Stein auf schiefer Steinplatte
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Ein Steinquader der Masse MO wird auf eine geschliffene Platte aus dem selben Gestein gelegt. Anschliess wird die Steinplatte angekippt so dass der Stein noch nicht zu rutschen nt. abcliste abc Zeichnen Sie ein qualitativ korrektes Punktbild der wirken Kräfte. Betrachten Sie die Steinplatte dabei als schiefe Ebene. abc Berechnen Sie den maximalen Neigungswinkel bei dem der Stein gerade noch nicht ins Rutschen gerät. Nehmen Sie dabei an dass mu_HMUO. Inklusive Gegeben und Gesucht. Tipp: das Ergebnis ist unabhängig von der Masse! abcliste
Solution:
abcliste abc Da der Stein gerade noch nicht rutscht muss er sich im Kräftegleichgewicht befinden. In einem qualitativ korrekten Punktbild muss also: itemize item In x-Richtung hangabwärts parallel zur schiefen Ebene: Die Haftreibungskraft muss Hangabtriebskraft aufheben Leftrightarrow F_RHF_parallel item In y-Richtung senkrecht zur schiefen Ebene schräg nach unten: Normalkraft F_NF_perp itemize abc Geg m .kg mu_H . gncg GesMaximaler Neigungswinkelalphasidegree Im ersten Schritt muss die Bedingung dass die Haftreibungkraft gleich gross wie die Hangabtriebskraft ist siehe Punktbild weiter ausgeführt werden: F_ZF_RH mgsinalpha mu_H F_N labelglgA Im zweiten Schritt wird verwet dass die Normalkraft gleich gross ist wie F_perp und anschliess in Gleichung refglgA eingesetzt. F_N F_perp mgcosalpha mgsinalpha mu_H mgcosalpha labelglgB Löst man Gleichung refglgB nach alpha auf dann erhält man den maximalen Neigungswinkel: sinalpha mu_H cosalpha tanalpha mu_H alpha arctanmu_H Alp &approx .edegreedegree alpha arctanmu_H Alp abcliste
Ein Steinquader der Masse MO wird auf eine geschliffene Platte aus dem selben Gestein gelegt. Anschliess wird die Steinplatte angekippt so dass der Stein noch nicht zu rutschen nt. abcliste abc Zeichnen Sie ein qualitativ korrektes Punktbild der wirken Kräfte. Betrachten Sie die Steinplatte dabei als schiefe Ebene. abc Berechnen Sie den maximalen Neigungswinkel bei dem der Stein gerade noch nicht ins Rutschen gerät. Nehmen Sie dabei an dass mu_HMUO. Inklusive Gegeben und Gesucht. Tipp: das Ergebnis ist unabhängig von der Masse! abcliste
Solution:
abcliste abc Da der Stein gerade noch nicht rutscht muss er sich im Kräftegleichgewicht befinden. In einem qualitativ korrekten Punktbild muss also: itemize item In x-Richtung hangabwärts parallel zur schiefen Ebene: Die Haftreibungskraft muss Hangabtriebskraft aufheben Leftrightarrow F_RHF_parallel item In y-Richtung senkrecht zur schiefen Ebene schräg nach unten: Normalkraft F_NF_perp itemize abc Geg m .kg mu_H . gncg GesMaximaler Neigungswinkelalphasidegree Im ersten Schritt muss die Bedingung dass die Haftreibungkraft gleich gross wie die Hangabtriebskraft ist siehe Punktbild weiter ausgeführt werden: F_ZF_RH mgsinalpha mu_H F_N labelglgA Im zweiten Schritt wird verwet dass die Normalkraft gleich gross ist wie F_perp und anschliess in Gleichung refglgA eingesetzt. F_N F_perp mgcosalpha mgsinalpha mu_H mgcosalpha labelglgB Löst man Gleichung refglgB nach alpha auf dann erhält man den maximalen Neigungswinkel: sinalpha mu_H cosalpha tanalpha mu_H alpha arctanmu_H Alp &approx .edegreedegree alpha arctanmu_H Alp abcliste
Meta Information
Exercise:
Ein Steinquader der Masse MO wird auf eine geschliffene Platte aus dem selben Gestein gelegt. Anschliess wird die Steinplatte angekippt so dass der Stein noch nicht zu rutschen nt. abcliste abc Zeichnen Sie ein qualitativ korrektes Punktbild der wirken Kräfte. Betrachten Sie die Steinplatte dabei als schiefe Ebene. abc Berechnen Sie den maximalen Neigungswinkel bei dem der Stein gerade noch nicht ins Rutschen gerät. Nehmen Sie dabei an dass mu_HMUO. Inklusive Gegeben und Gesucht. Tipp: das Ergebnis ist unabhängig von der Masse! abcliste
Solution:
abcliste abc Da der Stein gerade noch nicht rutscht muss er sich im Kräftegleichgewicht befinden. In einem qualitativ korrekten Punktbild muss also: itemize item In x-Richtung hangabwärts parallel zur schiefen Ebene: Die Haftreibungskraft muss Hangabtriebskraft aufheben Leftrightarrow F_RHF_parallel item In y-Richtung senkrecht zur schiefen Ebene schräg nach unten: Normalkraft F_NF_perp itemize abc Geg m .kg mu_H . gncg GesMaximaler Neigungswinkelalphasidegree Im ersten Schritt muss die Bedingung dass die Haftreibungkraft gleich gross wie die Hangabtriebskraft ist siehe Punktbild weiter ausgeführt werden: F_ZF_RH mgsinalpha mu_H F_N labelglgA Im zweiten Schritt wird verwet dass die Normalkraft gleich gross ist wie F_perp und anschliess in Gleichung refglgA eingesetzt. F_N F_perp mgcosalpha mgsinalpha mu_H mgcosalpha labelglgB Löst man Gleichung refglgB nach alpha auf dann erhält man den maximalen Neigungswinkel: sinalpha mu_H cosalpha tanalpha mu_H alpha arctanmu_H Alp &approx .edegreedegree alpha arctanmu_H Alp abcliste
Ein Steinquader der Masse MO wird auf eine geschliffene Platte aus dem selben Gestein gelegt. Anschliess wird die Steinplatte angekippt so dass der Stein noch nicht zu rutschen nt. abcliste abc Zeichnen Sie ein qualitativ korrektes Punktbild der wirken Kräfte. Betrachten Sie die Steinplatte dabei als schiefe Ebene. abc Berechnen Sie den maximalen Neigungswinkel bei dem der Stein gerade noch nicht ins Rutschen gerät. Nehmen Sie dabei an dass mu_HMUO. Inklusive Gegeben und Gesucht. Tipp: das Ergebnis ist unabhängig von der Masse! abcliste
Solution:
abcliste abc Da der Stein gerade noch nicht rutscht muss er sich im Kräftegleichgewicht befinden. In einem qualitativ korrekten Punktbild muss also: itemize item In x-Richtung hangabwärts parallel zur schiefen Ebene: Die Haftreibungskraft muss Hangabtriebskraft aufheben Leftrightarrow F_RHF_parallel item In y-Richtung senkrecht zur schiefen Ebene schräg nach unten: Normalkraft F_NF_perp itemize abc Geg m .kg mu_H . gncg GesMaximaler Neigungswinkelalphasidegree Im ersten Schritt muss die Bedingung dass die Haftreibungkraft gleich gross wie die Hangabtriebskraft ist siehe Punktbild weiter ausgeführt werden: F_ZF_RH mgsinalpha mu_H F_N labelglgA Im zweiten Schritt wird verwet dass die Normalkraft gleich gross ist wie F_perp und anschliess in Gleichung refglgA eingesetzt. F_N F_perp mgcosalpha mgsinalpha mu_H mgcosalpha labelglgB Löst man Gleichung refglgB nach alpha auf dann erhält man den maximalen Neigungswinkel: sinalpha mu_H cosalpha tanalpha mu_H alpha arctanmu_H Alp &approx .edegreedegree alpha arctanmu_H Alp abcliste
Contained in these collections:
Asked Quantity:
Länge \(\ell\)
in
Meter \(\rm m\)
Physical Quantity
Strecke, Distanz
Ausdehnung eines Objekts
Unit
Der Meter ist dadurch definiert, dass der Lichtgeschwindigkeit im Vakuum \(c\) ein fester Wert zugewiesen wurde und die Sekunde (\(\rm s\)) ebenfalls über eine Naturkonstante, die Schwingungsfrequenz definiert ist.
Base?
SI?
Metric?
Coherent?
Imperial?

