Wann ist der Baum 100,m hoch?
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
No explanation / solution video to this exercise has yet been created.
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Exercise:
%https://de.wikipedia.org/wiki/Küstenmammutbaum Die Wachstumsgeschwindigkeit von Bäumen kann z.B. mit der Differentialgleichung * dot h A h - B h^ * angenähert werden. Dabei ist h die Höhe des Baumes in Abhängigkeit von der Zeit bzw. dem Alter des Baumes. abcliste abc Der höchste bekannte lebe Mammut-Baum ist der enquoteHyperion im Redwood-Na-ti-o-nal-park im Nordwesten Kaliforniens mit HmO Stammlänge Wikipedia. Nehmen wir an seine Höhe sei die Obergrenze für Baumhöhen und seine Wachs-tums-gschwin-dig-keit damit verschwind. Wie gross ist dann B in der obigen Gleichung falls AdglA ist? abc Laut enquoteStanser-Student . Jahrgang Heft haben zuletzt vor uns die Drittklässler im Jahr -- ebenfalls mit Theodoliten -- die Höhe des Mammutbaumes vor dem Kollegi bestimmt: haO. Gib die Wachs-tums-gschwin-dig-keit des Baumes zu diesem Zeitpunkt an. abc Bestimme allgemein die Höhe ht eines Baumes indem du die obige Differentialgleichung löst. Hinweis: Mit der Formelsammlung geht es allenfalls etwas schneller. %Sequoiadron giganteum abc Im Januar haben wir die Höhe der Riesensequoia im Hof des Kollegiums gemessen und sind über alle Messungen gemittelt auf hbO gekommen. Laut dem oben genannten enquoteStanser-Student wurde der Baum -- anders als es auf dem Schild vor dem Baum steht -- nicht im Jahr sondern im Jahr gepflanzt. Gib die Lösung ht an die durch unseren Messpunkt geht hbO Höhe nach Jahren indem du die fehle Konstante in ht aus Aufgabe c bestimmst. abc Die Lösung der obigen Differentialgleichung kann auch in der Form * ht fracH+a H texte^-b H t * geschrieben werden wobei alsga blsgb und HHmO. Wann bzw. in welchem Jahr würde unser Kollegibaum nach diesem wohl nicht ganz korrekten Modell HO Höhe erreichen? abcliste
Solution:
abcliste abc Verschwinde Wachs-tums-gschwin-dig-keit heisst dot h . Damit folgt: &mustbe Ah-Bh^ Bh^ Ah B fracAh fracdglAHm dglB abc Die Wachstumsgeschwindigkeit im Jahr ist: SolQtyvadglAX*haX-dglBX*haX^ dot h_ A h_ - B h_^ dglA ha - dglB qtyha^ va abc Logistische Differentialgleichung Formelbuch S. bzw. S. : ht fracA h_Bh_ + A-Bh_ texte^-At-t_ abc abhängig von der Lösungsform in c abc Die HO Höhe erreicht der Baum nach SolQtyt/lsgbX/HmX*lnHmX*lsgaX*HX/HmX-HXs SolQtytatX///a SolQtytj+taX t fracbH lnfracHahH-h fraclsgb Hm lnfracHm lsga HHm-H t approx ta Zeitdauer was im Jahr tj wäre. abcliste
%https://de.wikipedia.org/wiki/Küstenmammutbaum Die Wachstumsgeschwindigkeit von Bäumen kann z.B. mit der Differentialgleichung * dot h A h - B h^ * angenähert werden. Dabei ist h die Höhe des Baumes in Abhängigkeit von der Zeit bzw. dem Alter des Baumes. abcliste abc Der höchste bekannte lebe Mammut-Baum ist der enquoteHyperion im Redwood-Na-ti-o-nal-park im Nordwesten Kaliforniens mit HmO Stammlänge Wikipedia. Nehmen wir an seine Höhe sei die Obergrenze für Baumhöhen und seine Wachs-tums-gschwin-dig-keit damit verschwind. Wie gross ist dann B in der obigen Gleichung falls AdglA ist? abc Laut enquoteStanser-Student . Jahrgang Heft haben zuletzt vor uns die Drittklässler im Jahr -- ebenfalls mit Theodoliten -- die Höhe des Mammutbaumes vor dem Kollegi bestimmt: haO. Gib die Wachs-tums-gschwin-dig-keit des Baumes zu diesem Zeitpunkt an. abc Bestimme allgemein die Höhe ht eines Baumes indem du die obige Differentialgleichung löst. Hinweis: Mit der Formelsammlung geht es allenfalls etwas schneller. %Sequoiadron giganteum abc Im Januar haben wir die Höhe der Riesensequoia im Hof des Kollegiums gemessen und sind über alle Messungen gemittelt auf hbO gekommen. Laut dem oben genannten enquoteStanser-Student wurde der Baum -- anders als es auf dem Schild vor dem Baum steht -- nicht im Jahr sondern im Jahr gepflanzt. Gib die Lösung ht an die durch unseren Messpunkt geht hbO Höhe nach Jahren indem du die fehle Konstante in ht aus Aufgabe c bestimmst. abc Die Lösung der obigen Differentialgleichung kann auch in der Form * ht fracH+a H texte^-b H t * geschrieben werden wobei alsga blsgb und HHmO. Wann bzw. in welchem Jahr würde unser Kollegibaum nach diesem wohl nicht ganz korrekten Modell HO Höhe erreichen? abcliste
Solution:
abcliste abc Verschwinde Wachs-tums-gschwin-dig-keit heisst dot h . Damit folgt: &mustbe Ah-Bh^ Bh^ Ah B fracAh fracdglAHm dglB abc Die Wachstumsgeschwindigkeit im Jahr ist: SolQtyvadglAX*haX-dglBX*haX^ dot h_ A h_ - B h_^ dglA ha - dglB qtyha^ va abc Logistische Differentialgleichung Formelbuch S. bzw. S. : ht fracA h_Bh_ + A-Bh_ texte^-At-t_ abc abhängig von der Lösungsform in c abc Die HO Höhe erreicht der Baum nach SolQtyt/lsgbX/HmX*lnHmX*lsgaX*HX/HmX-HXs SolQtytatX///a SolQtytj+taX t fracbH lnfracHahH-h fraclsgb Hm lnfracHm lsga HHm-H t approx ta Zeitdauer was im Jahr tj wäre. abcliste
Meta Information
Exercise:
%https://de.wikipedia.org/wiki/Küstenmammutbaum Die Wachstumsgeschwindigkeit von Bäumen kann z.B. mit der Differentialgleichung * dot h A h - B h^ * angenähert werden. Dabei ist h die Höhe des Baumes in Abhängigkeit von der Zeit bzw. dem Alter des Baumes. abcliste abc Der höchste bekannte lebe Mammut-Baum ist der enquoteHyperion im Redwood-Na-ti-o-nal-park im Nordwesten Kaliforniens mit HmO Stammlänge Wikipedia. Nehmen wir an seine Höhe sei die Obergrenze für Baumhöhen und seine Wachs-tums-gschwin-dig-keit damit verschwind. Wie gross ist dann B in der obigen Gleichung falls AdglA ist? abc Laut enquoteStanser-Student . Jahrgang Heft haben zuletzt vor uns die Drittklässler im Jahr -- ebenfalls mit Theodoliten -- die Höhe des Mammutbaumes vor dem Kollegi bestimmt: haO. Gib die Wachs-tums-gschwin-dig-keit des Baumes zu diesem Zeitpunkt an. abc Bestimme allgemein die Höhe ht eines Baumes indem du die obige Differentialgleichung löst. Hinweis: Mit der Formelsammlung geht es allenfalls etwas schneller. %Sequoiadron giganteum abc Im Januar haben wir die Höhe der Riesensequoia im Hof des Kollegiums gemessen und sind über alle Messungen gemittelt auf hbO gekommen. Laut dem oben genannten enquoteStanser-Student wurde der Baum -- anders als es auf dem Schild vor dem Baum steht -- nicht im Jahr sondern im Jahr gepflanzt. Gib die Lösung ht an die durch unseren Messpunkt geht hbO Höhe nach Jahren indem du die fehle Konstante in ht aus Aufgabe c bestimmst. abc Die Lösung der obigen Differentialgleichung kann auch in der Form * ht fracH+a H texte^-b H t * geschrieben werden wobei alsga blsgb und HHmO. Wann bzw. in welchem Jahr würde unser Kollegibaum nach diesem wohl nicht ganz korrekten Modell HO Höhe erreichen? abcliste
Solution:
abcliste abc Verschwinde Wachs-tums-gschwin-dig-keit heisst dot h . Damit folgt: &mustbe Ah-Bh^ Bh^ Ah B fracAh fracdglAHm dglB abc Die Wachstumsgeschwindigkeit im Jahr ist: SolQtyvadglAX*haX-dglBX*haX^ dot h_ A h_ - B h_^ dglA ha - dglB qtyha^ va abc Logistische Differentialgleichung Formelbuch S. bzw. S. : ht fracA h_Bh_ + A-Bh_ texte^-At-t_ abc abhängig von der Lösungsform in c abc Die HO Höhe erreicht der Baum nach SolQtyt/lsgbX/HmX*lnHmX*lsgaX*HX/HmX-HXs SolQtytatX///a SolQtytj+taX t fracbH lnfracHahH-h fraclsgb Hm lnfracHm lsga HHm-H t approx ta Zeitdauer was im Jahr tj wäre. abcliste
%https://de.wikipedia.org/wiki/Küstenmammutbaum Die Wachstumsgeschwindigkeit von Bäumen kann z.B. mit der Differentialgleichung * dot h A h - B h^ * angenähert werden. Dabei ist h die Höhe des Baumes in Abhängigkeit von der Zeit bzw. dem Alter des Baumes. abcliste abc Der höchste bekannte lebe Mammut-Baum ist der enquoteHyperion im Redwood-Na-ti-o-nal-park im Nordwesten Kaliforniens mit HmO Stammlänge Wikipedia. Nehmen wir an seine Höhe sei die Obergrenze für Baumhöhen und seine Wachs-tums-gschwin-dig-keit damit verschwind. Wie gross ist dann B in der obigen Gleichung falls AdglA ist? abc Laut enquoteStanser-Student . Jahrgang Heft haben zuletzt vor uns die Drittklässler im Jahr -- ebenfalls mit Theodoliten -- die Höhe des Mammutbaumes vor dem Kollegi bestimmt: haO. Gib die Wachs-tums-gschwin-dig-keit des Baumes zu diesem Zeitpunkt an. abc Bestimme allgemein die Höhe ht eines Baumes indem du die obige Differentialgleichung löst. Hinweis: Mit der Formelsammlung geht es allenfalls etwas schneller. %Sequoiadron giganteum abc Im Januar haben wir die Höhe der Riesensequoia im Hof des Kollegiums gemessen und sind über alle Messungen gemittelt auf hbO gekommen. Laut dem oben genannten enquoteStanser-Student wurde der Baum -- anders als es auf dem Schild vor dem Baum steht -- nicht im Jahr sondern im Jahr gepflanzt. Gib die Lösung ht an die durch unseren Messpunkt geht hbO Höhe nach Jahren indem du die fehle Konstante in ht aus Aufgabe c bestimmst. abc Die Lösung der obigen Differentialgleichung kann auch in der Form * ht fracH+a H texte^-b H t * geschrieben werden wobei alsga blsgb und HHmO. Wann bzw. in welchem Jahr würde unser Kollegibaum nach diesem wohl nicht ganz korrekten Modell HO Höhe erreichen? abcliste
Solution:
abcliste abc Verschwinde Wachs-tums-gschwin-dig-keit heisst dot h . Damit folgt: &mustbe Ah-Bh^ Bh^ Ah B fracAh fracdglAHm dglB abc Die Wachstumsgeschwindigkeit im Jahr ist: SolQtyvadglAX*haX-dglBX*haX^ dot h_ A h_ - B h_^ dglA ha - dglB qtyha^ va abc Logistische Differentialgleichung Formelbuch S. bzw. S. : ht fracA h_Bh_ + A-Bh_ texte^-At-t_ abc abhängig von der Lösungsform in c abc Die HO Höhe erreicht der Baum nach SolQtyt/lsgbX/HmX*lnHmX*lsgaX*HX/HmX-HXs SolQtytatX///a SolQtytj+taX t fracbH lnfracHahH-h fraclsgb Hm lnfracHm lsga HHm-H t approx ta Zeitdauer was im Jahr tj wäre. abcliste
Contained in these collections:
-
PAM Matura 2024 Stans by uz
-
DGL in der Physik 2 by uz
Asked Quantity:
Zeitpunkt \(\tau\)
in
Datum/Uhrzeit \(\rm Uhr\)
Physical Quantity
Unit