Schwingung der Kollegibaumspitze
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
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Short
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Exercise:
Durch einen starken Windstoss werde die Spitze des Kollegibaums um yaO ausgelenkt und schwinge dann gedämpft harmonisch zurück zur Ruhelage. Von Auge beobachtet man TO Schwingungsdauer und es sind acht Amplituden erkennbar bevor der Baum wieder ruht. Ruhen heisst dabei dass die Auslenkung kleiner als ybO und damit von Auge nicht mehr erkennbar ist. abcliste abc Welche Dämpfungskonstante errechnet man aus diesen Daten? abc Welche maximale Geschwindigkeit hatte die Baumspitze dabei? abc Schätze vernünftig ab enquoteeducated guess wie viel Masse des Baumes dabei wirklich in Bewegung ist. abc Basier auf deiner Schätzung aus c: Welche Kraft hat der Windstoss ungefähr auf den Baum ausgeübt? abcliste
Solution:
abcliste abc Für die Dämpfungskonstante gilt: y_t y_ texte^-delta t delta fract lnfracy_y_t frac t lnfracyayb approx frac t lnfracyayb dele approx delz abc Die Winkelfrequenz der ungedämpften Schwingung ist omega_ fracpiT fracpiT wz und diejenige der gedämpften Schwingung ist: omega sqrtomega_^-delta^ sqrtqtywz^-qtydele^ w Wegen yt y_ cosomega t vt dot yt -omega y_ sinomega t beträgt die maximale Geschwindigkeit v_ y_ omega ya w vz. abc In einer vorherigen Aufgabe wurden ca. t für den ganzen Baum berechnet. Es ist sicher weniger in Bewegung. Annahmen irgwo zwischen kg und kg scheinen vernünftig. abc Maximale Beschleunigung ist: a ddot y y_ omega^ ya qtyw^ a Die Kraft beträgt: F ma dots a dots abcliste
Durch einen starken Windstoss werde die Spitze des Kollegibaums um yaO ausgelenkt und schwinge dann gedämpft harmonisch zurück zur Ruhelage. Von Auge beobachtet man TO Schwingungsdauer und es sind acht Amplituden erkennbar bevor der Baum wieder ruht. Ruhen heisst dabei dass die Auslenkung kleiner als ybO und damit von Auge nicht mehr erkennbar ist. abcliste abc Welche Dämpfungskonstante errechnet man aus diesen Daten? abc Welche maximale Geschwindigkeit hatte die Baumspitze dabei? abc Schätze vernünftig ab enquoteeducated guess wie viel Masse des Baumes dabei wirklich in Bewegung ist. abc Basier auf deiner Schätzung aus c: Welche Kraft hat der Windstoss ungefähr auf den Baum ausgeübt? abcliste
Solution:
abcliste abc Für die Dämpfungskonstante gilt: y_t y_ texte^-delta t delta fract lnfracy_y_t frac t lnfracyayb approx frac t lnfracyayb dele approx delz abc Die Winkelfrequenz der ungedämpften Schwingung ist omega_ fracpiT fracpiT wz und diejenige der gedämpften Schwingung ist: omega sqrtomega_^-delta^ sqrtqtywz^-qtydele^ w Wegen yt y_ cosomega t vt dot yt -omega y_ sinomega t beträgt die maximale Geschwindigkeit v_ y_ omega ya w vz. abc In einer vorherigen Aufgabe wurden ca. t für den ganzen Baum berechnet. Es ist sicher weniger in Bewegung. Annahmen irgwo zwischen kg und kg scheinen vernünftig. abc Maximale Beschleunigung ist: a ddot y y_ omega^ ya qtyw^ a Die Kraft beträgt: F ma dots a dots abcliste
Meta Information
Exercise:
Durch einen starken Windstoss werde die Spitze des Kollegibaums um yaO ausgelenkt und schwinge dann gedämpft harmonisch zurück zur Ruhelage. Von Auge beobachtet man TO Schwingungsdauer und es sind acht Amplituden erkennbar bevor der Baum wieder ruht. Ruhen heisst dabei dass die Auslenkung kleiner als ybO und damit von Auge nicht mehr erkennbar ist. abcliste abc Welche Dämpfungskonstante errechnet man aus diesen Daten? abc Welche maximale Geschwindigkeit hatte die Baumspitze dabei? abc Schätze vernünftig ab enquoteeducated guess wie viel Masse des Baumes dabei wirklich in Bewegung ist. abc Basier auf deiner Schätzung aus c: Welche Kraft hat der Windstoss ungefähr auf den Baum ausgeübt? abcliste
Solution:
abcliste abc Für die Dämpfungskonstante gilt: y_t y_ texte^-delta t delta fract lnfracy_y_t frac t lnfracyayb approx frac t lnfracyayb dele approx delz abc Die Winkelfrequenz der ungedämpften Schwingung ist omega_ fracpiT fracpiT wz und diejenige der gedämpften Schwingung ist: omega sqrtomega_^-delta^ sqrtqtywz^-qtydele^ w Wegen yt y_ cosomega t vt dot yt -omega y_ sinomega t beträgt die maximale Geschwindigkeit v_ y_ omega ya w vz. abc In einer vorherigen Aufgabe wurden ca. t für den ganzen Baum berechnet. Es ist sicher weniger in Bewegung. Annahmen irgwo zwischen kg und kg scheinen vernünftig. abc Maximale Beschleunigung ist: a ddot y y_ omega^ ya qtyw^ a Die Kraft beträgt: F ma dots a dots abcliste
Durch einen starken Windstoss werde die Spitze des Kollegibaums um yaO ausgelenkt und schwinge dann gedämpft harmonisch zurück zur Ruhelage. Von Auge beobachtet man TO Schwingungsdauer und es sind acht Amplituden erkennbar bevor der Baum wieder ruht. Ruhen heisst dabei dass die Auslenkung kleiner als ybO und damit von Auge nicht mehr erkennbar ist. abcliste abc Welche Dämpfungskonstante errechnet man aus diesen Daten? abc Welche maximale Geschwindigkeit hatte die Baumspitze dabei? abc Schätze vernünftig ab enquoteeducated guess wie viel Masse des Baumes dabei wirklich in Bewegung ist. abc Basier auf deiner Schätzung aus c: Welche Kraft hat der Windstoss ungefähr auf den Baum ausgeübt? abcliste
Solution:
abcliste abc Für die Dämpfungskonstante gilt: y_t y_ texte^-delta t delta fract lnfracy_y_t frac t lnfracyayb approx frac t lnfracyayb dele approx delz abc Die Winkelfrequenz der ungedämpften Schwingung ist omega_ fracpiT fracpiT wz und diejenige der gedämpften Schwingung ist: omega sqrtomega_^-delta^ sqrtqtywz^-qtydele^ w Wegen yt y_ cosomega t vt dot yt -omega y_ sinomega t beträgt die maximale Geschwindigkeit v_ y_ omega ya w vz. abc In einer vorherigen Aufgabe wurden ca. t für den ganzen Baum berechnet. Es ist sicher weniger in Bewegung. Annahmen irgwo zwischen kg und kg scheinen vernünftig. abc Maximale Beschleunigung ist: a ddot y y_ omega^ ya qtyw^ a Die Kraft beträgt: F ma dots a dots abcliste
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