Bewegte Leiterschleife II
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
No explanation / solution video to this exercise has yet been created.
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Visit our YouTube-Channel to see solutions to other exercises.
Don't forget to subscribe to our channel, like the videos and leave comments!
Exercise:
Eine rechteckige Spule werde aus der Ruhe gleichmässig durch ein Magnetfeld beschleunigt. Bestimmen Sie den Fluss und die Spannung währ der ganzen Bewegung bis die Spule das Magnetfeld vollständig verlassen hat und stellen Sie die Spannung graphisch möglichst genau Verhältnisse; Zeitachse dar. Ausdehnung des Magnetfeldes ist doppelt so lang wie die Länge der Spule und s_ ist halb solang wie die Spule. center tikzpicturescale. draw thick rectangle ; node at . vec B; foreach x in ... foreach y in ... draw x-.y-. -- x+.y+.; draw x-.y+. -- x+.y-.; draw very thick - rectangle -; node at -. l; node at -. b; draw thick -latex - -- node above vec a-.; draw dashed - -- --; draw dashed -- -; draw thick latex-latex --. -- node below s_ -.; tikzpicture center
Solution:
Bis die Spule ins Magnetfeld tritt ist der Fluss tt_ wobei t_ sqrtfracs_a: Phi_I qquad textund qquad U_I . Nun ist die Spule im Magnetfeld drin und der Fluss verändert sich solange nicht die ganze Spule drin ist t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_II A B s b Bleftfracat^-s_right bB qquad textund qquad U_II -abB t. Nun ist die Spule vollständig drin und der Fluss ist somit bis sie das rechte e erreicht hat t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_III blB qquad textund qquad U_III . Schliesslich verlässt die Spule das Magnetfeld t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_IV leftl- leftfracat^-s_rightrightbB qquad textund qquad U_IV abB t. Graphisch sieht die Induktionsspannung wie folgt aus. Beachten Sie dass die linearen Stücke nicht bei U_ind nen. center tikzpicturescale. draw thick-latex -. -- . node right t; draw thick-latex - -- node above U_indt; draw dashed - -- node leftyshift-mmxshiftmm t_; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_.; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; node at .- I; node at .- II; node at - III; node at .- IV; draw line width.mmblue -- ; draw line width.mmblue - -- .-./; draw line width.mmblue . -- .; draw line width.mmblue ../ -- ../; tikzpicture center
Eine rechteckige Spule werde aus der Ruhe gleichmässig durch ein Magnetfeld beschleunigt. Bestimmen Sie den Fluss und die Spannung währ der ganzen Bewegung bis die Spule das Magnetfeld vollständig verlassen hat und stellen Sie die Spannung graphisch möglichst genau Verhältnisse; Zeitachse dar. Ausdehnung des Magnetfeldes ist doppelt so lang wie die Länge der Spule und s_ ist halb solang wie die Spule. center tikzpicturescale. draw thick rectangle ; node at . vec B; foreach x in ... foreach y in ... draw x-.y-. -- x+.y+.; draw x-.y+. -- x+.y-.; draw very thick - rectangle -; node at -. l; node at -. b; draw thick -latex - -- node above vec a-.; draw dashed - -- --; draw dashed -- -; draw thick latex-latex --. -- node below s_ -.; tikzpicture center
Solution:
Bis die Spule ins Magnetfeld tritt ist der Fluss tt_ wobei t_ sqrtfracs_a: Phi_I qquad textund qquad U_I . Nun ist die Spule im Magnetfeld drin und der Fluss verändert sich solange nicht die ganze Spule drin ist t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_II A B s b Bleftfracat^-s_right bB qquad textund qquad U_II -abB t. Nun ist die Spule vollständig drin und der Fluss ist somit bis sie das rechte e erreicht hat t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_III blB qquad textund qquad U_III . Schliesslich verlässt die Spule das Magnetfeld t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_IV leftl- leftfracat^-s_rightrightbB qquad textund qquad U_IV abB t. Graphisch sieht die Induktionsspannung wie folgt aus. Beachten Sie dass die linearen Stücke nicht bei U_ind nen. center tikzpicturescale. draw thick-latex -. -- . node right t; draw thick-latex - -- node above U_indt; draw dashed - -- node leftyshift-mmxshiftmm t_; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_.; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; node at .- I; node at .- II; node at - III; node at .- IV; draw line width.mmblue -- ; draw line width.mmblue - -- .-./; draw line width.mmblue . -- .; draw line width.mmblue ../ -- ../; tikzpicture center
Meta Information
Exercise:
Eine rechteckige Spule werde aus der Ruhe gleichmässig durch ein Magnetfeld beschleunigt. Bestimmen Sie den Fluss und die Spannung währ der ganzen Bewegung bis die Spule das Magnetfeld vollständig verlassen hat und stellen Sie die Spannung graphisch möglichst genau Verhältnisse; Zeitachse dar. Ausdehnung des Magnetfeldes ist doppelt so lang wie die Länge der Spule und s_ ist halb solang wie die Spule. center tikzpicturescale. draw thick rectangle ; node at . vec B; foreach x in ... foreach y in ... draw x-.y-. -- x+.y+.; draw x-.y+. -- x+.y-.; draw very thick - rectangle -; node at -. l; node at -. b; draw thick -latex - -- node above vec a-.; draw dashed - -- --; draw dashed -- -; draw thick latex-latex --. -- node below s_ -.; tikzpicture center
Solution:
Bis die Spule ins Magnetfeld tritt ist der Fluss tt_ wobei t_ sqrtfracs_a: Phi_I qquad textund qquad U_I . Nun ist die Spule im Magnetfeld drin und der Fluss verändert sich solange nicht die ganze Spule drin ist t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_II A B s b Bleftfracat^-s_right bB qquad textund qquad U_II -abB t. Nun ist die Spule vollständig drin und der Fluss ist somit bis sie das rechte e erreicht hat t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_III blB qquad textund qquad U_III . Schliesslich verlässt die Spule das Magnetfeld t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_IV leftl- leftfracat^-s_rightrightbB qquad textund qquad U_IV abB t. Graphisch sieht die Induktionsspannung wie folgt aus. Beachten Sie dass die linearen Stücke nicht bei U_ind nen. center tikzpicturescale. draw thick-latex -. -- . node right t; draw thick-latex - -- node above U_indt; draw dashed - -- node leftyshift-mmxshiftmm t_; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_.; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; node at .- I; node at .- II; node at - III; node at .- IV; draw line width.mmblue -- ; draw line width.mmblue - -- .-./; draw line width.mmblue . -- .; draw line width.mmblue ../ -- ../; tikzpicture center
Eine rechteckige Spule werde aus der Ruhe gleichmässig durch ein Magnetfeld beschleunigt. Bestimmen Sie den Fluss und die Spannung währ der ganzen Bewegung bis die Spule das Magnetfeld vollständig verlassen hat und stellen Sie die Spannung graphisch möglichst genau Verhältnisse; Zeitachse dar. Ausdehnung des Magnetfeldes ist doppelt so lang wie die Länge der Spule und s_ ist halb solang wie die Spule. center tikzpicturescale. draw thick rectangle ; node at . vec B; foreach x in ... foreach y in ... draw x-.y-. -- x+.y+.; draw x-.y+. -- x+.y-.; draw very thick - rectangle -; node at -. l; node at -. b; draw thick -latex - -- node above vec a-.; draw dashed - -- --; draw dashed -- -; draw thick latex-latex --. -- node below s_ -.; tikzpicture center
Solution:
Bis die Spule ins Magnetfeld tritt ist der Fluss tt_ wobei t_ sqrtfracs_a: Phi_I qquad textund qquad U_I . Nun ist die Spule im Magnetfeld drin und der Fluss verändert sich solange nicht die ganze Spule drin ist t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_II A B s b Bleftfracat^-s_right bB qquad textund qquad U_II -abB t. Nun ist die Spule vollständig drin und der Fluss ist somit bis sie das rechte e erreicht hat t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_III blB qquad textund qquad U_III . Schliesslich verlässt die Spule das Magnetfeld t_tt_ wobei t_ sqrtfracs_+la sqrtt_: Phi_IV leftl- leftfracat^-s_rightrightbB qquad textund qquad U_IV abB t. Graphisch sieht die Induktionsspannung wie folgt aus. Beachten Sie dass die linearen Stücke nicht bei U_ind nen. center tikzpicturescale. draw thick-latex -. -- . node right t; draw thick-latex - -- node above U_indt; draw dashed - -- node leftyshift-mmxshiftmm t_; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_.; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; draw dashed .- -- node leftyshift-mmxshiftmm t_ .; node at .- I; node at .- II; node at - III; node at .- IV; draw line width.mmblue -- ; draw line width.mmblue - -- .-./; draw line width.mmblue . -- .; draw line width.mmblue ../ -- ../; tikzpicture center
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Bewegung im B-Feld | cm | tags |
| Massenspektrometer | cm | tags |
| Spule im B-Feld | cm | tags |
| Bewegung von $\alpha$-Teilchen | cm | tags |
| Quadratische Spule im B-Feld | rb | tags |
Similar exercises (32)
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Bewegung im B-Feld | cm | tags |
| Massenspektrometer | cm | tags |
| Spule im B-Feld | cm | tags |
| Bewegung von $\alpha$-Teilchen | cm | tags |
| Quadratische Spule im B-Feld | rb | tags |
| Flachspule | cm | tags |
| Zwei Leiter u. eine Spule | cm | tags |
| Magnetfeld einer Spule | cm | tags |
| Massenspektroskopie | cm | tags |
| B-Feld zeichnen | cm | tags |
| Multiple Choice | cm | tags |
| Magnetische Schaukel | cm | tags |
| B-Feld einer Spule | cm | tags |
| Zyklotron | rb | tags |
| Lorentz und Newton | cm | tags |
| Abstand zum Strom | cm | tags |
| Hall-Effekt | cm | tags |
| Bewegter Stab | cm | tags |
| Induktionsstrom in Spule | cm | tags |
| Definition von Ampere | cm | tags |
| Zyklotron | cm | tags |
| Hüpfender Draht | cm | tags |
| B-Feld einer Spule | rb | tags |
| Aluminiumring | test | tags |
| B-Feld von Magnet bestimmen | cm | tags |
| Leiter zwischen Bahnen | rb | tags |
| Induktionsspule | rb | tags |
| Windungszahl und Induktivität | rb | tags |
| Fallender Stab im Magnetfeld | rb | tags |
| Dotierte Halbleiter | cm | tags |
| Gleichrichterschaltung | cm | tags |
| Halbleiter | cm | tags |

