgabe liegt darin dass wir in der Anfangssituation zusätzlich zur kinetischen auch potentielle Energie aufgrund der Auslenkung haben. EnergieSchritte PGleichungEkin + Epot Epot PGleichungfrac mv^ + mgh_ mgh_ PGleichungfrac mv^ + mgl-lcosalpha_ mgl-lcosalpha_. AlgebraSchritte MGleichungmv^ + mgl - mglcosalpha_ mgl - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_ - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_-cosalpha_ MGleichungv^ glcosalpha_-cosalpha_ PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtglcosalpha_-cosalpha_sqrt*gNn*ln*cosalin**pi/-cosaliin**pi/ al v vf sqrt gN l qtycosali-cosalii vII. abcliste
abcliste abc Einem Fadenpel von cm Länge soll in der Gleichgewichtslage ein Stoss versetzt werden so dass es bis ang ausschlägt. Welche Geschwindigkeit muss man der Kugel erteilen? abc Mit welcher tangentialen Geschwindigkeit muss man die Kugel aus einem Ausschlag alpha_ anstossen damit sie auf der anderen Seite im Ausschlag alpha_ umkehrt alpha_alpha_le ang? Berechne diese speziell für alpha_ang und alpha_ang. abcliste
Solution:
newqtyl.m newqtyalpdegree newqtyalidegree newqtyaliidegree abcliste abc Wenn man dem Pel einen Stoss versetzt hat es nachher eine Geschwindigkeit. Diese Geschwindigkeit entspricht einer bestimmten kinetischen Energie. Und diese kinetische Energie wird dann fortwähr in potentielle Energie umgewandelt -- bis ganz oben am glqq toten Punktgrqq -- das Pel nur noch potentielle Energie hat. Mit dem Energieerhaltungssatz erhalten wir die folge Gleichung: EnergieSchritte PGleichungEkin Epot PGleichungfrac mv^ mgh PGleichungfrac mv^ mgl-lcosalpha. AlgebraSchritte MGleichungmv^ mgl - mglcosalpha MGleichungmv^ mgl - cosalpha MGleichungv^ gl-cosalpha PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtgl-cosalphasqrt*gNn*ln*-cosalpn**pi/ al v vf sqrt gN l qty-cosalp vII. abc Wir können wiederum den Energiesatz anwen. Der Unterschied zur vorherigen Teilaufgabe liegt darin dass wir in der Anfangssituation zusätzlich zur kinetischen auch potentielle Energie aufgrund der Auslenkung haben. EnergieSchritte PGleichungEkin + Epot Epot PGleichungfrac mv^ + mgh_ mgh_ PGleichungfrac mv^ + mgl-lcosalpha_ mgl-lcosalpha_. AlgebraSchritte MGleichungmv^ + mgl - mglcosalpha_ mgl - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_ - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_-cosalpha_ MGleichungv^ glcosalpha_-cosalpha_ PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtglcosalpha_-cosalpha_sqrt*gNn*ln*cosalin**pi/-cosaliin**pi/ al v vf sqrt gN l qtycosali-cosalii vII. abcliste
Meta Information
Exercise:
abcliste abc Einem Fadenpel von cm Länge soll in der Gleichgewichtslage ein Stoss versetzt werden so dass es bis ang ausschlägt. Welche Geschwindigkeit muss man der Kugel erteilen? abc Mit welcher tangentialen Geschwindigkeit muss man die Kugel aus einem Ausschlag alpha_ anstossen damit sie auf der anderen Seite im Ausschlag alpha_ umkehrt alpha_alpha_le ang? Berechne diese speziell für alpha_ang und alpha_ang. abcliste
Solution:
newqtyl.m newqtyalpdegree newqtyalidegree newqtyaliidegree abcliste abc Wenn man dem Pel einen Stoss versetzt hat es nachher eine Geschwindigkeit. Diese Geschwindigkeit entspricht einer bestimmten kinetischen Energie. Und diese kinetische Energie wird dann fortwähr in potentielle Energie umgewandelt -- bis ganz oben am glqq toten Punktgrqq -- das Pel nur noch potentielle Energie hat. Mit dem Energieerhaltungssatz erhalten wir die folge Gleichung: EnergieSchritte PGleichungEkin Epot PGleichungfrac mv^ mgh PGleichungfrac mv^ mgl-lcosalpha. AlgebraSchritte MGleichungmv^ mgl - mglcosalpha MGleichungmv^ mgl - cosalpha MGleichungv^ gl-cosalpha PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtgl-cosalphasqrt*gNn*ln*-cosalpn**pi/ al v vf sqrt gN l qty-cosalp vII. abc Wir können wiederum den Energiesatz anwen. Der Unterschied zur vorherigen Teilaufgabe liegt darin dass wir in der Anfangssituation zusätzlich zur kinetischen auch potentielle Energie aufgrund der Auslenkung haben. EnergieSchritte PGleichungEkin + Epot Epot PGleichungfrac mv^ + mgh_ mgh_ PGleichungfrac mv^ + mgl-lcosalpha_ mgl-lcosalpha_. AlgebraSchritte MGleichungmv^ + mgl - mglcosalpha_ mgl - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_ - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_-cosalpha_ MGleichungv^ glcosalpha_-cosalpha_ PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtglcosalpha_-cosalpha_sqrt*gNn*ln*cosalin**pi/-cosaliin**pi/ al v vf sqrt gN l qtycosali-cosalii vII. abcliste
abcliste abc Einem Fadenpel von cm Länge soll in der Gleichgewichtslage ein Stoss versetzt werden so dass es bis ang ausschlägt. Welche Geschwindigkeit muss man der Kugel erteilen? abc Mit welcher tangentialen Geschwindigkeit muss man die Kugel aus einem Ausschlag alpha_ anstossen damit sie auf der anderen Seite im Ausschlag alpha_ umkehrt alpha_alpha_le ang? Berechne diese speziell für alpha_ang und alpha_ang. abcliste
Solution:
newqtyl.m newqtyalpdegree newqtyalidegree newqtyaliidegree abcliste abc Wenn man dem Pel einen Stoss versetzt hat es nachher eine Geschwindigkeit. Diese Geschwindigkeit entspricht einer bestimmten kinetischen Energie. Und diese kinetische Energie wird dann fortwähr in potentielle Energie umgewandelt -- bis ganz oben am glqq toten Punktgrqq -- das Pel nur noch potentielle Energie hat. Mit dem Energieerhaltungssatz erhalten wir die folge Gleichung: EnergieSchritte PGleichungEkin Epot PGleichungfrac mv^ mgh PGleichungfrac mv^ mgl-lcosalpha. AlgebraSchritte MGleichungmv^ mgl - mglcosalpha MGleichungmv^ mgl - cosalpha MGleichungv^ gl-cosalpha PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtgl-cosalphasqrt*gNn*ln*-cosalpn**pi/ al v vf sqrt gN l qty-cosalp vII. abc Wir können wiederum den Energiesatz anwen. Der Unterschied zur vorherigen Teilaufgabe liegt darin dass wir in der Anfangssituation zusätzlich zur kinetischen auch potentielle Energie aufgrund der Auslenkung haben. EnergieSchritte PGleichungEkin + Epot Epot PGleichungfrac mv^ + mgh_ mgh_ PGleichungfrac mv^ + mgl-lcosalpha_ mgl-lcosalpha_. AlgebraSchritte MGleichungmv^ + mgl - mglcosalpha_ mgl - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_ - mglcosalpha_ MGleichungmv^ mglcosalpha_-cosalpha_ MGleichungv^ glcosalpha_-cosalpha_ PHYSMATH Davon können wir die Wurzel ziehen und erhalten nach Einsetzen der Zahlen solqtyvsqrtglcosalpha_-cosalpha_sqrt*gNn*ln*cosalin**pi/-cosaliin**pi/ al v vf sqrt gN l qtycosali-cosalii vII. abcliste
Contained in these collections:
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Energieerhaltung by aej
-
Energieerhaltung Pendel by TeXercises
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Energieerhaltungssatz by pw