Röntgenröhre
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Wenn Elektronen sehr schnell im richtigen Winkel auf einen Festkörper geschossen werden entstehen durch das Abbremsen der Elektronen Röntgenstrahlen. abcliste abc Was haben die Elektronen für eine Geschwindigkeit wenn sie mit einer Spannung von pqkV beschleunigt worden sind? abc Welche Geschwindigkeit würde sich mit einer Beschleunigungsspannung von pqkV ergeben? Diskutiere das Ergebnis. abc Welche Geschwindigkeit haben mit pqkV beschleunigte Protonen? abcliste
Solution:
abcliste abc Die Elektronen tragen eine Bewegungsenergie von Ekin eU pqeeV pq.J . Ihre Geschwindigkeit ist damit nach durchlaufen der Beschleunigungsspannung v sqrtfracEkinm labelroent_v sqrtfrac pq.Jncme pq.em/s . abc Die Geschwindigkeit ist proportional zur Wurzel aus der Beschleunigungsspannung propto sqrtU. Somit wäre die Geschwindigkeit bei einer -mal höheren Spannung rund sqrt-mal grösser als in a: v_b sqrt v &approx pq.em/s & c Das kann man auch durch Rechnung wie in a finden. Die so errechnete Geschwindigkeit ist grösser als die Lichtgeschwindigkeit! Eine solche Geschwindigkeit ist gemäss Relativitätstheorie nicht zulässig bzw. möglich. Die Lösung des Problems liegt darin dass je schneller sich ein Teilchen bewegt je grösser seine Masse wird. Die Masse in Gleichung refroent_v nimmt also auch zu wenn das Teilchen schneller wird. Sie nimmt sogar so schnell zu dass die Geschwindigkeit nie grösser als c werden kann. abc Protonen sind schwerer als Elektronen. Eine Spannung von pqkV ergibt deshalb für Protonen auch bei klassischer Rechnung noch keine Geschwindigkeit grösser als die Lichtgeschwindigkeit. Man findet nach einer Rechnung wie in a eine solche von pq.em/s. abcliste
Wenn Elektronen sehr schnell im richtigen Winkel auf einen Festkörper geschossen werden entstehen durch das Abbremsen der Elektronen Röntgenstrahlen. abcliste abc Was haben die Elektronen für eine Geschwindigkeit wenn sie mit einer Spannung von pqkV beschleunigt worden sind? abc Welche Geschwindigkeit würde sich mit einer Beschleunigungsspannung von pqkV ergeben? Diskutiere das Ergebnis. abc Welche Geschwindigkeit haben mit pqkV beschleunigte Protonen? abcliste
Solution:
abcliste abc Die Elektronen tragen eine Bewegungsenergie von Ekin eU pqeeV pq.J . Ihre Geschwindigkeit ist damit nach durchlaufen der Beschleunigungsspannung v sqrtfracEkinm labelroent_v sqrtfrac pq.Jncme pq.em/s . abc Die Geschwindigkeit ist proportional zur Wurzel aus der Beschleunigungsspannung propto sqrtU. Somit wäre die Geschwindigkeit bei einer -mal höheren Spannung rund sqrt-mal grösser als in a: v_b sqrt v &approx pq.em/s & c Das kann man auch durch Rechnung wie in a finden. Die so errechnete Geschwindigkeit ist grösser als die Lichtgeschwindigkeit! Eine solche Geschwindigkeit ist gemäss Relativitätstheorie nicht zulässig bzw. möglich. Die Lösung des Problems liegt darin dass je schneller sich ein Teilchen bewegt je grösser seine Masse wird. Die Masse in Gleichung refroent_v nimmt also auch zu wenn das Teilchen schneller wird. Sie nimmt sogar so schnell zu dass die Geschwindigkeit nie grösser als c werden kann. abc Protonen sind schwerer als Elektronen. Eine Spannung von pqkV ergibt deshalb für Protonen auch bei klassischer Rechnung noch keine Geschwindigkeit grösser als die Lichtgeschwindigkeit. Man findet nach einer Rechnung wie in a eine solche von pq.em/s. abcliste
Meta Information
Exercise:
Wenn Elektronen sehr schnell im richtigen Winkel auf einen Festkörper geschossen werden entstehen durch das Abbremsen der Elektronen Röntgenstrahlen. abcliste abc Was haben die Elektronen für eine Geschwindigkeit wenn sie mit einer Spannung von pqkV beschleunigt worden sind? abc Welche Geschwindigkeit würde sich mit einer Beschleunigungsspannung von pqkV ergeben? Diskutiere das Ergebnis. abc Welche Geschwindigkeit haben mit pqkV beschleunigte Protonen? abcliste
Solution:
abcliste abc Die Elektronen tragen eine Bewegungsenergie von Ekin eU pqeeV pq.J . Ihre Geschwindigkeit ist damit nach durchlaufen der Beschleunigungsspannung v sqrtfracEkinm labelroent_v sqrtfrac pq.Jncme pq.em/s . abc Die Geschwindigkeit ist proportional zur Wurzel aus der Beschleunigungsspannung propto sqrtU. Somit wäre die Geschwindigkeit bei einer -mal höheren Spannung rund sqrt-mal grösser als in a: v_b sqrt v &approx pq.em/s & c Das kann man auch durch Rechnung wie in a finden. Die so errechnete Geschwindigkeit ist grösser als die Lichtgeschwindigkeit! Eine solche Geschwindigkeit ist gemäss Relativitätstheorie nicht zulässig bzw. möglich. Die Lösung des Problems liegt darin dass je schneller sich ein Teilchen bewegt je grösser seine Masse wird. Die Masse in Gleichung refroent_v nimmt also auch zu wenn das Teilchen schneller wird. Sie nimmt sogar so schnell zu dass die Geschwindigkeit nie grösser als c werden kann. abc Protonen sind schwerer als Elektronen. Eine Spannung von pqkV ergibt deshalb für Protonen auch bei klassischer Rechnung noch keine Geschwindigkeit grösser als die Lichtgeschwindigkeit. Man findet nach einer Rechnung wie in a eine solche von pq.em/s. abcliste
Wenn Elektronen sehr schnell im richtigen Winkel auf einen Festkörper geschossen werden entstehen durch das Abbremsen der Elektronen Röntgenstrahlen. abcliste abc Was haben die Elektronen für eine Geschwindigkeit wenn sie mit einer Spannung von pqkV beschleunigt worden sind? abc Welche Geschwindigkeit würde sich mit einer Beschleunigungsspannung von pqkV ergeben? Diskutiere das Ergebnis. abc Welche Geschwindigkeit haben mit pqkV beschleunigte Protonen? abcliste
Solution:
abcliste abc Die Elektronen tragen eine Bewegungsenergie von Ekin eU pqeeV pq.J . Ihre Geschwindigkeit ist damit nach durchlaufen der Beschleunigungsspannung v sqrtfracEkinm labelroent_v sqrtfrac pq.Jncme pq.em/s . abc Die Geschwindigkeit ist proportional zur Wurzel aus der Beschleunigungsspannung propto sqrtU. Somit wäre die Geschwindigkeit bei einer -mal höheren Spannung rund sqrt-mal grösser als in a: v_b sqrt v &approx pq.em/s & c Das kann man auch durch Rechnung wie in a finden. Die so errechnete Geschwindigkeit ist grösser als die Lichtgeschwindigkeit! Eine solche Geschwindigkeit ist gemäss Relativitätstheorie nicht zulässig bzw. möglich. Die Lösung des Problems liegt darin dass je schneller sich ein Teilchen bewegt je grösser seine Masse wird. Die Masse in Gleichung refroent_v nimmt also auch zu wenn das Teilchen schneller wird. Sie nimmt sogar so schnell zu dass die Geschwindigkeit nie grösser als c werden kann. abc Protonen sind schwerer als Elektronen. Eine Spannung von pqkV ergibt deshalb für Protonen auch bei klassischer Rechnung noch keine Geschwindigkeit grösser als die Lichtgeschwindigkeit. Man findet nach einer Rechnung wie in a eine solche von pq.em/s. abcliste
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Röntgenröhre | uz | title |
| Röntgenröhre | uz | title |
| Röntgenröhre | uz | title |
| Teilchen in Feldern und Kinematik | uz | tags |
| Beschleunigtes Elektron | uz | tags |
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| Teilchen in Feldern und Kinematik | uz | tags |
| Beschleunigtes Elektron | uz | tags |
| Beschleunigungsspannung für ein Proton | uz | tags |
| Beschleunigtes Elektron | uz | tags |
| Beschleunigtes Elektron | uz | tags |
| In Röhre beschleunigtes Elektron | uz | tags |
| Fernseher | uz | tags |
| Top oder Flop | uz | tags |
| Beschleunigungsspannung für Sauerstoff | uz | tags |
| Van-de-Graaff-Beschleuniger | uz | tags |
| Top oder Flop | uz | tags |
| Polonium \isotope[210][]{Po} | uz | tags |
| Geschwindigkeit des Elektrons | uz | tags |

