Entfernung des Mondes
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
Wie konnte man erstmals die Entfernung des Mondes von der Erde bestimmen?
Solution:
Kennt man die Grösse des Mondes Umfang Durchmesser Radius so kann man mit dem eigenen Arm relativ einfach auch die Entfernung des Mondes abschätzen. Streckt man den Arm aus so kann man mit dem eigenen Daumennagel gerade etwa den Mond abdecken. center tikzpicture drawdashed --; drawultra thick colorOrange -- nodemidway below Arm; drawdashed --; drawultra thick colorOrange --.; drawultra thick colorGrey -- nodemidway left d_MoonIndex; tikzpicture center Aus dem Strahlensatz folgt dann fractextArmlängetextDaumenbreite fractextAbstand ErdMondtextMonddurchmesser fracAd fracsd_MoonIndex was für den Monddurchmesser etwa NewQtyAcmm NewQtydmmm NewQtyD.kmem SolQtysAX/dX*DXm s fracAd d_MoonIndex fracAd D s liefert. Das stimmt zwar nicht perfekt mit den km die wir heute messen überein ist aber für die ungenauen Messinstrumente enquoteArm Daumen erstaunlich gut. Je nach Daumenbreite und Armlänge kommen natürlich bessere oder schlechtere Werte heraus. Mit gebastelten und präzise zugeschnittenen Hölzern würde man genauere Werte errechnen. Für eine Zeit in der man noch keine Ahnung hatte wie weit der Mond wirklich von der Erde weg ist ist so eine Abschätzung aber extrem gut man hat erstmals mit Sicherheit die Grössenordnung Zehnerpotenz hier numpre getroffen. Das ist viel besser als einfach enquoteins Blaue schätzen.
Wie konnte man erstmals die Entfernung des Mondes von der Erde bestimmen?
Solution:
Kennt man die Grösse des Mondes Umfang Durchmesser Radius so kann man mit dem eigenen Arm relativ einfach auch die Entfernung des Mondes abschätzen. Streckt man den Arm aus so kann man mit dem eigenen Daumennagel gerade etwa den Mond abdecken. center tikzpicture drawdashed --; drawultra thick colorOrange -- nodemidway below Arm; drawdashed --; drawultra thick colorOrange --.; drawultra thick colorGrey -- nodemidway left d_MoonIndex; tikzpicture center Aus dem Strahlensatz folgt dann fractextArmlängetextDaumenbreite fractextAbstand ErdMondtextMonddurchmesser fracAd fracsd_MoonIndex was für den Monddurchmesser etwa NewQtyAcmm NewQtydmmm NewQtyD.kmem SolQtysAX/dX*DXm s fracAd d_MoonIndex fracAd D s liefert. Das stimmt zwar nicht perfekt mit den km die wir heute messen überein ist aber für die ungenauen Messinstrumente enquoteArm Daumen erstaunlich gut. Je nach Daumenbreite und Armlänge kommen natürlich bessere oder schlechtere Werte heraus. Mit gebastelten und präzise zugeschnittenen Hölzern würde man genauere Werte errechnen. Für eine Zeit in der man noch keine Ahnung hatte wie weit der Mond wirklich von der Erde weg ist ist so eine Abschätzung aber extrem gut man hat erstmals mit Sicherheit die Grössenordnung Zehnerpotenz hier numpre getroffen. Das ist viel besser als einfach enquoteins Blaue schätzen.
Meta Information
Exercise:
Wie konnte man erstmals die Entfernung des Mondes von der Erde bestimmen?
Solution:
Kennt man die Grösse des Mondes Umfang Durchmesser Radius so kann man mit dem eigenen Arm relativ einfach auch die Entfernung des Mondes abschätzen. Streckt man den Arm aus so kann man mit dem eigenen Daumennagel gerade etwa den Mond abdecken. center tikzpicture drawdashed --; drawultra thick colorOrange -- nodemidway below Arm; drawdashed --; drawultra thick colorOrange --.; drawultra thick colorGrey -- nodemidway left d_MoonIndex; tikzpicture center Aus dem Strahlensatz folgt dann fractextArmlängetextDaumenbreite fractextAbstand ErdMondtextMonddurchmesser fracAd fracsd_MoonIndex was für den Monddurchmesser etwa NewQtyAcmm NewQtydmmm NewQtyD.kmem SolQtysAX/dX*DXm s fracAd d_MoonIndex fracAd D s liefert. Das stimmt zwar nicht perfekt mit den km die wir heute messen überein ist aber für die ungenauen Messinstrumente enquoteArm Daumen erstaunlich gut. Je nach Daumenbreite und Armlänge kommen natürlich bessere oder schlechtere Werte heraus. Mit gebastelten und präzise zugeschnittenen Hölzern würde man genauere Werte errechnen. Für eine Zeit in der man noch keine Ahnung hatte wie weit der Mond wirklich von der Erde weg ist ist so eine Abschätzung aber extrem gut man hat erstmals mit Sicherheit die Grössenordnung Zehnerpotenz hier numpre getroffen. Das ist viel besser als einfach enquoteins Blaue schätzen.
Wie konnte man erstmals die Entfernung des Mondes von der Erde bestimmen?
Solution:
Kennt man die Grösse des Mondes Umfang Durchmesser Radius so kann man mit dem eigenen Arm relativ einfach auch die Entfernung des Mondes abschätzen. Streckt man den Arm aus so kann man mit dem eigenen Daumennagel gerade etwa den Mond abdecken. center tikzpicture drawdashed --; drawultra thick colorOrange -- nodemidway below Arm; drawdashed --; drawultra thick colorOrange --.; drawultra thick colorGrey -- nodemidway left d_MoonIndex; tikzpicture center Aus dem Strahlensatz folgt dann fractextArmlängetextDaumenbreite fractextAbstand ErdMondtextMonddurchmesser fracAd fracsd_MoonIndex was für den Monddurchmesser etwa NewQtyAcmm NewQtydmmm NewQtyD.kmem SolQtysAX/dX*DXm s fracAd d_MoonIndex fracAd D s liefert. Das stimmt zwar nicht perfekt mit den km die wir heute messen überein ist aber für die ungenauen Messinstrumente enquoteArm Daumen erstaunlich gut. Je nach Daumenbreite und Armlänge kommen natürlich bessere oder schlechtere Werte heraus. Mit gebastelten und präzise zugeschnittenen Hölzern würde man genauere Werte errechnen. Für eine Zeit in der man noch keine Ahnung hatte wie weit der Mond wirklich von der Erde weg ist ist so eine Abschätzung aber extrem gut man hat erstmals mit Sicherheit die Grössenordnung Zehnerpotenz hier numpre getroffen. Das ist viel besser als einfach enquoteins Blaue schätzen.
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Entfernung der Sonne | uz | tagstitle |
| Durchmesser der Sonne | uz | tags |
| Durchmesser des Mondes | uz | tags |
| Masse der Erde | uz | tags |

