Bimetallstreifen
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
\(\LaTeX\)
Need help? Yes, please!
The following quantities appear in the problem:
Länge \(\ell\) / Temperatur \(T\) / Längenausdehnungskoeffizient \(\alpha\) /
The following formulas must be used to solve the exercise:
\(\ell = \ell_0 \cdot (1+ \alpha \cdot \Delta\vartheta) \quad \)
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Exercise:
Ein Stahl-Zink-Bimetallstreifen ist bei Zimmertemperatur cel gerade vgl. Abb.. Seine Länge beträgt scm die Dicke des Zink- und des Stahl-Streifens betragen je mm. Um welchen Winkel varphi verbiegt sich dieser Bimetallstreifen wenn er auf cel erhitzt wird? center tikzpicture %% Bimetallstreifen % Stahl draw blue!fillblue! node leftyshift.mm tiny Stahl rectangle .; % Zink draw orange!fillorange! . node leftyshift.mm tiny Zink rectangle .; % Beschriftung draw - -. -- node aboveyshift-mm tiny s -.; draw -- -.; draw -- -.; draw . -- ++ .; draw . -- ++ .; draw -.-. -- ..; draw very thin.-. -- ..; draw -.. -- ..; node at .. tiny d; % Winkel draw dashed .- -- ++ .*..*; draw dashed .- -- ++ -.*..*; draw fillred!drawnone .- -- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ -.*.-.*; draw .- ++ -.*..* arc .:.:.; node at .-. tiny varphi; % Bimetal gebogen draw blue!fillblue! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; draw orange!fillorange! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; % Beschriftung draw .- -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw - .- ++ ./.*-./.*. -- node right tiny r ++ .*..*; draw - .- ++ .*..* ++ ./.*-./.*. -- ++-.*.-.*; node rightyshift-mm at - tiny d; tikzpicture center Tipp: Berechnen Sie die Verlängerung der mittleren „Fasern“ in den beiden Streifen und setzten sie diese ins Verhältnis zu den Radien r sowie r+d der beiden zugehörigen Kreissektoren vgl. Abb..
Solution:
Nun die Längen nach der Erwämung sind: s_Z s+alpha_ZDelta T und s_St s+alpha_StDelta T. Gleichzeitig gilt für den Bogen nach der Erwämung: s_St r varphi und s_Z r+dvarphi rvarphi +dvarphi myRarrow s_Z s_St + dvarphi. Durch einsetzen erhalten wir: s+alpha_ZDelta T s+alpha_StDelta T + dvarphi myRarrow salpha_ZDelta T salpha_StDelta T +dvarphi und aufgelöst nach dem Winkel: varphi fracsalpha_Z - alpha_StDelta Td apx .rad apx .grad wobei alpha_Zapx ^-K^- und alpha_Stapx ^-K^- sind.
Ein Stahl-Zink-Bimetallstreifen ist bei Zimmertemperatur cel gerade vgl. Abb.. Seine Länge beträgt scm die Dicke des Zink- und des Stahl-Streifens betragen je mm. Um welchen Winkel varphi verbiegt sich dieser Bimetallstreifen wenn er auf cel erhitzt wird? center tikzpicture %% Bimetallstreifen % Stahl draw blue!fillblue! node leftyshift.mm tiny Stahl rectangle .; % Zink draw orange!fillorange! . node leftyshift.mm tiny Zink rectangle .; % Beschriftung draw - -. -- node aboveyshift-mm tiny s -.; draw -- -.; draw -- -.; draw . -- ++ .; draw . -- ++ .; draw -.-. -- ..; draw very thin.-. -- ..; draw -.. -- ..; node at .. tiny d; % Winkel draw dashed .- -- ++ .*..*; draw dashed .- -- ++ -.*..*; draw fillred!drawnone .- -- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ -.*.-.*; draw .- ++ -.*..* arc .:.:.; node at .-. tiny varphi; % Bimetal gebogen draw blue!fillblue! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; draw orange!fillorange! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; % Beschriftung draw .- -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw - .- ++ ./.*-./.*. -- node right tiny r ++ .*..*; draw - .- ++ .*..* ++ ./.*-./.*. -- ++-.*.-.*; node rightyshift-mm at - tiny d; tikzpicture center Tipp: Berechnen Sie die Verlängerung der mittleren „Fasern“ in den beiden Streifen und setzten sie diese ins Verhältnis zu den Radien r sowie r+d der beiden zugehörigen Kreissektoren vgl. Abb..
Solution:
Nun die Längen nach der Erwämung sind: s_Z s+alpha_ZDelta T und s_St s+alpha_StDelta T. Gleichzeitig gilt für den Bogen nach der Erwämung: s_St r varphi und s_Z r+dvarphi rvarphi +dvarphi myRarrow s_Z s_St + dvarphi. Durch einsetzen erhalten wir: s+alpha_ZDelta T s+alpha_StDelta T + dvarphi myRarrow salpha_ZDelta T salpha_StDelta T +dvarphi und aufgelöst nach dem Winkel: varphi fracsalpha_Z - alpha_StDelta Td apx .rad apx .grad wobei alpha_Zapx ^-K^- und alpha_Stapx ^-K^- sind.
Meta Information
Exercise:
Ein Stahl-Zink-Bimetallstreifen ist bei Zimmertemperatur cel gerade vgl. Abb.. Seine Länge beträgt scm die Dicke des Zink- und des Stahl-Streifens betragen je mm. Um welchen Winkel varphi verbiegt sich dieser Bimetallstreifen wenn er auf cel erhitzt wird? center tikzpicture %% Bimetallstreifen % Stahl draw blue!fillblue! node leftyshift.mm tiny Stahl rectangle .; % Zink draw orange!fillorange! . node leftyshift.mm tiny Zink rectangle .; % Beschriftung draw - -. -- node aboveyshift-mm tiny s -.; draw -- -.; draw -- -.; draw . -- ++ .; draw . -- ++ .; draw -.-. -- ..; draw very thin.-. -- ..; draw -.. -- ..; node at .. tiny d; % Winkel draw dashed .- -- ++ .*..*; draw dashed .- -- ++ -.*..*; draw fillred!drawnone .- -- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ -.*.-.*; draw .- ++ -.*..* arc .:.:.; node at .-. tiny varphi; % Bimetal gebogen draw blue!fillblue! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; draw orange!fillorange! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; % Beschriftung draw .- -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw - .- ++ ./.*-./.*. -- node right tiny r ++ .*..*; draw - .- ++ .*..* ++ ./.*-./.*. -- ++-.*.-.*; node rightyshift-mm at - tiny d; tikzpicture center Tipp: Berechnen Sie die Verlängerung der mittleren „Fasern“ in den beiden Streifen und setzten sie diese ins Verhältnis zu den Radien r sowie r+d der beiden zugehörigen Kreissektoren vgl. Abb..
Solution:
Nun die Längen nach der Erwämung sind: s_Z s+alpha_ZDelta T und s_St s+alpha_StDelta T. Gleichzeitig gilt für den Bogen nach der Erwämung: s_St r varphi und s_Z r+dvarphi rvarphi +dvarphi myRarrow s_Z s_St + dvarphi. Durch einsetzen erhalten wir: s+alpha_ZDelta T s+alpha_StDelta T + dvarphi myRarrow salpha_ZDelta T salpha_StDelta T +dvarphi und aufgelöst nach dem Winkel: varphi fracsalpha_Z - alpha_StDelta Td apx .rad apx .grad wobei alpha_Zapx ^-K^- und alpha_Stapx ^-K^- sind.
Ein Stahl-Zink-Bimetallstreifen ist bei Zimmertemperatur cel gerade vgl. Abb.. Seine Länge beträgt scm die Dicke des Zink- und des Stahl-Streifens betragen je mm. Um welchen Winkel varphi verbiegt sich dieser Bimetallstreifen wenn er auf cel erhitzt wird? center tikzpicture %% Bimetallstreifen % Stahl draw blue!fillblue! node leftyshift.mm tiny Stahl rectangle .; % Zink draw orange!fillorange! . node leftyshift.mm tiny Zink rectangle .; % Beschriftung draw - -. -- node aboveyshift-mm tiny s -.; draw -- -.; draw -- -.; draw . -- ++ .; draw . -- ++ .; draw -.-. -- ..; draw very thin.-. -- ..; draw -.. -- ..; node at .. tiny d; % Winkel draw dashed .- -- ++ .*..*; draw dashed .- -- ++ -.*..*; draw fillred!drawnone .- -- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ -.*.-.*; draw .- ++ -.*..* arc .:.:.; node at .-. tiny varphi; % Bimetal gebogen draw blue!fillblue! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; draw orange!fillorange! .- ++ -.*..* arc .:.:. -- ++ .*..* arc .:.:.; % Beschriftung draw .- -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw .- ++ .*..* -- ++ .*-.*.; draw - .- ++ ./.*-./.*. -- node right tiny r ++ .*..*; draw - .- ++ .*..* ++ ./.*-./.*. -- ++-.*.-.*; node rightyshift-mm at - tiny d; tikzpicture center Tipp: Berechnen Sie die Verlängerung der mittleren „Fasern“ in den beiden Streifen und setzten sie diese ins Verhältnis zu den Radien r sowie r+d der beiden zugehörigen Kreissektoren vgl. Abb..
Solution:
Nun die Längen nach der Erwämung sind: s_Z s+alpha_ZDelta T und s_St s+alpha_StDelta T. Gleichzeitig gilt für den Bogen nach der Erwämung: s_St r varphi und s_Z r+dvarphi rvarphi +dvarphi myRarrow s_Z s_St + dvarphi. Durch einsetzen erhalten wir: s+alpha_ZDelta T s+alpha_StDelta T + dvarphi myRarrow salpha_ZDelta T salpha_StDelta T +dvarphi und aufgelöst nach dem Winkel: varphi fracsalpha_Z - alpha_StDelta Td apx .rad apx .grad wobei alpha_Zapx ^-K^- und alpha_Stapx ^-K^- sind.
Contained in these collections:
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Zwei verschiedene Materialien erwärmen by TeXercises
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