Magnetfeld einer Spule
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Gegeben ist die Spule Querschnitt: Punkte deuten an dass der Strom in die Blattebene hinein- und Kreuze hinaus fliesst. in der Zeichnung: center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; tikzpicture center enumerate item Zeichnen Sie in obige Skizze die magnetischen Feldlinien ein. item Zeichnen Sie in obige Skizze den Nord- und Südpol der Spule ein und begründen Sie ihr Vorgehen. item Wie verlaufen die Feldlinien im Inneren der Spule? enumerate
Solution:
enumerate item Entwicklung der Feldlinienrichtung mit Hilfe der Rechten-Faust-Regel Pkt.. item Der Nordpol der Spule ist dort wo die Feldlinien aus der Anordnung heraustreten vergleiche Stabmagnet / Pkt.. item Im Spuleninneren verlaufen die Feldlinien vom Südpol zum Nordpol. Sie sind untereinander parallel: homogenes Feld / Pkt.. enumerate center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; % B-Feld draw red-myarrowggk x-.-. arc ::.+.; draw red-myarrowggk x-.-. arc :-:.+.; % B-Feld mitte draw red-myarrowgkthick -.. -- ++ ./+.; draw redthick -.. ++ ./+.-. -- ++ ./+.; % B-Feld oben draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % B-Feld unten draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % Beschriftung node gruenfillwhite at -.. tiny bf S; node redfillwhite at .. tinybf N; tikzpicture center
Gegeben ist die Spule Querschnitt: Punkte deuten an dass der Strom in die Blattebene hinein- und Kreuze hinaus fliesst. in der Zeichnung: center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; tikzpicture center enumerate item Zeichnen Sie in obige Skizze die magnetischen Feldlinien ein. item Zeichnen Sie in obige Skizze den Nord- und Südpol der Spule ein und begründen Sie ihr Vorgehen. item Wie verlaufen die Feldlinien im Inneren der Spule? enumerate
Solution:
enumerate item Entwicklung der Feldlinienrichtung mit Hilfe der Rechten-Faust-Regel Pkt.. item Der Nordpol der Spule ist dort wo die Feldlinien aus der Anordnung heraustreten vergleiche Stabmagnet / Pkt.. item Im Spuleninneren verlaufen die Feldlinien vom Südpol zum Nordpol. Sie sind untereinander parallel: homogenes Feld / Pkt.. enumerate center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; % B-Feld draw red-myarrowggk x-.-. arc ::.+.; draw red-myarrowggk x-.-. arc :-:.+.; % B-Feld mitte draw red-myarrowgkthick -.. -- ++ ./+.; draw redthick -.. ++ ./+.-. -- ++ ./+.; % B-Feld oben draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % B-Feld unten draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % Beschriftung node gruenfillwhite at -.. tiny bf S; node redfillwhite at .. tinybf N; tikzpicture center
Meta Information
Exercise:
Gegeben ist die Spule Querschnitt: Punkte deuten an dass der Strom in die Blattebene hinein- und Kreuze hinaus fliesst. in der Zeichnung: center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; tikzpicture center enumerate item Zeichnen Sie in obige Skizze die magnetischen Feldlinien ein. item Zeichnen Sie in obige Skizze den Nord- und Südpol der Spule ein und begründen Sie ihr Vorgehen. item Wie verlaufen die Feldlinien im Inneren der Spule? enumerate
Solution:
enumerate item Entwicklung der Feldlinienrichtung mit Hilfe der Rechten-Faust-Regel Pkt.. item Der Nordpol der Spule ist dort wo die Feldlinien aus der Anordnung heraustreten vergleiche Stabmagnet / Pkt.. item Im Spuleninneren verlaufen die Feldlinien vom Südpol zum Nordpol. Sie sind untereinander parallel: homogenes Feld / Pkt.. enumerate center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; % B-Feld draw red-myarrowggk x-.-. arc ::.+.; draw red-myarrowggk x-.-. arc :-:.+.; % B-Feld mitte draw red-myarrowgkthick -.. -- ++ ./+.; draw redthick -.. ++ ./+.-. -- ++ ./+.; % B-Feld oben draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % B-Feld unten draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % Beschriftung node gruenfillwhite at -.. tiny bf S; node redfillwhite at .. tinybf N; tikzpicture center
Gegeben ist die Spule Querschnitt: Punkte deuten an dass der Strom in die Blattebene hinein- und Kreuze hinaus fliesst. in der Zeichnung: center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; tikzpicture center enumerate item Zeichnen Sie in obige Skizze die magnetischen Feldlinien ein. item Zeichnen Sie in obige Skizze den Nord- und Südpol der Spule ein und begründen Sie ihr Vorgehen. item Wie verlaufen die Feldlinien im Inneren der Spule? enumerate
Solution:
enumerate item Entwicklung der Feldlinienrichtung mit Hilfe der Rechten-Faust-Regel Pkt.. item Der Nordpol der Spule ist dort wo die Feldlinien aus der Anordnung heraustreten vergleiche Stabmagnet / Pkt.. item Im Spuleninneren verlaufen die Feldlinien vom Südpol zum Nordpol. Sie sind untereinander parallel: homogenes Feld / Pkt.. enumerate center tikzpicture % Spule foreach x in ..... % Kreise draw fillbrown! very thin x circle .; draw fillbrown! very thin x circle .; % Stromrichtung draw fillblack x circle .; draw very thin x+.*cos+.*sin -- x-.*cos-.*sin; draw very thin x-.*cos+.*sin -- x+.*cos-.*sin; % B-Feld draw red-myarrowggk x-.-. arc ::.+.; draw red-myarrowggk x-.-. arc :-:.+.; % B-Feld mitte draw red-myarrowgkthick -.. -- ++ ./+.; draw redthick -.. ++ ./+.-. -- ++ ./+.; % B-Feld oben draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % B-Feld unten draw red-myarrowgk -. arc ::.; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ .; draw red-myarrowgk -. arc ::. -- ++ . arc ::.; draw red -. arc ::. -- ++ . arc ::.; % Beschriftung node gruenfillwhite at -.. tiny bf S; node redfillwhite at .. tinybf N; tikzpicture center
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Bewegung von $\alpha$-Teilchen | cm | tags |
| Massenspektrometer | cm | tags |
| Spule im B-Feld | cm | tags |
| Bewegter Stab | cm | tags |
| Quadratische Spule im B-Feld | rb | tags |
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| Zwei Leiter u. eine Spule | cm | tags |
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| Bewegte Leiterschleife II | cm | tags |
| Massenspektroskopie | cm | tags |
| Multiple Choice | cm | tags |
| Bewegung im B-Feld | cm | tags |
| B-Feld einer Spule | cm | tags |
| Zyklotron | rb | tags |
| Lorentz und Newton | cm | tags |
| Abstand zum Strom | cm | tags |
| Hall-Effekt | cm | tags |
| B-Feld zeichnen | cm | tags |
| Induktionsstrom in Spule | cm | tags |
| Definition von Ampere | cm | tags |
| Zyklotron | cm | tags |
| Hüpfender Draht | cm | tags |
| B-Feld einer Spule | rb | tags |
| Aluminiumring | test | tags |
| B-Feld von Magnet bestimmen | cm | tags |
| Leiter zwischen Bahnen | rb | tags |
| Induktionsspule | rb | tags |
| Windungszahl und Induktivität | rb | tags |
| Fallender Stab im Magnetfeld | rb | tags |
| Dotierte Halbleiter | cm | tags |
| Gleichrichterschaltung | cm | tags |
| Halbleiter | cm | tags |

