Gerissenes Pendel
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
Video
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Exercise:
Ein Pel mit der Seillänge l m werde um den Winkel alpha grad ausgelenkt und ohne Anfangsgeschwindigkeit losgelassen. Am tiefsten Punkt reisse die Schnur und die Kugel m .kg fliege direkt in einen Wagen mit der Masse M kg worin sie liegen bleibt. Bestimmen Sie die Strecke s welche der Wagen mit der Kugel zurücklegt falls die Reibung zwischen Wagen und Boden mu . ist und der Boden horizontal ist. Tipp: Was ändert sich beim horizontalen Wurf nicht? center tikzpicturescale. % Bewegung des Balls draw dashed -- arc .::; draw domain:.dashed plotidhorizW samples x-.*x*x-; % Pel draw very thick - -- ; draw thick -- node left l --; draw fillgray -- circle .cm node white bf m; % Winkel draw arc :.:; node at -.. alpha; % Boden draw very thick -- -- -; % Wagen draw thick .-. circle .; draw thick .-. circle .; draw thick .-. rectangle .- node right M; draw thick .- -- .-; draw thick .- -- .-; % Hilfslinien draw dashed -- -; tikzpicture center
Solution:
Die Geschwindigkeit der Kugel als sie reisst ist nur in horizontaler Richtung und hat den Wert: E_pot mgl-cosalpha fracmv_^ E_kin Rightarrow v_ sqrtgl-cosalpha approx .. Da sich währ dem Flug die horizontale Geschwindigkeit nicht ändert können wir direkt den unelastischen Stoss betrachten d.h. mv_ m+Mv Rightarrow v fracmv_m+M approx .. Damit die Kugel zum Schluss wieder stehen bleibt muss die gesamte kinetische Energie in Reibungsarbeit umgewandelt werden d.h. Delta E W und damit - fracm+Mv^ - F_R s m+Mgmu s Rightarrow s fracv^gmu approx .m.
Ein Pel mit der Seillänge l m werde um den Winkel alpha grad ausgelenkt und ohne Anfangsgeschwindigkeit losgelassen. Am tiefsten Punkt reisse die Schnur und die Kugel m .kg fliege direkt in einen Wagen mit der Masse M kg worin sie liegen bleibt. Bestimmen Sie die Strecke s welche der Wagen mit der Kugel zurücklegt falls die Reibung zwischen Wagen und Boden mu . ist und der Boden horizontal ist. Tipp: Was ändert sich beim horizontalen Wurf nicht? center tikzpicturescale. % Bewegung des Balls draw dashed -- arc .::; draw domain:.dashed plotidhorizW samples x-.*x*x-; % Pel draw very thick - -- ; draw thick -- node left l --; draw fillgray -- circle .cm node white bf m; % Winkel draw arc :.:; node at -.. alpha; % Boden draw very thick -- -- -; % Wagen draw thick .-. circle .; draw thick .-. circle .; draw thick .-. rectangle .- node right M; draw thick .- -- .-; draw thick .- -- .-; % Hilfslinien draw dashed -- -; tikzpicture center
Solution:
Die Geschwindigkeit der Kugel als sie reisst ist nur in horizontaler Richtung und hat den Wert: E_pot mgl-cosalpha fracmv_^ E_kin Rightarrow v_ sqrtgl-cosalpha approx .. Da sich währ dem Flug die horizontale Geschwindigkeit nicht ändert können wir direkt den unelastischen Stoss betrachten d.h. mv_ m+Mv Rightarrow v fracmv_m+M approx .. Damit die Kugel zum Schluss wieder stehen bleibt muss die gesamte kinetische Energie in Reibungsarbeit umgewandelt werden d.h. Delta E W und damit - fracm+Mv^ - F_R s m+Mgmu s Rightarrow s fracv^gmu approx .m.
Meta Information
Exercise:
Ein Pel mit der Seillänge l m werde um den Winkel alpha grad ausgelenkt und ohne Anfangsgeschwindigkeit losgelassen. Am tiefsten Punkt reisse die Schnur und die Kugel m .kg fliege direkt in einen Wagen mit der Masse M kg worin sie liegen bleibt. Bestimmen Sie die Strecke s welche der Wagen mit der Kugel zurücklegt falls die Reibung zwischen Wagen und Boden mu . ist und der Boden horizontal ist. Tipp: Was ändert sich beim horizontalen Wurf nicht? center tikzpicturescale. % Bewegung des Balls draw dashed -- arc .::; draw domain:.dashed plotidhorizW samples x-.*x*x-; % Pel draw very thick - -- ; draw thick -- node left l --; draw fillgray -- circle .cm node white bf m; % Winkel draw arc :.:; node at -.. alpha; % Boden draw very thick -- -- -; % Wagen draw thick .-. circle .; draw thick .-. circle .; draw thick .-. rectangle .- node right M; draw thick .- -- .-; draw thick .- -- .-; % Hilfslinien draw dashed -- -; tikzpicture center
Solution:
Die Geschwindigkeit der Kugel als sie reisst ist nur in horizontaler Richtung und hat den Wert: E_pot mgl-cosalpha fracmv_^ E_kin Rightarrow v_ sqrtgl-cosalpha approx .. Da sich währ dem Flug die horizontale Geschwindigkeit nicht ändert können wir direkt den unelastischen Stoss betrachten d.h. mv_ m+Mv Rightarrow v fracmv_m+M approx .. Damit die Kugel zum Schluss wieder stehen bleibt muss die gesamte kinetische Energie in Reibungsarbeit umgewandelt werden d.h. Delta E W und damit - fracm+Mv^ - F_R s m+Mgmu s Rightarrow s fracv^gmu approx .m.
Ein Pel mit der Seillänge l m werde um den Winkel alpha grad ausgelenkt und ohne Anfangsgeschwindigkeit losgelassen. Am tiefsten Punkt reisse die Schnur und die Kugel m .kg fliege direkt in einen Wagen mit der Masse M kg worin sie liegen bleibt. Bestimmen Sie die Strecke s welche der Wagen mit der Kugel zurücklegt falls die Reibung zwischen Wagen und Boden mu . ist und der Boden horizontal ist. Tipp: Was ändert sich beim horizontalen Wurf nicht? center tikzpicturescale. % Bewegung des Balls draw dashed -- arc .::; draw domain:.dashed plotidhorizW samples x-.*x*x-; % Pel draw very thick - -- ; draw thick -- node left l --; draw fillgray -- circle .cm node white bf m; % Winkel draw arc :.:; node at -.. alpha; % Boden draw very thick -- -- -; % Wagen draw thick .-. circle .; draw thick .-. circle .; draw thick .-. rectangle .- node right M; draw thick .- -- .-; draw thick .- -- .-; % Hilfslinien draw dashed -- -; tikzpicture center
Solution:
Die Geschwindigkeit der Kugel als sie reisst ist nur in horizontaler Richtung und hat den Wert: E_pot mgl-cosalpha fracmv_^ E_kin Rightarrow v_ sqrtgl-cosalpha approx .. Da sich währ dem Flug die horizontale Geschwindigkeit nicht ändert können wir direkt den unelastischen Stoss betrachten d.h. mv_ m+Mv Rightarrow v fracmv_m+M approx .. Damit die Kugel zum Schluss wieder stehen bleibt muss die gesamte kinetische Energie in Reibungsarbeit umgewandelt werden d.h. Delta E W und damit - fracm+Mv^ - F_R s m+Mgmu s Rightarrow s fracv^gmu approx .m.
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Kugel um Kugel | cm | tags |
| Unelastisches Pendel | cm | tags |
| Schmerzhafte Schlittenfahrt | cm | tags |
| Gummibälle | cm | tags |
| Ballistisches Pendel I | cm | tags |

