Stimmgabel
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
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That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Eine Stimmgabel welche mit pqHz schwingt werde so angeschlagen dass die Schwingungsamplitude pq.mm beträgt. enumerate itema Berechne die maximale Geschwindigkeit und die maximale Beschleunigung eines Punktes an den Stimmgabelen. itemb In welcher Entfernung könnte man die Stimmgabel gerade noch hören wenn man einen Meter neben ihr steh eine Lautstärke von pqdB wahrnimmt? Nimm dabei an dass die Stimmgabel den Schall kugelförmig in den Raum abgibt und keine Reflexionen etc. auftreten. itemc Die Stimmgabel werde nun über die obere Öffnung einer pq.m langen vertikal stehen Glasröhre gehalten. Die Röhre sei unten geschlossen habe einen ausreich grossen Durchmesser von einigen Zentimetern und werde nun langsam mit Wasser aufgefüllt. Bei welchen Einfüllhöhen bildet die Luftsäule in der Röhre stehe Wellen aus? Rechne mit einer Schallgeschwindigkeit von pq. enumerate
Solution:
enumerate itema Es gilt: yt y_ sinomega t vt y_ omega cosomega t at -y_ omega^ sinomega t Die maximale Geschwindigkeit bzw. Beschleunigung ist somit: v_textscriptsize max y_ omega pq. a_textscriptsize max y_ omega^ pq.eq Dabei wurde verwet dass omegapi f ist. itemb Die von der Stimmgabel abgegebene Schallensität ist: I I_ ^fracL pqW/m^ Wenn diese Intensität in einem Meter Abstand wahrgenommen werden kann so ist die von der Stimmgabel abgegebene Leistung: P I A I pi r^ pq.W Die Frage ist nun in welchem Abstand zur Stimmgabel diese Leistung gerade noch der Hörschwelle I_pqW/m^ entspricht; also: I_ fracPA' A' fracPI_ pi r'^ fracPI_ r' sqrtfracPpi I_ pqm itemc Gesucht sind stehe Welle in einer einseitig geschlossenen Röhre bzw. in einer einseitig offenen Röhre. Die Wellenlängen müssen also folge Bedingung erfüllen: l' fraclambda k+ quad textmit k inmathbbN_ l-h fraclambda k+ Dabei ist h die Füllhöhe des Wassers und l die Länge der Röhre. Aufgelöst nach der Füllhöhe erhält man: h_k l-fraclambda k+ l-fraccf k+ Die numerischen Werte sind höchste Füllhöhe am Anfang: h_ pq.m h_ pq.m h_ pq.m enumerate
Eine Stimmgabel welche mit pqHz schwingt werde so angeschlagen dass die Schwingungsamplitude pq.mm beträgt. enumerate itema Berechne die maximale Geschwindigkeit und die maximale Beschleunigung eines Punktes an den Stimmgabelen. itemb In welcher Entfernung könnte man die Stimmgabel gerade noch hören wenn man einen Meter neben ihr steh eine Lautstärke von pqdB wahrnimmt? Nimm dabei an dass die Stimmgabel den Schall kugelförmig in den Raum abgibt und keine Reflexionen etc. auftreten. itemc Die Stimmgabel werde nun über die obere Öffnung einer pq.m langen vertikal stehen Glasröhre gehalten. Die Röhre sei unten geschlossen habe einen ausreich grossen Durchmesser von einigen Zentimetern und werde nun langsam mit Wasser aufgefüllt. Bei welchen Einfüllhöhen bildet die Luftsäule in der Röhre stehe Wellen aus? Rechne mit einer Schallgeschwindigkeit von pq. enumerate
Solution:
enumerate itema Es gilt: yt y_ sinomega t vt y_ omega cosomega t at -y_ omega^ sinomega t Die maximale Geschwindigkeit bzw. Beschleunigung ist somit: v_textscriptsize max y_ omega pq. a_textscriptsize max y_ omega^ pq.eq Dabei wurde verwet dass omegapi f ist. itemb Die von der Stimmgabel abgegebene Schallensität ist: I I_ ^fracL pqW/m^ Wenn diese Intensität in einem Meter Abstand wahrgenommen werden kann so ist die von der Stimmgabel abgegebene Leistung: P I A I pi r^ pq.W Die Frage ist nun in welchem Abstand zur Stimmgabel diese Leistung gerade noch der Hörschwelle I_pqW/m^ entspricht; also: I_ fracPA' A' fracPI_ pi r'^ fracPI_ r' sqrtfracPpi I_ pqm itemc Gesucht sind stehe Welle in einer einseitig geschlossenen Röhre bzw. in einer einseitig offenen Röhre. Die Wellenlängen müssen also folge Bedingung erfüllen: l' fraclambda k+ quad textmit k inmathbbN_ l-h fraclambda k+ Dabei ist h die Füllhöhe des Wassers und l die Länge der Röhre. Aufgelöst nach der Füllhöhe erhält man: h_k l-fraclambda k+ l-fraccf k+ Die numerischen Werte sind höchste Füllhöhe am Anfang: h_ pq.m h_ pq.m h_ pq.m enumerate
Meta Information
Exercise:
Eine Stimmgabel welche mit pqHz schwingt werde so angeschlagen dass die Schwingungsamplitude pq.mm beträgt. enumerate itema Berechne die maximale Geschwindigkeit und die maximale Beschleunigung eines Punktes an den Stimmgabelen. itemb In welcher Entfernung könnte man die Stimmgabel gerade noch hören wenn man einen Meter neben ihr steh eine Lautstärke von pqdB wahrnimmt? Nimm dabei an dass die Stimmgabel den Schall kugelförmig in den Raum abgibt und keine Reflexionen etc. auftreten. itemc Die Stimmgabel werde nun über die obere Öffnung einer pq.m langen vertikal stehen Glasröhre gehalten. Die Röhre sei unten geschlossen habe einen ausreich grossen Durchmesser von einigen Zentimetern und werde nun langsam mit Wasser aufgefüllt. Bei welchen Einfüllhöhen bildet die Luftsäule in der Röhre stehe Wellen aus? Rechne mit einer Schallgeschwindigkeit von pq. enumerate
Solution:
enumerate itema Es gilt: yt y_ sinomega t vt y_ omega cosomega t at -y_ omega^ sinomega t Die maximale Geschwindigkeit bzw. Beschleunigung ist somit: v_textscriptsize max y_ omega pq. a_textscriptsize max y_ omega^ pq.eq Dabei wurde verwet dass omegapi f ist. itemb Die von der Stimmgabel abgegebene Schallensität ist: I I_ ^fracL pqW/m^ Wenn diese Intensität in einem Meter Abstand wahrgenommen werden kann so ist die von der Stimmgabel abgegebene Leistung: P I A I pi r^ pq.W Die Frage ist nun in welchem Abstand zur Stimmgabel diese Leistung gerade noch der Hörschwelle I_pqW/m^ entspricht; also: I_ fracPA' A' fracPI_ pi r'^ fracPI_ r' sqrtfracPpi I_ pqm itemc Gesucht sind stehe Welle in einer einseitig geschlossenen Röhre bzw. in einer einseitig offenen Röhre. Die Wellenlängen müssen also folge Bedingung erfüllen: l' fraclambda k+ quad textmit k inmathbbN_ l-h fraclambda k+ Dabei ist h die Füllhöhe des Wassers und l die Länge der Röhre. Aufgelöst nach der Füllhöhe erhält man: h_k l-fraclambda k+ l-fraccf k+ Die numerischen Werte sind höchste Füllhöhe am Anfang: h_ pq.m h_ pq.m h_ pq.m enumerate
Eine Stimmgabel welche mit pqHz schwingt werde so angeschlagen dass die Schwingungsamplitude pq.mm beträgt. enumerate itema Berechne die maximale Geschwindigkeit und die maximale Beschleunigung eines Punktes an den Stimmgabelen. itemb In welcher Entfernung könnte man die Stimmgabel gerade noch hören wenn man einen Meter neben ihr steh eine Lautstärke von pqdB wahrnimmt? Nimm dabei an dass die Stimmgabel den Schall kugelförmig in den Raum abgibt und keine Reflexionen etc. auftreten. itemc Die Stimmgabel werde nun über die obere Öffnung einer pq.m langen vertikal stehen Glasröhre gehalten. Die Röhre sei unten geschlossen habe einen ausreich grossen Durchmesser von einigen Zentimetern und werde nun langsam mit Wasser aufgefüllt. Bei welchen Einfüllhöhen bildet die Luftsäule in der Röhre stehe Wellen aus? Rechne mit einer Schallgeschwindigkeit von pq. enumerate
Solution:
enumerate itema Es gilt: yt y_ sinomega t vt y_ omega cosomega t at -y_ omega^ sinomega t Die maximale Geschwindigkeit bzw. Beschleunigung ist somit: v_textscriptsize max y_ omega pq. a_textscriptsize max y_ omega^ pq.eq Dabei wurde verwet dass omegapi f ist. itemb Die von der Stimmgabel abgegebene Schallensität ist: I I_ ^fracL pqW/m^ Wenn diese Intensität in einem Meter Abstand wahrgenommen werden kann so ist die von der Stimmgabel abgegebene Leistung: P I A I pi r^ pq.W Die Frage ist nun in welchem Abstand zur Stimmgabel diese Leistung gerade noch der Hörschwelle I_pqW/m^ entspricht; also: I_ fracPA' A' fracPI_ pi r'^ fracPI_ r' sqrtfracPpi I_ pqm itemc Gesucht sind stehe Welle in einer einseitig geschlossenen Röhre bzw. in einer einseitig offenen Röhre. Die Wellenlängen müssen also folge Bedingung erfüllen: l' fraclambda k+ quad textmit k inmathbbN_ l-h fraclambda k+ Dabei ist h die Füllhöhe des Wassers und l die Länge der Röhre. Aufgelöst nach der Füllhöhe erhält man: h_k l-fraclambda k+ l-fraccf k+ Die numerischen Werte sind höchste Füllhöhe am Anfang: h_ pq.m h_ pq.m h_ pq.m enumerate
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