Spiralfeder
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Eine metallische Spiralfeder hat eine Länge von pqcm. abcliste abc An die vertikal hänge Feder wird zuerst eine Masse m_ pq.kg gehängt. Die Feder verlängert sich dadurch um pq.cm. Wie gross ist die Federkonstante D in N/m ? abc In einem zweiten Experiment wird an die vertikal aufgehängte Feder eine Masse m_ pq.kg angehängt und die Feder in eine vertikale harmonische Schwingung versetzt. Bestimme die Schwingungsdauer T_ und die Frequenz f_ dieser Schwingung. abc Die Schwingung von Teilaufgabe b erfolge ungedämpft mit der Amplitude pq.cm. Bestimme die Bewegungsenergie W_mboxkin des Pelkörpers pq.s nach dem Durchgang durch die Gleichgewichtslage. abc Eine zweite gleich lange Spiralfeder mit der selben Federkonstante wird nahe bei der ersten unbelasteten Feder vertikal aufgehängt und unten mit einem gewichtslosen Stäbchen mit der ersten Feder verbunden. An dieses Stäbchen wird eine Masse m_ gehängt. Bestimme m_ so dass die Schwingungsdauer T_ genau pq.s beträgt. abcliste
Solution:
abcliste abc Die Federkonstante ist D fracFx fracpq.kgpq.Npkgpq.m pqN/m. abc Die Schwingungsdauer ist T pisqrtfracmD pq.s und die Frequenz ist fT^-pq.Hz. abc - abc - abcliste
Eine metallische Spiralfeder hat eine Länge von pqcm. abcliste abc An die vertikal hänge Feder wird zuerst eine Masse m_ pq.kg gehängt. Die Feder verlängert sich dadurch um pq.cm. Wie gross ist die Federkonstante D in N/m ? abc In einem zweiten Experiment wird an die vertikal aufgehängte Feder eine Masse m_ pq.kg angehängt und die Feder in eine vertikale harmonische Schwingung versetzt. Bestimme die Schwingungsdauer T_ und die Frequenz f_ dieser Schwingung. abc Die Schwingung von Teilaufgabe b erfolge ungedämpft mit der Amplitude pq.cm. Bestimme die Bewegungsenergie W_mboxkin des Pelkörpers pq.s nach dem Durchgang durch die Gleichgewichtslage. abc Eine zweite gleich lange Spiralfeder mit der selben Federkonstante wird nahe bei der ersten unbelasteten Feder vertikal aufgehängt und unten mit einem gewichtslosen Stäbchen mit der ersten Feder verbunden. An dieses Stäbchen wird eine Masse m_ gehängt. Bestimme m_ so dass die Schwingungsdauer T_ genau pq.s beträgt. abcliste
Solution:
abcliste abc Die Federkonstante ist D fracFx fracpq.kgpq.Npkgpq.m pqN/m. abc Die Schwingungsdauer ist T pisqrtfracmD pq.s und die Frequenz ist fT^-pq.Hz. abc - abc - abcliste
Meta Information
Exercise:
Eine metallische Spiralfeder hat eine Länge von pqcm. abcliste abc An die vertikal hänge Feder wird zuerst eine Masse m_ pq.kg gehängt. Die Feder verlängert sich dadurch um pq.cm. Wie gross ist die Federkonstante D in N/m ? abc In einem zweiten Experiment wird an die vertikal aufgehängte Feder eine Masse m_ pq.kg angehängt und die Feder in eine vertikale harmonische Schwingung versetzt. Bestimme die Schwingungsdauer T_ und die Frequenz f_ dieser Schwingung. abc Die Schwingung von Teilaufgabe b erfolge ungedämpft mit der Amplitude pq.cm. Bestimme die Bewegungsenergie W_mboxkin des Pelkörpers pq.s nach dem Durchgang durch die Gleichgewichtslage. abc Eine zweite gleich lange Spiralfeder mit der selben Federkonstante wird nahe bei der ersten unbelasteten Feder vertikal aufgehängt und unten mit einem gewichtslosen Stäbchen mit der ersten Feder verbunden. An dieses Stäbchen wird eine Masse m_ gehängt. Bestimme m_ so dass die Schwingungsdauer T_ genau pq.s beträgt. abcliste
Solution:
abcliste abc Die Federkonstante ist D fracFx fracpq.kgpq.Npkgpq.m pqN/m. abc Die Schwingungsdauer ist T pisqrtfracmD pq.s und die Frequenz ist fT^-pq.Hz. abc - abc - abcliste
Eine metallische Spiralfeder hat eine Länge von pqcm. abcliste abc An die vertikal hänge Feder wird zuerst eine Masse m_ pq.kg gehängt. Die Feder verlängert sich dadurch um pq.cm. Wie gross ist die Federkonstante D in N/m ? abc In einem zweiten Experiment wird an die vertikal aufgehängte Feder eine Masse m_ pq.kg angehängt und die Feder in eine vertikale harmonische Schwingung versetzt. Bestimme die Schwingungsdauer T_ und die Frequenz f_ dieser Schwingung. abc Die Schwingung von Teilaufgabe b erfolge ungedämpft mit der Amplitude pq.cm. Bestimme die Bewegungsenergie W_mboxkin des Pelkörpers pq.s nach dem Durchgang durch die Gleichgewichtslage. abc Eine zweite gleich lange Spiralfeder mit der selben Federkonstante wird nahe bei der ersten unbelasteten Feder vertikal aufgehängt und unten mit einem gewichtslosen Stäbchen mit der ersten Feder verbunden. An dieses Stäbchen wird eine Masse m_ gehängt. Bestimme m_ so dass die Schwingungsdauer T_ genau pq.s beträgt. abcliste
Solution:
abcliste abc Die Federkonstante ist D fracFx fracpq.kgpq.Npkgpq.m pqN/m. abc Die Schwingungsdauer ist T pisqrtfracmD pq.s und die Frequenz ist fT^-pq.Hz. abc - abc - abcliste
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