Vereinfachter Neutronenzerfall
About points...
We associate a certain number of points with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as points for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit the number of points for the exercise in the collection independently, without any effect on "points by default" as represented by the number here.
That being said... How many "default points" should you associate with an exercise upon creation?
As with difficulty, there is no straight forward and generally accepted way.
But as a guideline, we tend to give as many points by default as there are mathematical steps to do in the exercise.
Again, very vague... But the number should kind of represent the "work" required.
About difficulty...
We associate a certain difficulty with each exercise.
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
When you click an exercise into a collection, this number will be taken as difficulty for the exercise, kind of "by default".
But once the exercise is on the collection, you can edit its difficulty in the collection independently, without any effect on the "difficulty by default" here.
Why we use chess pieces? Well... we like chess, we like playing around with \(\LaTeX\)-fonts, we wanted symbols that need less space than six stars in a table-column... But in your layouts, you are of course free to indicate the difficulty of the exercise the way you want.
That being said... How "difficult" is an exercise? It depends on many factors, like what was being taught etc.
In physics exercises, we try to follow this pattern:
Level 1 - One formula (one you would find in a reference book) is enough to solve the exercise. Example exercise
Level 2 - Two formulas are needed, it's possible to compute an "in-between" solution, i.e. no algebraic equation needed. Example exercise
Level 3 - "Chain-computations" like on level 2, but 3+ calculations. Still, no equations, i.e. you are not forced to solve it in an algebraic manner. Example exercise
Level 4 - Exercise needs to be solved by algebraic equations, not possible to calculate numerical "in-between" results. Example exercise
Level 5 -
Level 6 -
Question
Solution
Short
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Exercise:
Bei einem vereinfachten Neutronenzerfall zerfällt ein Neutron n in ein Proton p und ein Elektron e^- also: n rightarrow p + e^-. Tipp: Stellen Sie sich eine grosse Kugel n vor die in zwei ungleiche Teile p und e^- zerbricht wobei die Massenerhaltung hier nicht gelten muss. enumerate item Nehmen Sie an dass das Neutron in Ruhe zerfalle d.h. ohne eigene Geschwindigkeit wie ist der Winkel zwischen der Proton- und der Elektrongeschwindigkeit. item Die Masse des Protons ist mal grösser als die Masse des Elektrons also m_p apx m_e. Wie ist das Geschwindigkeitsverhältnis sofern nur die Impulserhaltung berücksichtigt wird und das Neutron immer noch in Ruhe zerfällt. item Angenommen dass Neutron bewege sich bereits mit einer Geschwindigkeit von .^. Seine Masse sei etwa gleich gross wie die Masse des Protons d.h. m_nsim m_p. Das Neutron zerfalle so dass das Elektron in Bewegungsrichtung des Neutrons zerfalle. Wie gross ist die Geschwindigkeit des Protons falls das Elektron mit nahezu Lichtgeschwindigkeit ^ unterwegs ist? enumerate
Solution:
enumerate item Sofern das Neutron in Ruhe ist gilt für die Impulserhaltung: vec p_vor vec vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow vec p_p -vec p_e d.h. sie zeigen in entgegengesetzter Richtung also theta grad. item Betrachten wir gleich die letzte Beziehung im Betrag dann erhalten wir m_pv_p m_e v_e myRarrow m_e v_p m_e v_e myRarrow v_p v_e und damit gilt: v_e:v_p :. item Nun hat das Neutron eine Geschwindigkeit damit erhalten wir: vec p_vor vec p_n vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow m_nv_n m_ev_e - m_pv_p. Nun setzen wir m_n m_p m_e ein und erhalten v_p fracv_e - v_n apx . enumerate
Bei einem vereinfachten Neutronenzerfall zerfällt ein Neutron n in ein Proton p und ein Elektron e^- also: n rightarrow p + e^-. Tipp: Stellen Sie sich eine grosse Kugel n vor die in zwei ungleiche Teile p und e^- zerbricht wobei die Massenerhaltung hier nicht gelten muss. enumerate item Nehmen Sie an dass das Neutron in Ruhe zerfalle d.h. ohne eigene Geschwindigkeit wie ist der Winkel zwischen der Proton- und der Elektrongeschwindigkeit. item Die Masse des Protons ist mal grösser als die Masse des Elektrons also m_p apx m_e. Wie ist das Geschwindigkeitsverhältnis sofern nur die Impulserhaltung berücksichtigt wird und das Neutron immer noch in Ruhe zerfällt. item Angenommen dass Neutron bewege sich bereits mit einer Geschwindigkeit von .^. Seine Masse sei etwa gleich gross wie die Masse des Protons d.h. m_nsim m_p. Das Neutron zerfalle so dass das Elektron in Bewegungsrichtung des Neutrons zerfalle. Wie gross ist die Geschwindigkeit des Protons falls das Elektron mit nahezu Lichtgeschwindigkeit ^ unterwegs ist? enumerate
Solution:
enumerate item Sofern das Neutron in Ruhe ist gilt für die Impulserhaltung: vec p_vor vec vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow vec p_p -vec p_e d.h. sie zeigen in entgegengesetzter Richtung also theta grad. item Betrachten wir gleich die letzte Beziehung im Betrag dann erhalten wir m_pv_p m_e v_e myRarrow m_e v_p m_e v_e myRarrow v_p v_e und damit gilt: v_e:v_p :. item Nun hat das Neutron eine Geschwindigkeit damit erhalten wir: vec p_vor vec p_n vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow m_nv_n m_ev_e - m_pv_p. Nun setzen wir m_n m_p m_e ein und erhalten v_p fracv_e - v_n apx . enumerate
Meta Information
Exercise:
Bei einem vereinfachten Neutronenzerfall zerfällt ein Neutron n in ein Proton p und ein Elektron e^- also: n rightarrow p + e^-. Tipp: Stellen Sie sich eine grosse Kugel n vor die in zwei ungleiche Teile p und e^- zerbricht wobei die Massenerhaltung hier nicht gelten muss. enumerate item Nehmen Sie an dass das Neutron in Ruhe zerfalle d.h. ohne eigene Geschwindigkeit wie ist der Winkel zwischen der Proton- und der Elektrongeschwindigkeit. item Die Masse des Protons ist mal grösser als die Masse des Elektrons also m_p apx m_e. Wie ist das Geschwindigkeitsverhältnis sofern nur die Impulserhaltung berücksichtigt wird und das Neutron immer noch in Ruhe zerfällt. item Angenommen dass Neutron bewege sich bereits mit einer Geschwindigkeit von .^. Seine Masse sei etwa gleich gross wie die Masse des Protons d.h. m_nsim m_p. Das Neutron zerfalle so dass das Elektron in Bewegungsrichtung des Neutrons zerfalle. Wie gross ist die Geschwindigkeit des Protons falls das Elektron mit nahezu Lichtgeschwindigkeit ^ unterwegs ist? enumerate
Solution:
enumerate item Sofern das Neutron in Ruhe ist gilt für die Impulserhaltung: vec p_vor vec vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow vec p_p -vec p_e d.h. sie zeigen in entgegengesetzter Richtung also theta grad. item Betrachten wir gleich die letzte Beziehung im Betrag dann erhalten wir m_pv_p m_e v_e myRarrow m_e v_p m_e v_e myRarrow v_p v_e und damit gilt: v_e:v_p :. item Nun hat das Neutron eine Geschwindigkeit damit erhalten wir: vec p_vor vec p_n vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow m_nv_n m_ev_e - m_pv_p. Nun setzen wir m_n m_p m_e ein und erhalten v_p fracv_e - v_n apx . enumerate
Bei einem vereinfachten Neutronenzerfall zerfällt ein Neutron n in ein Proton p und ein Elektron e^- also: n rightarrow p + e^-. Tipp: Stellen Sie sich eine grosse Kugel n vor die in zwei ungleiche Teile p und e^- zerbricht wobei die Massenerhaltung hier nicht gelten muss. enumerate item Nehmen Sie an dass das Neutron in Ruhe zerfalle d.h. ohne eigene Geschwindigkeit wie ist der Winkel zwischen der Proton- und der Elektrongeschwindigkeit. item Die Masse des Protons ist mal grösser als die Masse des Elektrons also m_p apx m_e. Wie ist das Geschwindigkeitsverhältnis sofern nur die Impulserhaltung berücksichtigt wird und das Neutron immer noch in Ruhe zerfällt. item Angenommen dass Neutron bewege sich bereits mit einer Geschwindigkeit von .^. Seine Masse sei etwa gleich gross wie die Masse des Protons d.h. m_nsim m_p. Das Neutron zerfalle so dass das Elektron in Bewegungsrichtung des Neutrons zerfalle. Wie gross ist die Geschwindigkeit des Protons falls das Elektron mit nahezu Lichtgeschwindigkeit ^ unterwegs ist? enumerate
Solution:
enumerate item Sofern das Neutron in Ruhe ist gilt für die Impulserhaltung: vec p_vor vec vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow vec p_p -vec p_e d.h. sie zeigen in entgegengesetzter Richtung also theta grad. item Betrachten wir gleich die letzte Beziehung im Betrag dann erhalten wir m_pv_p m_e v_e myRarrow m_e v_p m_e v_e myRarrow v_p v_e und damit gilt: v_e:v_p :. item Nun hat das Neutron eine Geschwindigkeit damit erhalten wir: vec p_vor vec p_n vec p_p + vec p_e vec p_nach myRarrow m_nv_n m_ev_e - m_pv_p. Nun setzen wir m_n m_p m_e ein und erhalten v_p fracv_e - v_n apx . enumerate
Contained in these collections
| Title | Creator | Matched on |
|---|---|---|
| Gerissenes Pendel | cm | tags |
| Unelastisches Pendel | cm | tags |
| Schmerzhafte Schlittenfahrt | cm | tags |
| Gummibälle | cm | tags |
| Ballistisches Pendel I | cm | tags |

