Schiene auf Stützen
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
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Exercise:
Eine dünne Schiene mit m Länge und kg Masse werde auf einem Abhang von zwei Stützen gehalten. Eine Stütze sei .m vom unteren Ende der Schiene entfernt die andere .m. Die Reibung verhindere das Hinuntergleiten der Schiene von den Stützen. Bestimme den Betrag und die Richtung der Kräfte welche von den Stützen auf die Schiene ausgeübt werden.
Solution:
Die resultieren Kräfte entlang der schiefen Ebene x-Koordinate sind: F_nearrow F_swarrow F_x+F_x mg sheta Die resultieren Kräfte vertikal zur schiefen Ebene y-Koordinate sind: F_swarrow F_searrow F_y+F_y mg costheta Das Drehmoment um die untere Stütze muss verschwinden daher gilt: F_y ell_y mg ell_ costheta F_y m mg m cosang Aus diesen drei Gleichungen erhält man direkt: F_y frac mg costheta F_y frac mg costheta Die x-Komponenten der Kräfte kann nur bestimmt werden wenn man annimmt dass die Haftreibungszahl zwischen der Schiene und den jeweiligen Stützen jeweils gleich ist; das ist vernünftig anzunehmen. Da die Haftreibungskraft proportional zur Normalkraft ist FH mu_H FN gilt: F_x F_x Aus dieser Bedingung findet man nun mit der ersten Gleichung leicht folge Lösung: F_x frac mg sheta F_x frac mg sheta Die gültigen Kräfte sind somit: F_ .N F_ N Die Vektoren der beiden Kräfte bilden mit der x-Achse also entlang der Ebene jeweils einen ang-Winkel nach oben. F_ und F_ vektoriell addiert heben gerade die Gewichtskraft auf.
Eine dünne Schiene mit m Länge und kg Masse werde auf einem Abhang von zwei Stützen gehalten. Eine Stütze sei .m vom unteren Ende der Schiene entfernt die andere .m. Die Reibung verhindere das Hinuntergleiten der Schiene von den Stützen. Bestimme den Betrag und die Richtung der Kräfte welche von den Stützen auf die Schiene ausgeübt werden.
Solution:
Die resultieren Kräfte entlang der schiefen Ebene x-Koordinate sind: F_nearrow F_swarrow F_x+F_x mg sheta Die resultieren Kräfte vertikal zur schiefen Ebene y-Koordinate sind: F_swarrow F_searrow F_y+F_y mg costheta Das Drehmoment um die untere Stütze muss verschwinden daher gilt: F_y ell_y mg ell_ costheta F_y m mg m cosang Aus diesen drei Gleichungen erhält man direkt: F_y frac mg costheta F_y frac mg costheta Die x-Komponenten der Kräfte kann nur bestimmt werden wenn man annimmt dass die Haftreibungszahl zwischen der Schiene und den jeweiligen Stützen jeweils gleich ist; das ist vernünftig anzunehmen. Da die Haftreibungskraft proportional zur Normalkraft ist FH mu_H FN gilt: F_x F_x Aus dieser Bedingung findet man nun mit der ersten Gleichung leicht folge Lösung: F_x frac mg sheta F_x frac mg sheta Die gültigen Kräfte sind somit: F_ .N F_ N Die Vektoren der beiden Kräfte bilden mit der x-Achse also entlang der Ebene jeweils einen ang-Winkel nach oben. F_ und F_ vektoriell addiert heben gerade die Gewichtskraft auf.
Meta Information
Exercise:
Eine dünne Schiene mit m Länge und kg Masse werde auf einem Abhang von zwei Stützen gehalten. Eine Stütze sei .m vom unteren Ende der Schiene entfernt die andere .m. Die Reibung verhindere das Hinuntergleiten der Schiene von den Stützen. Bestimme den Betrag und die Richtung der Kräfte welche von den Stützen auf die Schiene ausgeübt werden.
Solution:
Die resultieren Kräfte entlang der schiefen Ebene x-Koordinate sind: F_nearrow F_swarrow F_x+F_x mg sheta Die resultieren Kräfte vertikal zur schiefen Ebene y-Koordinate sind: F_swarrow F_searrow F_y+F_y mg costheta Das Drehmoment um die untere Stütze muss verschwinden daher gilt: F_y ell_y mg ell_ costheta F_y m mg m cosang Aus diesen drei Gleichungen erhält man direkt: F_y frac mg costheta F_y frac mg costheta Die x-Komponenten der Kräfte kann nur bestimmt werden wenn man annimmt dass die Haftreibungszahl zwischen der Schiene und den jeweiligen Stützen jeweils gleich ist; das ist vernünftig anzunehmen. Da die Haftreibungskraft proportional zur Normalkraft ist FH mu_H FN gilt: F_x F_x Aus dieser Bedingung findet man nun mit der ersten Gleichung leicht folge Lösung: F_x frac mg sheta F_x frac mg sheta Die gültigen Kräfte sind somit: F_ .N F_ N Die Vektoren der beiden Kräfte bilden mit der x-Achse also entlang der Ebene jeweils einen ang-Winkel nach oben. F_ und F_ vektoriell addiert heben gerade die Gewichtskraft auf.
Eine dünne Schiene mit m Länge und kg Masse werde auf einem Abhang von zwei Stützen gehalten. Eine Stütze sei .m vom unteren Ende der Schiene entfernt die andere .m. Die Reibung verhindere das Hinuntergleiten der Schiene von den Stützen. Bestimme den Betrag und die Richtung der Kräfte welche von den Stützen auf die Schiene ausgeübt werden.
Solution:
Die resultieren Kräfte entlang der schiefen Ebene x-Koordinate sind: F_nearrow F_swarrow F_x+F_x mg sheta Die resultieren Kräfte vertikal zur schiefen Ebene y-Koordinate sind: F_swarrow F_searrow F_y+F_y mg costheta Das Drehmoment um die untere Stütze muss verschwinden daher gilt: F_y ell_y mg ell_ costheta F_y m mg m cosang Aus diesen drei Gleichungen erhält man direkt: F_y frac mg costheta F_y frac mg costheta Die x-Komponenten der Kräfte kann nur bestimmt werden wenn man annimmt dass die Haftreibungszahl zwischen der Schiene und den jeweiligen Stützen jeweils gleich ist; das ist vernünftig anzunehmen. Da die Haftreibungskraft proportional zur Normalkraft ist FH mu_H FN gilt: F_x F_x Aus dieser Bedingung findet man nun mit der ersten Gleichung leicht folge Lösung: F_x frac mg sheta F_x frac mg sheta Die gültigen Kräfte sind somit: F_ .N F_ N Die Vektoren der beiden Kräfte bilden mit der x-Achse also entlang der Ebene jeweils einen ang-Winkel nach oben. F_ und F_ vektoriell addiert heben gerade die Gewichtskraft auf.
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