Münze auf Schachbrett
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Man wirft ein Geldstück von centimeter Durchmesser zufällig auf ein Schachbrett dessen Felder eine Seitenlänge von centimeter haben. Wie gross ist die Wahrscheinlichkeit dass es ganz in einem schwarzen Feld liegt? Dabei werden nur die Würfe betrachtet bei denen das Geldstück ganz innerhalb des Schachbrettes von centimeter Seitenlänge liegt.
Solution:
Man kann den Ansatz von Laplace verwen tcbhighmathloesungtextWahrscheinlichkeit fractextGünstigetextMögliche Für die Lage des Mittelpunktes des Geldstücks kommt offenbar jeder Punkt des Schachbretts innerhalb der quadratischen Fläche von Seitenlänge a centimeter infrage. Hierbei muss von jedem Rand centimeter abgezogen werden da der Mittelpunkt der Münze betrachtet wird. Die mögliche Fläche für die Münze beträgt also: A_textmöglich a^ centimeter^ centimetersquared Günstig sind jene Fälle bei denen der Mittelpunkt irgwo innerhalb eines schwarzen Feldes liegt wobei hier erneut jeweils centimeter von jedem Rand abgezogen werden muss. Ausserdem gibt es schwarze Felder. Kombiniert ergibt sich: A_textgünstig N_textschwarze Felder overlines^ centimeter^ centimetersquared centimetersquared Daraus ergibt sich schliesslich die Wahrscheinlichkeit PE fracA_textgünstigA_textmöglich fraccentimetersquaredcentimetersquared &approx .%
Man wirft ein Geldstück von centimeter Durchmesser zufällig auf ein Schachbrett dessen Felder eine Seitenlänge von centimeter haben. Wie gross ist die Wahrscheinlichkeit dass es ganz in einem schwarzen Feld liegt? Dabei werden nur die Würfe betrachtet bei denen das Geldstück ganz innerhalb des Schachbrettes von centimeter Seitenlänge liegt.
Solution:
Man kann den Ansatz von Laplace verwen tcbhighmathloesungtextWahrscheinlichkeit fractextGünstigetextMögliche Für die Lage des Mittelpunktes des Geldstücks kommt offenbar jeder Punkt des Schachbretts innerhalb der quadratischen Fläche von Seitenlänge a centimeter infrage. Hierbei muss von jedem Rand centimeter abgezogen werden da der Mittelpunkt der Münze betrachtet wird. Die mögliche Fläche für die Münze beträgt also: A_textmöglich a^ centimeter^ centimetersquared Günstig sind jene Fälle bei denen der Mittelpunkt irgwo innerhalb eines schwarzen Feldes liegt wobei hier erneut jeweils centimeter von jedem Rand abgezogen werden muss. Ausserdem gibt es schwarze Felder. Kombiniert ergibt sich: A_textgünstig N_textschwarze Felder overlines^ centimeter^ centimetersquared centimetersquared Daraus ergibt sich schliesslich die Wahrscheinlichkeit PE fracA_textgünstigA_textmöglich fraccentimetersquaredcentimetersquared &approx .%
Meta Information
Exercise:
Man wirft ein Geldstück von centimeter Durchmesser zufällig auf ein Schachbrett dessen Felder eine Seitenlänge von centimeter haben. Wie gross ist die Wahrscheinlichkeit dass es ganz in einem schwarzen Feld liegt? Dabei werden nur die Würfe betrachtet bei denen das Geldstück ganz innerhalb des Schachbrettes von centimeter Seitenlänge liegt.
Solution:
Man kann den Ansatz von Laplace verwen tcbhighmathloesungtextWahrscheinlichkeit fractextGünstigetextMögliche Für die Lage des Mittelpunktes des Geldstücks kommt offenbar jeder Punkt des Schachbretts innerhalb der quadratischen Fläche von Seitenlänge a centimeter infrage. Hierbei muss von jedem Rand centimeter abgezogen werden da der Mittelpunkt der Münze betrachtet wird. Die mögliche Fläche für die Münze beträgt also: A_textmöglich a^ centimeter^ centimetersquared Günstig sind jene Fälle bei denen der Mittelpunkt irgwo innerhalb eines schwarzen Feldes liegt wobei hier erneut jeweils centimeter von jedem Rand abgezogen werden muss. Ausserdem gibt es schwarze Felder. Kombiniert ergibt sich: A_textgünstig N_textschwarze Felder overlines^ centimeter^ centimetersquared centimetersquared Daraus ergibt sich schliesslich die Wahrscheinlichkeit PE fracA_textgünstigA_textmöglich fraccentimetersquaredcentimetersquared &approx .%
Man wirft ein Geldstück von centimeter Durchmesser zufällig auf ein Schachbrett dessen Felder eine Seitenlänge von centimeter haben. Wie gross ist die Wahrscheinlichkeit dass es ganz in einem schwarzen Feld liegt? Dabei werden nur die Würfe betrachtet bei denen das Geldstück ganz innerhalb des Schachbrettes von centimeter Seitenlänge liegt.
Solution:
Man kann den Ansatz von Laplace verwen tcbhighmathloesungtextWahrscheinlichkeit fractextGünstigetextMögliche Für die Lage des Mittelpunktes des Geldstücks kommt offenbar jeder Punkt des Schachbretts innerhalb der quadratischen Fläche von Seitenlänge a centimeter infrage. Hierbei muss von jedem Rand centimeter abgezogen werden da der Mittelpunkt der Münze betrachtet wird. Die mögliche Fläche für die Münze beträgt also: A_textmöglich a^ centimeter^ centimetersquared Günstig sind jene Fälle bei denen der Mittelpunkt irgwo innerhalb eines schwarzen Feldes liegt wobei hier erneut jeweils centimeter von jedem Rand abgezogen werden muss. Ausserdem gibt es schwarze Felder. Kombiniert ergibt sich: A_textgünstig N_textschwarze Felder overlines^ centimeter^ centimetersquared centimetersquared Daraus ergibt sich schliesslich die Wahrscheinlichkeit PE fracA_textgünstigA_textmöglich fraccentimetersquaredcentimetersquared &approx .%
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