Teilchen in Feldern (2)
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
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That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Ein Ionenstrahl wird durch folge Versuchsanordnung die sich in einem luftleeren Glaskolben befindet geleitet. graphic includegraphicswidth.textwidth#image_path:geschwindigkeitsfilter# graphic Wie aus der Versuchsanordnung ersichtlich befindet sich der Plattenkondensator Spannung konstant pq.V in einem homogenen Magnetfeld welches von einer Spule Windungen Längepqcm erzeugt wird. Die elektrischen und magnetischen Feldlinien sowie der Ionenstrahl stehen dabei paarweise aufeinander senkrecht.Vor und her dem Plattenkondensator ist kein Magnetfeld vorhanden. abcliste abc Der Ionenstrahl der in den ersten Kondensator geleitet wird enthält Ionen verschiedener Masse Geschwindigkeit und Ladung. Stimmen die Ionen die diesen Kondensator wieder verlassen in der Masse in der Geschwindigkeit oder in der Ladung überein? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Die obere Platte ist positiv geladen. In welche Richtung muss das Magnetfeld gerichtet sein damit die Ionen den Kondensator passieren können? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Welche Ladung befindet sich auf einer Kondensatorplatte wenn diese pqcm^ groß ist? P abc Die Ionen die den ersten Kondensator verlassen haben die Geschwindigkeit vpqe. Wie groß ist die Stromstärke in der Spule? P abc Wenn nun nach dem Kondensator die Ladungen in ein weiteres homogenes Magnetfeld der Stärke pq.T ereten werden einige auf eine Kreisbahn mit dem Radius von pqm abgelenkt. Bestimme von diesen Teilchen die sogenannte spezifische Ladung fracqm. P abcliste
Solution:
abcliste abc Damit die Ionen geradlinig den Kondensator durchlaufen müssen Lorentzkraft und elektrische Kraft entgegengesetzt gleich sein:F_LF_elB q vq E Rightarrow vfracEBAlle Ionen die den Kondensator passieren haben diese Geschwindigkeit; sie können jedoch verschiedene Ladung und Masse besitzen. abc F_el auf Elektron nach oben gerichtet damit muss F_L nach unten gerichtet sein. Dreifingerregeln der linken Hand Rightarrow B in das Blatt hinein gerichtet Faustregel Rightarrow Elektronenflußrichtung gegen Uhrzeigersinn. abc CfracQU Rightarrow QC UCepsilon_ fracAd Rightarrow Qepsilon_ A fracUdpq.C abc F_elF_LQ EQ Bv Rightarrow BfracEvFür Spule gilt die Beziehung:Bmu Ifracnl Rightarrow IfracU lv dmu npq.A abc Um eine Kreisbahn zu erhalten muss gelten: F_ZF_L Rightarrow q v B fracm v^rRightarrow fracqmfracvB rfracpqepq.T pqmpq.efracCkg abcliste
Ein Ionenstrahl wird durch folge Versuchsanordnung die sich in einem luftleeren Glaskolben befindet geleitet. graphic includegraphicswidth.textwidth#image_path:geschwindigkeitsfilter# graphic Wie aus der Versuchsanordnung ersichtlich befindet sich der Plattenkondensator Spannung konstant pq.V in einem homogenen Magnetfeld welches von einer Spule Windungen Längepqcm erzeugt wird. Die elektrischen und magnetischen Feldlinien sowie der Ionenstrahl stehen dabei paarweise aufeinander senkrecht.Vor und her dem Plattenkondensator ist kein Magnetfeld vorhanden. abcliste abc Der Ionenstrahl der in den ersten Kondensator geleitet wird enthält Ionen verschiedener Masse Geschwindigkeit und Ladung. Stimmen die Ionen die diesen Kondensator wieder verlassen in der Masse in der Geschwindigkeit oder in der Ladung überein? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Die obere Platte ist positiv geladen. In welche Richtung muss das Magnetfeld gerichtet sein damit die Ionen den Kondensator passieren können? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Welche Ladung befindet sich auf einer Kondensatorplatte wenn diese pqcm^ groß ist? P abc Die Ionen die den ersten Kondensator verlassen haben die Geschwindigkeit vpqe. Wie groß ist die Stromstärke in der Spule? P abc Wenn nun nach dem Kondensator die Ladungen in ein weiteres homogenes Magnetfeld der Stärke pq.T ereten werden einige auf eine Kreisbahn mit dem Radius von pqm abgelenkt. Bestimme von diesen Teilchen die sogenannte spezifische Ladung fracqm. P abcliste
Solution:
abcliste abc Damit die Ionen geradlinig den Kondensator durchlaufen müssen Lorentzkraft und elektrische Kraft entgegengesetzt gleich sein:F_LF_elB q vq E Rightarrow vfracEBAlle Ionen die den Kondensator passieren haben diese Geschwindigkeit; sie können jedoch verschiedene Ladung und Masse besitzen. abc F_el auf Elektron nach oben gerichtet damit muss F_L nach unten gerichtet sein. Dreifingerregeln der linken Hand Rightarrow B in das Blatt hinein gerichtet Faustregel Rightarrow Elektronenflußrichtung gegen Uhrzeigersinn. abc CfracQU Rightarrow QC UCepsilon_ fracAd Rightarrow Qepsilon_ A fracUdpq.C abc F_elF_LQ EQ Bv Rightarrow BfracEvFür Spule gilt die Beziehung:Bmu Ifracnl Rightarrow IfracU lv dmu npq.A abc Um eine Kreisbahn zu erhalten muss gelten: F_ZF_L Rightarrow q v B fracm v^rRightarrow fracqmfracvB rfracpqepq.T pqmpq.efracCkg abcliste
Meta Information
Exercise:
Ein Ionenstrahl wird durch folge Versuchsanordnung die sich in einem luftleeren Glaskolben befindet geleitet. graphic includegraphicswidth.textwidth#image_path:geschwindigkeitsfilter# graphic Wie aus der Versuchsanordnung ersichtlich befindet sich der Plattenkondensator Spannung konstant pq.V in einem homogenen Magnetfeld welches von einer Spule Windungen Längepqcm erzeugt wird. Die elektrischen und magnetischen Feldlinien sowie der Ionenstrahl stehen dabei paarweise aufeinander senkrecht.Vor und her dem Plattenkondensator ist kein Magnetfeld vorhanden. abcliste abc Der Ionenstrahl der in den ersten Kondensator geleitet wird enthält Ionen verschiedener Masse Geschwindigkeit und Ladung. Stimmen die Ionen die diesen Kondensator wieder verlassen in der Masse in der Geschwindigkeit oder in der Ladung überein? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Die obere Platte ist positiv geladen. In welche Richtung muss das Magnetfeld gerichtet sein damit die Ionen den Kondensator passieren können? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Welche Ladung befindet sich auf einer Kondensatorplatte wenn diese pqcm^ groß ist? P abc Die Ionen die den ersten Kondensator verlassen haben die Geschwindigkeit vpqe. Wie groß ist die Stromstärke in der Spule? P abc Wenn nun nach dem Kondensator die Ladungen in ein weiteres homogenes Magnetfeld der Stärke pq.T ereten werden einige auf eine Kreisbahn mit dem Radius von pqm abgelenkt. Bestimme von diesen Teilchen die sogenannte spezifische Ladung fracqm. P abcliste
Solution:
abcliste abc Damit die Ionen geradlinig den Kondensator durchlaufen müssen Lorentzkraft und elektrische Kraft entgegengesetzt gleich sein:F_LF_elB q vq E Rightarrow vfracEBAlle Ionen die den Kondensator passieren haben diese Geschwindigkeit; sie können jedoch verschiedene Ladung und Masse besitzen. abc F_el auf Elektron nach oben gerichtet damit muss F_L nach unten gerichtet sein. Dreifingerregeln der linken Hand Rightarrow B in das Blatt hinein gerichtet Faustregel Rightarrow Elektronenflußrichtung gegen Uhrzeigersinn. abc CfracQU Rightarrow QC UCepsilon_ fracAd Rightarrow Qepsilon_ A fracUdpq.C abc F_elF_LQ EQ Bv Rightarrow BfracEvFür Spule gilt die Beziehung:Bmu Ifracnl Rightarrow IfracU lv dmu npq.A abc Um eine Kreisbahn zu erhalten muss gelten: F_ZF_L Rightarrow q v B fracm v^rRightarrow fracqmfracvB rfracpqepq.T pqmpq.efracCkg abcliste
Ein Ionenstrahl wird durch folge Versuchsanordnung die sich in einem luftleeren Glaskolben befindet geleitet. graphic includegraphicswidth.textwidth#image_path:geschwindigkeitsfilter# graphic Wie aus der Versuchsanordnung ersichtlich befindet sich der Plattenkondensator Spannung konstant pq.V in einem homogenen Magnetfeld welches von einer Spule Windungen Längepqcm erzeugt wird. Die elektrischen und magnetischen Feldlinien sowie der Ionenstrahl stehen dabei paarweise aufeinander senkrecht.Vor und her dem Plattenkondensator ist kein Magnetfeld vorhanden. abcliste abc Der Ionenstrahl der in den ersten Kondensator geleitet wird enthält Ionen verschiedener Masse Geschwindigkeit und Ladung. Stimmen die Ionen die diesen Kondensator wieder verlassen in der Masse in der Geschwindigkeit oder in der Ladung überein? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Die obere Platte ist positiv geladen. In welche Richtung muss das Magnetfeld gerichtet sein damit die Ionen den Kondensator passieren können? Begründen Sie Ihre Antwort! P abc Welche Ladung befindet sich auf einer Kondensatorplatte wenn diese pqcm^ groß ist? P abc Die Ionen die den ersten Kondensator verlassen haben die Geschwindigkeit vpqe. Wie groß ist die Stromstärke in der Spule? P abc Wenn nun nach dem Kondensator die Ladungen in ein weiteres homogenes Magnetfeld der Stärke pq.T ereten werden einige auf eine Kreisbahn mit dem Radius von pqm abgelenkt. Bestimme von diesen Teilchen die sogenannte spezifische Ladung fracqm. P abcliste
Solution:
abcliste abc Damit die Ionen geradlinig den Kondensator durchlaufen müssen Lorentzkraft und elektrische Kraft entgegengesetzt gleich sein:F_LF_elB q vq E Rightarrow vfracEBAlle Ionen die den Kondensator passieren haben diese Geschwindigkeit; sie können jedoch verschiedene Ladung und Masse besitzen. abc F_el auf Elektron nach oben gerichtet damit muss F_L nach unten gerichtet sein. Dreifingerregeln der linken Hand Rightarrow B in das Blatt hinein gerichtet Faustregel Rightarrow Elektronenflußrichtung gegen Uhrzeigersinn. abc CfracQU Rightarrow QC UCepsilon_ fracAd Rightarrow Qepsilon_ A fracUdpq.C abc F_elF_LQ EQ Bv Rightarrow BfracEvFür Spule gilt die Beziehung:Bmu Ifracnl Rightarrow IfracU lv dmu npq.A abc Um eine Kreisbahn zu erhalten muss gelten: F_ZF_L Rightarrow q v B fracm v^rRightarrow fracqmfracvB rfracpqepq.T pqmpq.efracCkg abcliste
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3. GK 12 Klausur 2010 by kf