Gleichschenkliges Dreieck
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
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Exercise:
Das gleichschenklige Dreieck ABC hat die Basis overlineABAB. Berechne xoverlineCF. center tikzpicturescale. draw- -- AB-- ABhalfhnodemidwayabove BC--cycle nodemidwayabove BC; node at -. A; node at AB+. B;%Rechter winkel bei b node at ABhalfh+. C; draw arcstart angle angle radiusAE; node at AE-AE-. F; coordinateD at BC; node at BC+.-. D; draw D arcstart angle anglefpevalroundasinh/BC * / pi radiusBC; node at AE . E; draw AE -- AE -AE; drawcolorred AE -AE -- ABhalfh; nodetextred at AE+. . x; tikzpicture center
Solution:
overlineAC und overlineAD sind beide Radien des Kreises welcher durch D und C verläuft. overlineACoverlineADBC ertextSomit sind die folgen Segmente overlineAE overlineED overlineEF AEnotag ertexthalb so lang. ertextoverlineBD entspricht demnach also: overlineBDoverlineAB-overlineAD DB ertextMit dem Satz des Pythagoras lässt sich nun die Höhe h des Dreiecks ABC berechnen: h sqrtBC^-ABhalf^ h Um nun x berechnen zu können schauen wir uns diese Teildreiecke etwas genauer an: center tikzpicturescale.%die . muss noch erstezt werden hängt aber von h ab... draw -- g --g h; draw colorredg h-- -AE; draw -AE-- ; nodetextForestGreen at -. E; nodetextForestGreen at g+. H; nodetextForestGreen at gh + . C; nodetextForestGreen at -AE-. F; nodetextred at g/ x; node at -. -AE/ r; node at g+. h/ h; node at y/ -. y; node at y + z/ -. z; tikzpicture center Daraus können wir folge zwei Gleichungen herauslesen: fracyr fraczhlabelgleichung_A r + y + z fracoverlineABlabelgleichung_Bnotag ertextFür die Gleichung refgleichung_B muss die erste Skizze auch beachtet werden. Die Strecke overlineAE entspricht r da beide Radien sind.notag ertextAls nächstes lösen wir die Gleichung refgleichung_A nach z auf und setzen sie in die Gleichung refgleichung_B: fracyrfracfracoverlineAB-r-yh fracyAEfracfracAB-AE-yh fracyAEfracg-yh/h frachAE y g -y/+y fracuAE y g/ AE /colonu y ynotag ertextDa wir jetzt y berechnet haben können wir es in die Gleichung refgleichung_A einsetzen um x zu berechnen. z fracyr h z fracyAEh z znotag ertextMit y z und mithilfe des Satzes des Pythagoras lässt sich nun x berechnen. textcolorredx sqrtr^+y^+sqrtz^+h^ textcolorredx fpevalroundsqrtAE^ + y^ + sqrtz^ + h^
Das gleichschenklige Dreieck ABC hat die Basis overlineABAB. Berechne xoverlineCF. center tikzpicturescale. draw- -- AB-- ABhalfhnodemidwayabove BC--cycle nodemidwayabove BC; node at -. A; node at AB+. B;%Rechter winkel bei b node at ABhalfh+. C; draw arcstart angle angle radiusAE; node at AE-AE-. F; coordinateD at BC; node at BC+.-. D; draw D arcstart angle anglefpevalroundasinh/BC * / pi radiusBC; node at AE . E; draw AE -- AE -AE; drawcolorred AE -AE -- ABhalfh; nodetextred at AE+. . x; tikzpicture center
Solution:
overlineAC und overlineAD sind beide Radien des Kreises welcher durch D und C verläuft. overlineACoverlineADBC ertextSomit sind die folgen Segmente overlineAE overlineED overlineEF AEnotag ertexthalb so lang. ertextoverlineBD entspricht demnach also: overlineBDoverlineAB-overlineAD DB ertextMit dem Satz des Pythagoras lässt sich nun die Höhe h des Dreiecks ABC berechnen: h sqrtBC^-ABhalf^ h Um nun x berechnen zu können schauen wir uns diese Teildreiecke etwas genauer an: center tikzpicturescale.%die . muss noch erstezt werden hängt aber von h ab... draw -- g --g h; draw colorredg h-- -AE; draw -AE-- ; nodetextForestGreen at -. E; nodetextForestGreen at g+. H; nodetextForestGreen at gh + . C; nodetextForestGreen at -AE-. F; nodetextred at g/ x; node at -. -AE/ r; node at g+. h/ h; node at y/ -. y; node at y + z/ -. z; tikzpicture center Daraus können wir folge zwei Gleichungen herauslesen: fracyr fraczhlabelgleichung_A r + y + z fracoverlineABlabelgleichung_Bnotag ertextFür die Gleichung refgleichung_B muss die erste Skizze auch beachtet werden. Die Strecke overlineAE entspricht r da beide Radien sind.notag ertextAls nächstes lösen wir die Gleichung refgleichung_A nach z auf und setzen sie in die Gleichung refgleichung_B: fracyrfracfracoverlineAB-r-yh fracyAEfracfracAB-AE-yh fracyAEfracg-yh/h frachAE y g -y/+y fracuAE y g/ AE /colonu y ynotag ertextDa wir jetzt y berechnet haben können wir es in die Gleichung refgleichung_A einsetzen um x zu berechnen. z fracyr h z fracyAEh z znotag ertextMit y z und mithilfe des Satzes des Pythagoras lässt sich nun x berechnen. textcolorredx sqrtr^+y^+sqrtz^+h^ textcolorredx fpevalroundsqrtAE^ + y^ + sqrtz^ + h^
Meta Information
Exercise:
Das gleichschenklige Dreieck ABC hat die Basis overlineABAB. Berechne xoverlineCF. center tikzpicturescale. draw- -- AB-- ABhalfhnodemidwayabove BC--cycle nodemidwayabove BC; node at -. A; node at AB+. B;%Rechter winkel bei b node at ABhalfh+. C; draw arcstart angle angle radiusAE; node at AE-AE-. F; coordinateD at BC; node at BC+.-. D; draw D arcstart angle anglefpevalroundasinh/BC * / pi radiusBC; node at AE . E; draw AE -- AE -AE; drawcolorred AE -AE -- ABhalfh; nodetextred at AE+. . x; tikzpicture center
Solution:
overlineAC und overlineAD sind beide Radien des Kreises welcher durch D und C verläuft. overlineACoverlineADBC ertextSomit sind die folgen Segmente overlineAE overlineED overlineEF AEnotag ertexthalb so lang. ertextoverlineBD entspricht demnach also: overlineBDoverlineAB-overlineAD DB ertextMit dem Satz des Pythagoras lässt sich nun die Höhe h des Dreiecks ABC berechnen: h sqrtBC^-ABhalf^ h Um nun x berechnen zu können schauen wir uns diese Teildreiecke etwas genauer an: center tikzpicturescale.%die . muss noch erstezt werden hängt aber von h ab... draw -- g --g h; draw colorredg h-- -AE; draw -AE-- ; nodetextForestGreen at -. E; nodetextForestGreen at g+. H; nodetextForestGreen at gh + . C; nodetextForestGreen at -AE-. F; nodetextred at g/ x; node at -. -AE/ r; node at g+. h/ h; node at y/ -. y; node at y + z/ -. z; tikzpicture center Daraus können wir folge zwei Gleichungen herauslesen: fracyr fraczhlabelgleichung_A r + y + z fracoverlineABlabelgleichung_Bnotag ertextFür die Gleichung refgleichung_B muss die erste Skizze auch beachtet werden. Die Strecke overlineAE entspricht r da beide Radien sind.notag ertextAls nächstes lösen wir die Gleichung refgleichung_A nach z auf und setzen sie in die Gleichung refgleichung_B: fracyrfracfracoverlineAB-r-yh fracyAEfracfracAB-AE-yh fracyAEfracg-yh/h frachAE y g -y/+y fracuAE y g/ AE /colonu y ynotag ertextDa wir jetzt y berechnet haben können wir es in die Gleichung refgleichung_A einsetzen um x zu berechnen. z fracyr h z fracyAEh z znotag ertextMit y z und mithilfe des Satzes des Pythagoras lässt sich nun x berechnen. textcolorredx sqrtr^+y^+sqrtz^+h^ textcolorredx fpevalroundsqrtAE^ + y^ + sqrtz^ + h^
Das gleichschenklige Dreieck ABC hat die Basis overlineABAB. Berechne xoverlineCF. center tikzpicturescale. draw- -- AB-- ABhalfhnodemidwayabove BC--cycle nodemidwayabove BC; node at -. A; node at AB+. B;%Rechter winkel bei b node at ABhalfh+. C; draw arcstart angle angle radiusAE; node at AE-AE-. F; coordinateD at BC; node at BC+.-. D; draw D arcstart angle anglefpevalroundasinh/BC * / pi radiusBC; node at AE . E; draw AE -- AE -AE; drawcolorred AE -AE -- ABhalfh; nodetextred at AE+. . x; tikzpicture center
Solution:
overlineAC und overlineAD sind beide Radien des Kreises welcher durch D und C verläuft. overlineACoverlineADBC ertextSomit sind die folgen Segmente overlineAE overlineED overlineEF AEnotag ertexthalb so lang. ertextoverlineBD entspricht demnach also: overlineBDoverlineAB-overlineAD DB ertextMit dem Satz des Pythagoras lässt sich nun die Höhe h des Dreiecks ABC berechnen: h sqrtBC^-ABhalf^ h Um nun x berechnen zu können schauen wir uns diese Teildreiecke etwas genauer an: center tikzpicturescale.%die . muss noch erstezt werden hängt aber von h ab... draw -- g --g h; draw colorredg h-- -AE; draw -AE-- ; nodetextForestGreen at -. E; nodetextForestGreen at g+. H; nodetextForestGreen at gh + . C; nodetextForestGreen at -AE-. F; nodetextred at g/ x; node at -. -AE/ r; node at g+. h/ h; node at y/ -. y; node at y + z/ -. z; tikzpicture center Daraus können wir folge zwei Gleichungen herauslesen: fracyr fraczhlabelgleichung_A r + y + z fracoverlineABlabelgleichung_Bnotag ertextFür die Gleichung refgleichung_B muss die erste Skizze auch beachtet werden. Die Strecke overlineAE entspricht r da beide Radien sind.notag ertextAls nächstes lösen wir die Gleichung refgleichung_A nach z auf und setzen sie in die Gleichung refgleichung_B: fracyrfracfracoverlineAB-r-yh fracyAEfracfracAB-AE-yh fracyAEfracg-yh/h frachAE y g -y/+y fracuAE y g/ AE /colonu y ynotag ertextDa wir jetzt y berechnet haben können wir es in die Gleichung refgleichung_A einsetzen um x zu berechnen. z fracyr h z fracyAEh z znotag ertextMit y z und mithilfe des Satzes des Pythagoras lässt sich nun x berechnen. textcolorredx sqrtr^+y^+sqrtz^+h^ textcolorredx fpevalroundsqrtAE^ + y^ + sqrtz^ + h^
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Winkel in geometrischer Figur | uz | tags |
| Entfernung von Punkten | uz | tags |
| Strecke in Figur | uz | tags |
| Strecke in Figur berechnen | uz | tags |
| Strecke | uz | tags |
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| Winkel in geometrischer Figur | uz | tags |
| Entfernung von Punkten | uz | tags |
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| Strecke in Figur berechnen | uz | tags |
| Strecke | uz | tags |
| Winkel in Dreieck | uz | tags |
| Winkel im Kreis | uz | tags |
| Fläche | uz | tags |
| Gleichschenkliges Dreieck | uz | title |
| Gleichschenkliges Dreieck | uz | title |
| Gleichschenkliges Dreieck | uz | title |
| Gleichschenkliges Dreieck | pw | title |
| Flächeninhalt | uz | tags |
| Flächeninhalt Trapez | uz | tags |

