Entfernung von Punkten
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
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Exercise:
ABCD ist ein Quadrat ABE ein gleichseitiges Dreieck. Wie weit ist der Punkt S a von E entfernt b von D entfernt center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; tikzpicture center
Solution:
Um die Strecke overlineES zu berechnen erstellen wir ein Dreieck mit den Punkten ESM. center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; tikzpicture center Der Winkel SEM ist da alle Winkel im Gleichseitigreieck sind. Die Strecke overlineMS ist gleich gross wie der Radius des Halbkreises. Die Strecke overlineEM ist die Länge der Seite Minus die Höhe des Dreiecks. Dies Ergibt: pgfmathsetmacroha - sqrt/ *a a - fracsqrta h Wir haben nun folges Dreieck mit folgen Seiten: center tikzpicturescale drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; nodeabove at M; noderight at *sqrt/ E; nodeleft at .. S; noderight at . h; nodeleft at . . r; tikzpicture center Mit dem Sinussatz können wir nun den Winkel MSE ausrechnen. pgfmathsetmacrosasinh/r*sin * fracsinr fracsinxh x arcsinleftfrachrsinright x s * pgfmathsetmacrom--s Der Winkel EMS ist nun: - - s m Nun können wir mit dem Sinussatz die Strecke overlineES ausrechnen pgfmathsetmacroessinm/sin*r * fracsinr fracsinmoverlineES overlineES fracsinmsinr overlineES es * pgfmathsetmacrosmd-m Da der Winkel EMS und der Winkel SMD müssen sich auf ° ergänzen. So ergibt sich: EMS - m smd center tikzpicture scale . drawthick -- -- .. -- cycle; drawthick . arcstart angle angle. radius.; nodeabove at D; nodeabove at M; nodebelow at .. S; noderight at . . r; nodeabove at r; nodeleft at .. smd°; tikzpicture center Die Strecke overlineDS können wir nun mit dem Kosinussatz ausrechnen. pgfmathsetmacrodssqrtr*r + r*r - *r*r*cossmd overlineDS sqrtr^ + r^ - rr cossmd ds
ABCD ist ein Quadrat ABE ein gleichseitiges Dreieck. Wie weit ist der Punkt S a von E entfernt b von D entfernt center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; tikzpicture center
Solution:
Um die Strecke overlineES zu berechnen erstellen wir ein Dreieck mit den Punkten ESM. center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; tikzpicture center Der Winkel SEM ist da alle Winkel im Gleichseitigreieck sind. Die Strecke overlineMS ist gleich gross wie der Radius des Halbkreises. Die Strecke overlineEM ist die Länge der Seite Minus die Höhe des Dreiecks. Dies Ergibt: pgfmathsetmacroha - sqrt/ *a a - fracsqrta h Wir haben nun folges Dreieck mit folgen Seiten: center tikzpicturescale drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; nodeabove at M; noderight at *sqrt/ E; nodeleft at .. S; noderight at . h; nodeleft at . . r; tikzpicture center Mit dem Sinussatz können wir nun den Winkel MSE ausrechnen. pgfmathsetmacrosasinh/r*sin * fracsinr fracsinxh x arcsinleftfrachrsinright x s * pgfmathsetmacrom--s Der Winkel EMS ist nun: - - s m Nun können wir mit dem Sinussatz die Strecke overlineES ausrechnen pgfmathsetmacroessinm/sin*r * fracsinr fracsinmoverlineES overlineES fracsinmsinr overlineES es * pgfmathsetmacrosmd-m Da der Winkel EMS und der Winkel SMD müssen sich auf ° ergänzen. So ergibt sich: EMS - m smd center tikzpicture scale . drawthick -- -- .. -- cycle; drawthick . arcstart angle angle. radius.; nodeabove at D; nodeabove at M; nodebelow at .. S; noderight at . . r; nodeabove at r; nodeleft at .. smd°; tikzpicture center Die Strecke overlineDS können wir nun mit dem Kosinussatz ausrechnen. pgfmathsetmacrodssqrtr*r + r*r - *r*r*cossmd overlineDS sqrtr^ + r^ - rr cossmd ds
Meta Information
Exercise:
ABCD ist ein Quadrat ABE ein gleichseitiges Dreieck. Wie weit ist der Punkt S a von E entfernt b von D entfernt center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; tikzpicture center
Solution:
Um die Strecke overlineES zu berechnen erstellen wir ein Dreieck mit den Punkten ESM. center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; tikzpicture center Der Winkel SEM ist da alle Winkel im Gleichseitigreieck sind. Die Strecke overlineMS ist gleich gross wie der Radius des Halbkreises. Die Strecke overlineEM ist die Länge der Seite Minus die Höhe des Dreiecks. Dies Ergibt: pgfmathsetmacroha - sqrt/ *a a - fracsqrta h Wir haben nun folges Dreieck mit folgen Seiten: center tikzpicturescale drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; nodeabove at M; noderight at *sqrt/ E; nodeleft at .. S; noderight at . h; nodeleft at . . r; tikzpicture center Mit dem Sinussatz können wir nun den Winkel MSE ausrechnen. pgfmathsetmacrosasinh/r*sin * fracsinr fracsinxh x arcsinleftfrachrsinright x s * pgfmathsetmacrom--s Der Winkel EMS ist nun: - - s m Nun können wir mit dem Sinussatz die Strecke overlineES ausrechnen pgfmathsetmacroessinm/sin*r * fracsinr fracsinmoverlineES overlineES fracsinmsinr overlineES es * pgfmathsetmacrosmd-m Da der Winkel EMS und der Winkel SMD müssen sich auf ° ergänzen. So ergibt sich: EMS - m smd center tikzpicture scale . drawthick -- -- .. -- cycle; drawthick . arcstart angle angle. radius.; nodeabove at D; nodeabove at M; nodebelow at .. S; noderight at . . r; nodeabove at r; nodeleft at .. smd°; tikzpicture center Die Strecke overlineDS können wir nun mit dem Kosinussatz ausrechnen. pgfmathsetmacrodssqrtr*r + r*r - *r*r*cossmd overlineDS sqrtr^ + r^ - rr cossmd ds
ABCD ist ein Quadrat ABE ein gleichseitiges Dreieck. Wie weit ist der Punkt S a von E entfernt b von D entfernt center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; tikzpicture center
Solution:
Um die Strecke overlineES zu berechnen erstellen wir ein Dreieck mit den Punkten ESM. center tikzpicture drawthick rectangle ; drawthick -- -- /*sqrt/ -- cycle; drawthick arcstart angle angle radius; nodeleft at A; noderight at B; noderight at C; nodeleft at D; nodeabove at M; nodeabove at *sqrt/ E; nodeabove at .. S; nodeleft at a; drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; tikzpicture center Der Winkel SEM ist da alle Winkel im Gleichseitigreieck sind. Die Strecke overlineMS ist gleich gross wie der Radius des Halbkreises. Die Strecke overlineEM ist die Länge der Seite Minus die Höhe des Dreiecks. Dies Ergibt: pgfmathsetmacroha - sqrt/ *a a - fracsqrta h Wir haben nun folges Dreieck mit folgen Seiten: center tikzpicturescale drawred . . -- *sqrt/ -- -- cycle; nodeabove at M; noderight at *sqrt/ E; nodeleft at .. S; noderight at . h; nodeleft at . . r; tikzpicture center Mit dem Sinussatz können wir nun den Winkel MSE ausrechnen. pgfmathsetmacrosasinh/r*sin * fracsinr fracsinxh x arcsinleftfrachrsinright x s * pgfmathsetmacrom--s Der Winkel EMS ist nun: - - s m Nun können wir mit dem Sinussatz die Strecke overlineES ausrechnen pgfmathsetmacroessinm/sin*r * fracsinr fracsinmoverlineES overlineES fracsinmsinr overlineES es * pgfmathsetmacrosmd-m Da der Winkel EMS und der Winkel SMD müssen sich auf ° ergänzen. So ergibt sich: EMS - m smd center tikzpicture scale . drawthick -- -- .. -- cycle; drawthick . arcstart angle angle. radius.; nodeabove at D; nodeabove at M; nodebelow at .. S; noderight at . . r; nodeabove at r; nodeleft at .. smd°; tikzpicture center Die Strecke overlineDS können wir nun mit dem Kosinussatz ausrechnen. pgfmathsetmacrodssqrtr*r + r*r - *r*r*cossmd overlineDS sqrtr^ + r^ - rr cossmd ds
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Gleichschenkliges Dreieck | uz | tags |
| Winkel in geometrischer Figur | uz | tags |
| Strecke in Figur | uz | tags |
| Strecke in Figur berechnen | uz | tags |
| Strecke | uz | tags |
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| Gleichschenkliges Dreieck | uz | tags |
| Winkel in geometrischer Figur | uz | tags |
| Strecke in Figur | uz | tags |
| Strecke in Figur berechnen | uz | tags |
| Strecke | uz | tags |
| Winkel in Dreieck | uz | tags |
| Winkel im Kreis | uz | tags |
| Fläche | uz | tags |
| Flächeninhalt | uz | tags |
| Flächeninhalt Trapez | uz | tags |

