Im See schwingende Boje
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Eine zylindrische Boje schwinge im See auf und ab. Weise nach dass diese Boje harmonisch schwingt.
Solution:
Es handelt sich um eine harmonische Schwingung falls die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist also falls formal F -Ky ist. Eine zylindrische Boje mit Dichte rho Querschnittsfläche A und Höhe h liegt um folge Tiefe im Wasser: sscFA sscFG rho' V' g rho V g rho' Ax rho Ah x fracrhorho'h Diese Tiefe definiert die Ruhelage der Boje. Drückt man so eine zylindrische Boje nun ein wenig mehr -- sagen wir um y -- ins Wasser so erfährt sie mehr Auftrieb als nötig ist um ihre Gewichtskraft zu kompensieren; dieser zusätzliche Auftrieb ist gerade die Kraft welche die Boje zurück zu ihrer Ruhelage zwingt: F - rho' Ay g - rho' g A y Schon an dieser Gleichung sieht man an dass die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist; manchmal will man diese Kraft aber durch die Tiefe mit der die Boje im Wasser liegt ausdrücken: - rho frachx g A y - fracrho Ahgx y - fracmgx y Die gleiche Überlegung gilt falls man die Boje statt ins Wasser zu drücken etwas aus dem Wasser anhebt und fallen lässt. In diesem Fall erfährt die Boje etwas zu wenig Auftrieb um ihre Gewichtskraft vollständig zu kompensieren deshalb fällt sie nach unten Richtung x der Ruhelage. Dabei gelten die genau gleichen Gleichungen wie oben. Die Proportionalitätskonstante kann in der letzten Gleichung direkt abgelesen werden: tcbhighmathhighlight mathK rho' g A fracmgx
Eine zylindrische Boje schwinge im See auf und ab. Weise nach dass diese Boje harmonisch schwingt.
Solution:
Es handelt sich um eine harmonische Schwingung falls die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist also falls formal F -Ky ist. Eine zylindrische Boje mit Dichte rho Querschnittsfläche A und Höhe h liegt um folge Tiefe im Wasser: sscFA sscFG rho' V' g rho V g rho' Ax rho Ah x fracrhorho'h Diese Tiefe definiert die Ruhelage der Boje. Drückt man so eine zylindrische Boje nun ein wenig mehr -- sagen wir um y -- ins Wasser so erfährt sie mehr Auftrieb als nötig ist um ihre Gewichtskraft zu kompensieren; dieser zusätzliche Auftrieb ist gerade die Kraft welche die Boje zurück zu ihrer Ruhelage zwingt: F - rho' Ay g - rho' g A y Schon an dieser Gleichung sieht man an dass die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist; manchmal will man diese Kraft aber durch die Tiefe mit der die Boje im Wasser liegt ausdrücken: - rho frachx g A y - fracrho Ahgx y - fracmgx y Die gleiche Überlegung gilt falls man die Boje statt ins Wasser zu drücken etwas aus dem Wasser anhebt und fallen lässt. In diesem Fall erfährt die Boje etwas zu wenig Auftrieb um ihre Gewichtskraft vollständig zu kompensieren deshalb fällt sie nach unten Richtung x der Ruhelage. Dabei gelten die genau gleichen Gleichungen wie oben. Die Proportionalitätskonstante kann in der letzten Gleichung direkt abgelesen werden: tcbhighmathhighlight mathK rho' g A fracmgx
Meta Information
Exercise:
Eine zylindrische Boje schwinge im See auf und ab. Weise nach dass diese Boje harmonisch schwingt.
Solution:
Es handelt sich um eine harmonische Schwingung falls die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist also falls formal F -Ky ist. Eine zylindrische Boje mit Dichte rho Querschnittsfläche A und Höhe h liegt um folge Tiefe im Wasser: sscFA sscFG rho' V' g rho V g rho' Ax rho Ah x fracrhorho'h Diese Tiefe definiert die Ruhelage der Boje. Drückt man so eine zylindrische Boje nun ein wenig mehr -- sagen wir um y -- ins Wasser so erfährt sie mehr Auftrieb als nötig ist um ihre Gewichtskraft zu kompensieren; dieser zusätzliche Auftrieb ist gerade die Kraft welche die Boje zurück zu ihrer Ruhelage zwingt: F - rho' Ay g - rho' g A y Schon an dieser Gleichung sieht man an dass die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist; manchmal will man diese Kraft aber durch die Tiefe mit der die Boje im Wasser liegt ausdrücken: - rho frachx g A y - fracrho Ahgx y - fracmgx y Die gleiche Überlegung gilt falls man die Boje statt ins Wasser zu drücken etwas aus dem Wasser anhebt und fallen lässt. In diesem Fall erfährt die Boje etwas zu wenig Auftrieb um ihre Gewichtskraft vollständig zu kompensieren deshalb fällt sie nach unten Richtung x der Ruhelage. Dabei gelten die genau gleichen Gleichungen wie oben. Die Proportionalitätskonstante kann in der letzten Gleichung direkt abgelesen werden: tcbhighmathhighlight mathK rho' g A fracmgx
Eine zylindrische Boje schwinge im See auf und ab. Weise nach dass diese Boje harmonisch schwingt.
Solution:
Es handelt sich um eine harmonische Schwingung falls die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist also falls formal F -Ky ist. Eine zylindrische Boje mit Dichte rho Querschnittsfläche A und Höhe h liegt um folge Tiefe im Wasser: sscFA sscFG rho' V' g rho V g rho' Ax rho Ah x fracrhorho'h Diese Tiefe definiert die Ruhelage der Boje. Drückt man so eine zylindrische Boje nun ein wenig mehr -- sagen wir um y -- ins Wasser so erfährt sie mehr Auftrieb als nötig ist um ihre Gewichtskraft zu kompensieren; dieser zusätzliche Auftrieb ist gerade die Kraft welche die Boje zurück zu ihrer Ruhelage zwingt: F - rho' Ay g - rho' g A y Schon an dieser Gleichung sieht man an dass die rücktreibe Kraft proportional zur Elongation ist; manchmal will man diese Kraft aber durch die Tiefe mit der die Boje im Wasser liegt ausdrücken: - rho frachx g A y - fracrho Ahgx y - fracmgx y Die gleiche Überlegung gilt falls man die Boje statt ins Wasser zu drücken etwas aus dem Wasser anhebt und fallen lässt. In diesem Fall erfährt die Boje etwas zu wenig Auftrieb um ihre Gewichtskraft vollständig zu kompensieren deshalb fällt sie nach unten Richtung x der Ruhelage. Dabei gelten die genau gleichen Gleichungen wie oben. Die Proportionalitätskonstante kann in der letzten Gleichung direkt abgelesen werden: tcbhighmathhighlight mathK rho' g A fracmgx
Contained in these collections:
-
Harmonische Schwingung 1 by uz
-
Harmonische Schwingung: Boje im Wasser by TeXercises