Interferenz zweier Wellen
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
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That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
Zwei Wellen bewegen sich in gleicher Richtung eine Saite entlang. Sie stimmen in der Frequenz von pqHz der Wellenlänge von pq.cm und der pq.cm grossen Amplitude überein. abcliste abc Wie gross ist die Amplitude der resultieren Welle wenn sich die Wellen in der Phase um fracpi bzw. fracpi unterscheiden? abc Wie gross ist die Phasifferenz wenn die resultiere Amplitude gerade gleich der ursprünglichen Amplitude der Wellen ist pq.cm? abcliste
Solution:
newqtyfHz newqtyL.m newqtyhatuo.m % abcliste abc Die beiden Wellen lassen sich durch folge Wellenfunktionen beschreiben: u_xt hat u_ sinkx-omega t u_xt hat u_ sinkx-omega t+Deltaphi Sie stimmen in Amplitude hat u Wellenlänge k und Frequenz omega überein. Zählt man die beiden Wellen zusammen so erhält man mit den Additionstheoremen für Winkelfunktionen: uxt u_xt + u_xt hat u_ qtysinkx-omega t + sinkx-omega t+Deltaphi hat u_ sinfrackx-omega t +kx-omega t + Deltaphicosfrackx-omega t - kx + omega t - Deltaphi hat u_ cosfracDeltaphi sinkx - omega t + fracDeltaphi hat u sinkx-omega t + fracDeltaphi. Dabei haben wir die konstanten Terme ausserhalb der Sinusfunktion zur neuen Amplitude hat u zusammengefasst die in den beidne Fällen solqtyPhepi/rad solqtyPhzpi/rad solqtyhatuehat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhen/m solqtyhatuzhat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhzn/m al hat u_i hat u_ cosfracDeltaphi_i hat u_ hatuo cosfracPhe hatue hatueII hat u_ hatuo cosfracPhz hatuz hatuzII abc Ist die Amplitude der resultieren Welle gleich gross wie die Anfangsamplitude dann gilt solqtyPhdarccosfrac*acos/rad al hat u_ hat u_cosfracDeltaphi_ frac cosfracDeltaphi_ arccosfrac fracDeltaphi_ Deltaphi_ Phdf Phd PhdII abcliste
Zwei Wellen bewegen sich in gleicher Richtung eine Saite entlang. Sie stimmen in der Frequenz von pqHz der Wellenlänge von pq.cm und der pq.cm grossen Amplitude überein. abcliste abc Wie gross ist die Amplitude der resultieren Welle wenn sich die Wellen in der Phase um fracpi bzw. fracpi unterscheiden? abc Wie gross ist die Phasifferenz wenn die resultiere Amplitude gerade gleich der ursprünglichen Amplitude der Wellen ist pq.cm? abcliste
Solution:
newqtyfHz newqtyL.m newqtyhatuo.m % abcliste abc Die beiden Wellen lassen sich durch folge Wellenfunktionen beschreiben: u_xt hat u_ sinkx-omega t u_xt hat u_ sinkx-omega t+Deltaphi Sie stimmen in Amplitude hat u Wellenlänge k und Frequenz omega überein. Zählt man die beiden Wellen zusammen so erhält man mit den Additionstheoremen für Winkelfunktionen: uxt u_xt + u_xt hat u_ qtysinkx-omega t + sinkx-omega t+Deltaphi hat u_ sinfrackx-omega t +kx-omega t + Deltaphicosfrackx-omega t - kx + omega t - Deltaphi hat u_ cosfracDeltaphi sinkx - omega t + fracDeltaphi hat u sinkx-omega t + fracDeltaphi. Dabei haben wir die konstanten Terme ausserhalb der Sinusfunktion zur neuen Amplitude hat u zusammengefasst die in den beidne Fällen solqtyPhepi/rad solqtyPhzpi/rad solqtyhatuehat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhen/m solqtyhatuzhat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhzn/m al hat u_i hat u_ cosfracDeltaphi_i hat u_ hatuo cosfracPhe hatue hatueII hat u_ hatuo cosfracPhz hatuz hatuzII abc Ist die Amplitude der resultieren Welle gleich gross wie die Anfangsamplitude dann gilt solqtyPhdarccosfrac*acos/rad al hat u_ hat u_cosfracDeltaphi_ frac cosfracDeltaphi_ arccosfrac fracDeltaphi_ Deltaphi_ Phdf Phd PhdII abcliste
Meta Information
Exercise:
Zwei Wellen bewegen sich in gleicher Richtung eine Saite entlang. Sie stimmen in der Frequenz von pqHz der Wellenlänge von pq.cm und der pq.cm grossen Amplitude überein. abcliste abc Wie gross ist die Amplitude der resultieren Welle wenn sich die Wellen in der Phase um fracpi bzw. fracpi unterscheiden? abc Wie gross ist die Phasifferenz wenn die resultiere Amplitude gerade gleich der ursprünglichen Amplitude der Wellen ist pq.cm? abcliste
Solution:
newqtyfHz newqtyL.m newqtyhatuo.m % abcliste abc Die beiden Wellen lassen sich durch folge Wellenfunktionen beschreiben: u_xt hat u_ sinkx-omega t u_xt hat u_ sinkx-omega t+Deltaphi Sie stimmen in Amplitude hat u Wellenlänge k und Frequenz omega überein. Zählt man die beiden Wellen zusammen so erhält man mit den Additionstheoremen für Winkelfunktionen: uxt u_xt + u_xt hat u_ qtysinkx-omega t + sinkx-omega t+Deltaphi hat u_ sinfrackx-omega t +kx-omega t + Deltaphicosfrackx-omega t - kx + omega t - Deltaphi hat u_ cosfracDeltaphi sinkx - omega t + fracDeltaphi hat u sinkx-omega t + fracDeltaphi. Dabei haben wir die konstanten Terme ausserhalb der Sinusfunktion zur neuen Amplitude hat u zusammengefasst die in den beidne Fällen solqtyPhepi/rad solqtyPhzpi/rad solqtyhatuehat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhen/m solqtyhatuzhat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhzn/m al hat u_i hat u_ cosfracDeltaphi_i hat u_ hatuo cosfracPhe hatue hatueII hat u_ hatuo cosfracPhz hatuz hatuzII abc Ist die Amplitude der resultieren Welle gleich gross wie die Anfangsamplitude dann gilt solqtyPhdarccosfrac*acos/rad al hat u_ hat u_cosfracDeltaphi_ frac cosfracDeltaphi_ arccosfrac fracDeltaphi_ Deltaphi_ Phdf Phd PhdII abcliste
Zwei Wellen bewegen sich in gleicher Richtung eine Saite entlang. Sie stimmen in der Frequenz von pqHz der Wellenlänge von pq.cm und der pq.cm grossen Amplitude überein. abcliste abc Wie gross ist die Amplitude der resultieren Welle wenn sich die Wellen in der Phase um fracpi bzw. fracpi unterscheiden? abc Wie gross ist die Phasifferenz wenn die resultiere Amplitude gerade gleich der ursprünglichen Amplitude der Wellen ist pq.cm? abcliste
Solution:
newqtyfHz newqtyL.m newqtyhatuo.m % abcliste abc Die beiden Wellen lassen sich durch folge Wellenfunktionen beschreiben: u_xt hat u_ sinkx-omega t u_xt hat u_ sinkx-omega t+Deltaphi Sie stimmen in Amplitude hat u Wellenlänge k und Frequenz omega überein. Zählt man die beiden Wellen zusammen so erhält man mit den Additionstheoremen für Winkelfunktionen: uxt u_xt + u_xt hat u_ qtysinkx-omega t + sinkx-omega t+Deltaphi hat u_ sinfrackx-omega t +kx-omega t + Deltaphicosfrackx-omega t - kx + omega t - Deltaphi hat u_ cosfracDeltaphi sinkx - omega t + fracDeltaphi hat u sinkx-omega t + fracDeltaphi. Dabei haben wir die konstanten Terme ausserhalb der Sinusfunktion zur neuen Amplitude hat u zusammengefasst die in den beidne Fällen solqtyPhepi/rad solqtyPhzpi/rad solqtyhatuehat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhen/m solqtyhatuzhat u_ cosfracDeltaphi_*hatuon*cosPhzn/m al hat u_i hat u_ cosfracDeltaphi_i hat u_ hatuo cosfracPhe hatue hatueII hat u_ hatuo cosfracPhz hatuz hatuzII abc Ist die Amplitude der resultieren Welle gleich gross wie die Anfangsamplitude dann gilt solqtyPhdarccosfrac*acos/rad al hat u_ hat u_cosfracDeltaphi_ frac cosfracDeltaphi_ arccosfrac fracDeltaphi_ Deltaphi_ Phdf Phd PhdII abcliste
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